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羅工與我

羅工與我. 主講人：廖朝明 ( 哈勇．巴尚 ). 2008 年 3 月 25 日合照：中為許校長明文、右為導師蔡朝陽、左為報告人 ( 攝於校長室 ). 個人學歷. 宜蘭縣大同鄉四季國小畢業 ( 民國 68 年 ) 宜蘭縣大同鄉大同國中畢業 ( 民國 71 年 ) 省立羅東高工建築科畢業 ( 民國 74 年 ) 台灣警察專科學校畢業 ( 民國 78 年 ) 中央警察大學畢業 ( 民國 82 年畢業 ) 佛光大學政治學碩士 ( 民國 91 年 ) 台灣師範大學政治學博士 ( 民國 97 年 1 月 ). 個人考試.

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羅工與我

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Presentation Transcript

  1. 羅工與我 主講人：廖朝明 (哈勇．巴尚)

  2. 2008年3月25日合照：中為許校長明文、右為導師蔡朝陽、左為報告人(攝於校長室)2008年3月25日合照：中為許校長明文、右為導師蔡朝陽、左為報告人(攝於校長室)

  3. 個人學歷 • 宜蘭縣大同鄉四季國小畢業(民國68年) • 宜蘭縣大同鄉大同國中畢業(民國71年) • 省立羅東高工建築科畢業(民國74年) • 台灣警察專科學校畢業(民國78年) • 中央警察大學畢業(民國82年畢業) • 佛光大學政治學碩士(民國91年) • 台灣師範大學政治學博士(民國97年1月)

  4. 個人考試 • 一、民國73年全國技術士技能檢定建築製 圖類丙級合格 • 二、民國78年考試院丙等警察人員特種考試及格 • 三、民國78年考試院乙等警察人員特種考試及格

  5. 語文能力 • 一、民國95年全民英檢(GEPT)中級合格(財團法人語言訓練測驗中心證書編號1064300) • 二、臺灣師範大學博士課程第二外國語─「法語」成績合格(共8學分) • 三、通曉泰雅族原住民族語、國(漢)語、閩南語 • 四、曾學習日文(可辨識平假名、片假名及發音，以及普通名詞)

  6. 個人榮譽 • 民國68年宜蘭縣四季國小畢業獲頒「李鳳鳴縣長獎」 • 民國71年宜蘭縣大同國中畢業獲頒「陳定南縣長獎」 • 民國78年臺灣警察專科學校畢業總成績第一名獲保送中央警官學校(後改制為中央警察大學)就讀大學部 • 民國90年獲佛光大學政治學研究所第一屆論文大綱發表比賽第一名 • 民國91年6月5日通過碩士學位論文口試，獲得佛光大學創校第一張學位證書 • 民國92年同時考取中國文化大學政治學研究所博士班及臺灣師範大學政治學研究所博士班 • 民國93年獲行政院原住民族委員會核定符合獎勵原住民專門人才 • 民國93年獲臺灣師範大學核定為成績優秀學生發給獎狀 • 民國97年1月成為全國「首位原住民警察博士」

  7. 公務經歷 • 1989/7 ~ 1991/7 花蓮縣政府警察局外事課警員 • 1993/8 ~ 1994/3 宜蘭縣政府警察局宜蘭分局民權派出所所長 • 1994/4 ~ 1994/12 宜蘭縣政府警察局三星分局巡官 • 1995/1 ~ 1996/7 宜蘭縣政府警察局三星分局三星派出所所長 • 1996/8 ~ 2000/9 宜蘭縣政府警察局刑警隊組員 • 2000/10 ~ 2008/5 宜蘭縣政府警察局外事科代理科長、警務員 • 2008/05 至今 宜蘭縣政府警察局宜蘭分局第五組(交通組)組長

  8. 現職 • 聖母醫護管理專科學校共同科兼任助理教授 • 宜蘭縣政府警察局宜蘭分局第五組(交通組)組長 • 宜蘭縣大同鄉公所鄉政顧問 • 佛光大學校友會籌備委員

  9. 家庭狀況 • 妻子：係花蓮太魯閣族原住民，屏東師專畢業，現為宜蘭縣三星國小教師兼特教組組長。 • 長子：羅東國中三年級 • 次子：三星國小三年級 • 父母現均居住在大同鄉四季村部落

  10. 我的羅工師長及同學 • 導師：蔡朝陽(三年) • 老師：俞志毅、湯志昌、石清芳、曾漢東、王水根、曾喜城… • 同窗好友： 王錫銘(現任宜蘭縣政府工務處土木科長) 張進裕(現任宜蘭縣政府工務處水利科長) 歐志銘(現任蘭陽技術學院建築系助理教授)

  11. 忘年之交的李潼(賴西安) • 廟會、月琴、散場電影… • 「天鷹翱翔」的完成與獲「洪健全」獎

  12. 羅工歲月

  13. 羅東的印象 • 找房子(樓房、廟宇、山地服務中心、老木屋) • 中山公園 • 花花世界

  14. 在導師前掉眼淚 • 自我介紹時的無助與徬徨 • 全校僅有4名原住民學生(電子1、汽修2、建築1；南澳鄉3名、大同鄉1名)

  15. 仰望窗外的日子 • 凝視窗外開往南山村的末班車

  16. 父母的關心與負擔 • 全家陪住 • 不確定的經濟收入(每週1000元生活費)

  17. 逛街與葛(修邦)教官 • 夜遊民權路 • 教官欲往住處查看

  18. 仙草與肌肉 • 語言隔閡 • 文化衝突

  19. 信心的開始 • 一年級參加全校教孝月書法比賽獲佳作 • 一年級下學起至二下擔任教務處前「格言教學」撰寫人(楊仲楷老師) • 軍訓蔡教官、麥教官文書公差

  20. 英文張寶珠老師 • 英文小老師(晨間帶讀)

  21. 學科的強項與弱項 • 保持強項(可獲得肯定) • 補足弱項(可建立信心)

  22. 惱人的力學 • 計算機與公式 • 自然與實證 • 僵化與活潑

  23. 凡努力必有收獲 • 操行全班第一名 • 學業全班第一名

  24. 未來我將做甚麼？ 當時的環境 私校─學費負擔 公立─高錄取分數 現時環境 原住民族意識抬頭，山區欠缺工程人才，學工有其前景

  25. 羅工教育對我日後發展的影響 • 力學─柔和的人際關係 • 結構─縝密的行事規劃 • 製圖─細心與耐心的處世態度 • 通識─紮實的共同科能力(如英文)

  26. 原住民讀羅工的優勢 • 語文 • 創意 • 邏輯(歸納與演繹適用在山林智慧方面) • 體能(橄欖球隊…) • 音樂(樂器)

  27. 羅工是發展的起點、而非終點 • 楊同學離開班上重考羅高 • 日後在學校及職場上不乏宜中、羅高、甚至建中… • 有為者亦若是 • 不要羡慕，付諸行動

  28. 對羅工的期望 • 課程方面(過半即及格？) • 心理輔導方面 • 文化涵養方面 • 多元文化理論在校園的實踐(社團…)

  29. 結論 • 我來自山林部落(別忘了“我是誰？”) • 有著一顆純真的心(勿沾染文明惡習) • 吸收現代社會的科學知識(提昇生活水平) • 他日回報部落族人(你以部落為榮、部落以你為傲) 我們的未來不是夢： 勉羅工原住民學弟妹們

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