CNTE2014- ç¬¬å…«å±†é›»è…¦èˆ‡ç¶²è·¯ç§‘æŠ€åœ¨æ•™è‚²ä¸Šçš„æ‡‰ç”¨ç ”è¨Žæœƒ

1. CNTE2014- 第八屆電腦與網路科技在教育上的應用研討會 摘要，與poster完稿相同內容 論文標題，字級54points 1. 前言（32points+Bold） 請使用此格式進行海報內容編排。可選擇單欄或雙欄， 由海報發表者自行設計版面，內文字級使用28points，新細明體與Times New Roman。 4. 實驗結果 請使用此格式進行海報內容編排。可選擇單欄或雙欄，由海報發表者自行設計版面，內文字級使用28points，新細明體與Times New Roman。 「電腦與網路科技在教育上的應用研討會(CNTE)」是一個結合電腦網路以及教學科技應用為議題主軸之學術研討會，會議中發表研究成果豐碩，涵蓋數位學習、教育學、心理學、社會學、創新科技以及資訊科技等。歷年CNTE研討會皆邀請國內外著名專家學者蒞臨演講，提供與會人士擴展研究視野及增進互動交流之學術平台。「數位學習」已是目前世界各國積極推動與發展的研究方向，CNTE嘗試將各種成熟或嶄新的科技應用在學習環境之中，以跨領域方式相互結合，以期提供多元化的知識傳承機會。為此，CNTE2014針對各種可能的教育及科技結合之相關議題，以論文發表方式進行籌組，以期讓與會人士彼此學術分享，激發更多知識交流火花以及激盪新穎研究方向。 圖1 CNTE2014圖範例 2. 文獻探討 請使用此格式進行海報內容編排。可選擇單欄或雙欄， 由海報發表者自行設計版面，內文字級使用28points，新細明體與Times New Roman。 表1 CNTE2014表範例 5. 結論與建議 請使用此格式進行海報內容編排。可選擇單欄或雙欄，由海報發表者自行設計版面，內文字級使用28points，新細明體與Times New Roman。 「電腦與網路科技在教育上的應用研討會(CNTE)」是一個結合電腦網路以及教學科技應用為議題主軸之學術研討會，會議中發表研究成果豐碩，涵蓋數位學習、教育學、心理學、社會學、創新科技以及資訊科技等。歷年CNTE研討會皆邀請國內外著名專家學者蒞臨演講，提供與會人士擴展研究視野及增進互動交流之學術平台。「數位學習」已是目前世界各國積極推動與發展的研究方向，CNTE嘗試將各種成熟或嶄新的科技應用在學習環境之中，以跨領域方式相互結合，以期提供多元化的知識傳承機會。為此，CNTE2014針對各種可能的教育及科技結合之相關議題，以論文發表方式進行籌組，以期讓與會人士彼此學術分享，激發更多知識交流火花以及激盪新穎研究方向。 3. 研究方法 請使用此格式進行海報內容編排。可選擇單欄或雙欄，由海報發表者自行設計版面，內文字級使用28points，新細明體與Times New Roman。 「電腦與網路科技在教育上的應用研討會(CNTE)」是一個結合電腦網路以及教學科技應用為議題主軸之學術研討會，會議中發表研究成果豐碩，涵蓋數位學習、教育學、心理學、社會學、創新科技以及資訊科技等。歷年CNTE研討會皆邀請國內外著名專家學者蒞臨演講，提供與會人士擴展研究視野及增進互動交流之學術平台。「數位學習」已是目前世界各國積極推動與發展的研究方向，CNTE嘗試將各種成熟或嶄新的科技應用在學習環境之中，以跨領域方式相互結合，以期提供多元化的知識傳承機會。為此，CNTE2014針對各種可能的教育及科技結合之相關議題，以論文發表方式進行籌組，以期讓與會人士彼此學術分享，激發更多知識交流火花以及激盪新穎研究方向。 文字框大小並無指定，請依照自身需求改變圖框尺寸，版面欄位可自行編排，力求整齊易讀。 參考文獻 [1] Anderson, R. E. (1992). Social impacts of computing: Codes of professional ethics. Social Science Computing Review, 10(2), 453-469. [2] Conger, S., & Loch, K. D. (1995). Ethics and computer use. Communications of the ACM, 38(12), 30-32. [3] Mackay, W. E. (1995). Ethics, lies and videotape. In I. R. Katz, R. Mark, L. Marks, M. B. Rosson, & J. Nielsen (Eds), Proceedings of CHI’95 (pp. 138-145). Denver, Colorado: ACM Press. 更新作者、單位、聯絡方式 作者1, 作者2 國立新竹教育大學 數位學習科技所 cnte2014@gmail.com