Использование фактических данных для разработки политики в области ПОО в Республике Беларусь

1. Использование фактических данных для разработки политики в области ПОО в Республике Беларусь Галина Гасюк Национальный эксперт

2. Основа политики в сфере ПО • Программа социально-экономического развития РБ; Программы развития образования: • профессионально-технического; • среднего специального; • высшего;

3. Процесс разработки программ 1. Проведение анализа состояния ПОО; 2. Оценка степени реализации предшествующих программ; 3. Выделение ключевых проблем; 4. Разработка проекта концепции; 5. Обсуждение проекта концепции; 6. Разработка проекта программы и мероприятий, обеспечивающих ее выполнение;

4. Законодательные акты, регулирующие деятельность в области ПОО и официальной статистики • Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 г. №243-3; • Закон Республики Беларусь «О государственной статистике» от 24.11.2004 г. №345-3; • Закон Республики Беларусь «О переписи населения» от 13.07.2006 г. №144-З; • Директива №2 Президента Республики Беларусь «О мерах по дальнейшей дебюрократизации государственного аппарата» от 27.12.2006 г.

5. Основные инструменты сбора первичных статистических данных • перепись населения; • государственная статистическая отчетность; • ведомственная статистическая отчетность; • выборочные обследования; • административные данные;

6. Органы государственного управления, ответственные за методологию и организацию государственной статистики 1. Министерство образования 2. Национальный статистический комитет 3. Министерство финансов 4. Министерство труда и социальной защиты 5. Национальный банк/Белорусский сберегательный банк Применительно к получению фактических данных для разработки политики в сфере ПОО

7. Респонденты первичных статистических данных по вопросам ПОО и занятости 1. Население 2. Учреждения образования, реализующие программы: • профессионального образования; • послевузовского образования; • дополнительного обучения взрослых; 3. Организации, реализующие программы: • послевузовского образования; • дополнительного обучения взрослых; 4. Предприятия, организации – заказчики и потребители квалифицированных кадров; 5. Структурные подразделения органов государственного управления, территориальных органов исполнительной и распорядительной власти – держатели банков административных персонифицированных данных.

8. Белстат НИИ труда Минтруда и социальной защиты обследование домашних хозяйств по вопросам занятости обследование домашних хозяйств по вопросам уровня и условий жизни обследование положения инвалидов в Республике Беларусь Выборочные обследования

9. Административные данные Персонифицированные банки данных Министерство образования Министерство труда и социальной защиты Предприятия Банк данных об инвалидах(в перспективе) Банк данных фонда социального защиты Банк данных, выданных документов об образовании Банк данных по персоналу Банк данных о безработных Сквозной признак: личный идентификационный код человека по паспорту

10. качественное ведение учета; использование общегосударственных классификаторов и отраслевых классификаций; использование классификатора МСКО; соблюдение методологии; Общегосударственные классификаторы: виды экономической деятельности; профессии рабочих и должности служащих; специальности и квалификации; занятия; Обеспечение достоверности и сопоставимости фактических данных

11. Самооценка в отношении обеспечения фактическими данными Достаточно ли вам данных для выработки стратегии развития? (в % к числу опрошенных)

12. Доступны ли вам данные, разрабатываемые: (в % к числу опрошенных)

13. знание основных показателей, характеризующих ПОО (состояние, доступность, кадровое и ресурсное обеспечение, эффективность); знание основных показателей, характеризующих состояние, потребности рынка труда, образовательный состав рабочей силы; знание имеющихся источников статистической информации и состава показателей; знание тематики и программ специальных выборочных обследований, проводимых в стране, по вопросам образования и занятости; наличие информации об имеющихся административных банках персонифицированных данных и возможности доступа к обезличенным данным; доступ к сводной статистической информации (базам данных) в электронном виде; доступ к научным исследованиям и другим аналитическим материалам по вопросам состояния и развития ПОО и рынка труда. Количество ответов в % к числу опрошенных: 4. Что, по Вашему мнению, нужно исследователям для эффективного процесса получения и использования фактических данных в ходе подготовительного цикла к выработке политики в области ПОО (обозначьте не более 4-х факторов): 80 67 27 27 33 53 73

14. 1. Президент Республики Беларусь 2. Совет Министров Республики Беларусь 3. Национальная Академия наук 4. Министерство образования – основной потребитель фактических данных 5. Министерство экономики 6. Министерство финансов 7. Министерство труда и социальной защиты 8. Отраслевые органы государственного управления 9. Областные исполнительные комитеты и Минский городской исполнительный комитет 10. Республиканский институт профессионально-технического образования (РИПО) 11. Республиканский институт высшей школы (РИВШ) 12. Научно-исследовательский институт экономики Министерства экономики 13. Научно-исследовательский институт труда Министерства труда и социальной защиты 14. Общественные организации Потребители фактических данных для выработки политики в сфере ПОО

15. Распространение фактических данных • Web-сайт Белстата - www.belstat.gov.by • Web-сайт ГИАЦ Министерства образования - www.giac.unibel.by • Web-сайт Министерства труда и социальной защиты - www.mintrud.gov.by

16. Благодарю за внимание!