1 / 24

BENTUK TES Minggu ke 10

BENTUK TES Minggu ke 10. Tri Hartiti Retnowati Jurusan Pend. Seni rupa FBS UNY. Pengertian.

sheba
Download Presentation

BENTUK TES Minggu ke 10

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BENTUK TESMingguke 10 Tri Hartiti Retnowati Jurusan Pend. Seni rupa FBS UNY

  2. Pengertian • Tes: himpunanpertanyaanyg hrs dijawab, ataupernyataan-pernyataanygharusdipilih/ditanggapi, atautugas-tugas yang harusdilakukanolehorangygditesdngtujuanuntukmengukursuatuaspekperilakutertentudariorang yang dites.

  3. BENTUK SOAL TES TERTULIS • OBJEKTIF: • PilihanGanda • Bentuksoalduapilihanjawaban (Benar-salah, Ya-Tidak) • Menjodohkan • Isianataumelengkapi • Jawabansingkatataupendek • NON OBJEKTIF: • SoalUraian

  4. BentukSoalPilihanGanda • Pengertian: Soal yang jawabannyaharusdipilihdaribeberapakemungkinanjawaban yang telahdisediakan Terdiridari: • Dasarpertanyaan/stimulus (bilaada) • Pokoksoal (stem) • Pilihanjawaban (terdiridarikuncijawabandanpengecoh)

  5. Contohsoal • Dasarpertanyaan /stimulus DijuallukisanhasilmelukisbersamadipasarmalamSekaten Yogyakarta. Hubungitelp. 676767 • Pokoksoal (stem) Iklaninitermasukjenisiklan….. • Pilihanjawaban (option) a. permintaan pengecoh/distraktor b. penawaran* c. pengumuman pengecoh/distraktor d. propaganda  pengecoh/distraktor

  6. Kaidahpenulisansoal • Materi • Soalharussesuaidenganindikator-> menanyakanperilakudanmateriyghendakdiukursesuairumusanindikatordlamkisi-kisi • Pengecohharusberfungsi • Setiapsoalharusmempunyaisatujawaban yang benar.

  7. Konstruksi • Pokoksoaldirumuskansecarajelasdantegas. Tdkmenimbulkansalahtafsirdngpembuat. Setiapsoalhanyamengandungsatupersoalan/gagasan. • Rumusanpokoksoaldanpilihanjawabanmerupakanpernyataan yang diperlukansaja • Pokoksoaljanganmemberipetunjukkearahjawaban yang benar • Pokoksoaljanganmengandungpernyataan yang bersifatnegatifganda. • Piihanjawabanharushomogendanlogisdarisegimateri • Panjangrumusanpilihanjawabanrelatifsama

  8. LANJUTAN • Pilihanjawabanjanganmengandungpernyataan “semuapilihanjawabanbenar” atau “semuapilihanjawabansalah” • Pilihanjawabanbentukangkaatauwaktuharusdisusunberdasarkanbesarkecilnyaangkaataukronologisnyawaktu • Gambar, grafik, tabel, diagram, dsbharusjelasdanberfungsi • Tidakmenggunakanungkapan yang tdkpastimisal, kadang-kadang, umumnya, sebaiknya • Butirsoalsebaiknyatidakbergantungpadajawabansebelumnya • Gunakanbahasa yang sesuaidengankaidahbahasaIndonesia, bahasaharuskomunikatif, janganmenggunakanbahasa yang berlakuhanyasetempat.

  9. TesbentukBenar-SalahPedomanpenulisan • Tesmengukurideataukonsep yang penting • Tesmengukur paling tidaktentangpemahaman • Jawabanbenartidakmudahditebak • Kalimat yang digunakanjelas • Tidakmenggunakanproposisidaribuku • Panjangkalimatuntukjawabanbenaratausalahusahakansama

  10. Tesbentukbenar-salah • Esensipencapaiankompetensidapatdinyatakandalambentukpengetahuan verbal • Semuabentukpengetahuan verbal dapatdinyatakandenganproposisi • Proposisiadalahpernyataan yang dapatdinyatakanbenaratausalah • Tingkat pengetahuanseseorangdalambidangtertentudapatditelaahdariresponterhadapsuatuproposisi.

  11. KAIDAH PENULISAN • Rumusanbutirsoalharusjelas, danpastibenarataupastisalah. Hindarikataselalu, tidakpernah, hanya, sebagianbesar • Hindaripernyataannegatif • Hindaripenggunaankata yang menimbulkanpenafsiranganda • Jumahrumusanbutirsoal yang jawabannyabenardansalahhendaknyaseimbang • Panjangrumusanpernyataansoalrelatifsama • Susunanpernyataanbenardansalahsecara random • Hindaripengambilanlangsungdaribuku

  12. Bentuksoalmenjodohkan • Pengertian • Soalbentukmenjodohkanterdiridariduakelompokpernyataan. Kelompok I ditulispadalajursebelahkirimrpkanpernyataansoal/stimulus. Kelompok II ditulispadalajurkananmerpkanjawaban/pernyataanrespon. Pesertatesdimintauntukmenjodohkan/emilihpasangan yang tepat

  13. Kaidahpenulisan • Pernyataanlajurkiridankananhendaknyahomogen • Pernyataanjawabanlebihbanyakdaripadapernyataansoal • Susunjawabanberupaangkasecaraberurutan • Tulispetunjukmengerjakantesdenganjelasdanmudahdipahamisiswa

  14. BentuksoalIsian/melengkapi • Pengertian: Soalisianadalahsoal yang menuntutpesertatesmemberikanjawabansingkatberupakatafrase, angka, atausimbol. • Kaidahpenulisan: • Soalharussesuaidenganindikator • Jawaban yang ditunutolehsoalharussingkatdanpastikatafrase, angka, simbol, tempat, waktu. • Soaltidakmemberipetunjukkekuncijawaban • Bagiankalimat yang hrs dilengkapi paling banyakduabagian • Menggunakanbahasa yang baikdanbenar • Tidakmengutiplangsungdaribuku

  15. BentukSoalJawabanSingkat • Pengertian Soal yang jawabannyaberupakata, kalimatpendek, ataufraseterhadapsuatupertanyaan. • KaidahPenulisan • Menggunakankalimatlangsungataukalimatperintah • Pertanyaanharusjelas, agar mendapatjawaban yang singkat

  16. Lanjutan 3.Panjang kataataukalimat yang harusdijawabolehsiswapadasemuasoaldiusahakanrelatifsama 4. Hindaripenggunaankata, kalimat,ataufrase yang diambildaribuku 5. Buatpedomanpenskoranuntukdigunakanpadawaktumenskor

  17. BENTUK TES URAIAN • Pengertian Soalbentukuraianadalahsuatusoal yang jawabannyamenuntutsiswautkmengingat, mengorganisasikangagasan-gagasanatauhal-hal yang dipelajaridngcaramengemukakan, mengekspresikandalamuraiantertulis. • Berdasarpenskorandiklasifikasibentukuraianobjektifdanuraian non objektif

  18. Soalbentukuraianobjektif • Rumusansoalataupertanyaanmenuntutsehimpunanjawabandenganpengertian/konseptertentu, shgpenskorannyadapatdilakukansecaraobjektif Soalbentukuraian non objektif • Rumusansoalataupertanyaanmenuntutsehimpunanjawabanberupapengertian/konsepmenurutpendapatmasing-masingsiswa, shgpenskorannyasukardilakukansecaraobjektif.

  19. Keunggulan: • Dapatmengukurkemampuansiswadalamhalmenyajikanjawabanteruraisecarabebas, mengoraganisasikanpikirannya, mengemukakanpendapatnyadanmengekspresikangagasan-gagasandgnmenggunakankalimatataukata-katasiswasendiri

  20. Keterbatasan • Materiygditanyakanrelatifterbatas • Waktuuntukmemeriksajawaban lama • Penskorannyarelatifsubjektif • Tingkat reliabilitasnyarendahkrnsangattergantungpadapenskorantes. KaidahPenulisanSoaluraian • Materi • Soalharusmengacupadaindikator • Batasan (ruanglingkup) pertanyaandanjawabanharusjelas • Isimaterisesuaidenganpetunjukpengukuran • Isimaterisesuaidenganjenjang/tingkatsekolah

  21. Konstruksi • Rumusankalimatsoalhendaknyamenggunakankatatanyaatauperintahygmenuntutjawabanterurai, misal: mengapa, uraikan, jelaskan, bandingkan, hubngkan, hitunglah, tafsirkan, buktikan • Buatpetunjuk yang jelascaramengerjakan • Buatpedomanpenskorannya • Hal-hal yang menyertaisoalspttabel, gambar, grafik, petadlldisajikansecarajelasdanterbaca, tidakmenimbulkanpenafsiranberbedadanbermakna • Menggunakanbhs yang sederhanadankumunikatif, tidakmenggunakankata-kataygdptmenyinggungperasaansiswa, ataukelompoktertentu.

  22. PenyusunanPedomanSkoring Pedomanpenskoranmrpkanpanduan yang menjelaskanttg: • Batasanataukatakunciataukonseputkmelakukanpenskoranthdsoaluraianobjektif • Kemungkinan-kemungkinanjawaban yang diharapkan • Kriteria-kriteriajawabanygdigunakanutkmelakukanuraian non objektif • Pedomanpemberianskorharusdisusunsegerasetelahpembuatansoal.

  23. Perbandingansoalpilihangandadanuraian

  24. Mid semester take homeDikumpulkantgl 12 April 2011Diketikrapidijilid • Buatsoaluntuk SMA/SMK(mtpelajaranteori) Terdiridari: • 5 butirsoalpilihanganda • 5 butirsoalbenar-salah • 5 butirsoalmenjodohkan • 5 butirsoalisianataumelengkapi • 5 butirsoaljawabansingkatataupendek • 2 soaluraianobjektif • 2 soaluraian non objektif Semuasoaldisertaijawabandanalasan yang logisdanberdasarkisi- kisisoal

More Related