ECVET E uropean C redit (System for) V ocational E ducation and T raining

1. ECVET European Credit (System for) Vocational Education and Training PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

2. Un ensemble d’initiatives de l’Union Européenne… …du processus de Copenhague en 2002 à la déclaration de Bruges en 2010. PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

3. De la déclaration au processus de Copenhague La déclaration, du 30 novembre 2002 à Copenhague vise à promouvoir le renforcement de la coopération européenne en matière d'enseignement et de formation professionnels, a reconnu : « qu'il fallait accorder la priorité à l'élaboration d'une série de principes communs en ce qui concerne la validation de l'éducation et de la formation non formelles et informelles en vue d'assurer une plus grande compatibilité entre les approches adoptées dans différents pays et à différents niveaux ». Le processus s’est mis en place avec des réunions régulières : Maastricht (2004), Helsinki (2006), Bordeaux (2008) et Bruges (2010) PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

4. L’éducation et de la formation non formelles et informelles • L’orientation et la formation « tout au long de la vie » ou Lifelong Learning (LLL) : • Réalité, si nous voulons non seulement nous épanouir mais aussi être en mesure de réussir dans un monde du travail en mutation constante. • Loi du 24 novembre 2009. • Le concept « tout au long de la vie » fait apparaître et valorise toute la gamme des connaissances et des compétences d'une personne, quels que soient le lieu ou la méthode de leur acquisition. • Des questions demeurent : • Comment fonder une évaluation de l’éducation et de la formation non formelles ou informelles acquises par une personne ? • Ces évaluation peuvent-elles déboucher sur une validation reconnue par tous? • Comment attester et/ou mettre en évidence ces acquis de l’éducation et de la formation non formelles et informelles d’une personne ? • … PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

5. Nouvelle politique européenne en matière d’éducation et de formation • Résultats de l’apprentissage • Ce qu’on attend d’un individu à l’issue d’une expérience d’apprentissage • ce qu’il sait, • ce qu’il sait faire, • … Déplacement vers… Les contenus de la formation + durée + type + lieu + programme + institution +… Comparabilité Transparence Qualité Responsabilité PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

6. Un cadre : le Cadre Européen des Certifications • Adopté en 2008, le Cadre Européen des Certifications se veut être un ensemble d’outils d’aide à la transposition pour faciliter la lecture entre les différentes certifications nationales dans toute l’Europe. • À partir de 2012, le CEC s’appliquera à tousles types d’éducation, de formation, de certification, de l'enseignement scolaire, universitaire et de la formation professionnelle. • Le CEC devrait permettre : • la mobilité des employés au sein de l’Union Européenne. • une meilleure compréhension et/ou comparaison des différentes formations. • Le CEC porte sur 8 niveaux de référence décrivant des « Acquis de formation et d’éducation » décomposés en : • Savoirs • Aptitudes • Compétences PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

7. Qualifications nationales et sectorielles Compétences clés Orientation 8 niveaux Validation de l’apprentissage non formel CERAQ Outils : ECTS, ECVET… PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

8. Des outils (1) : CERAQ • Adopté en juin 2009, le CERAQ est un outil de référence relatif à l’assurance de la qualité dans l’enseignement et la formation professionnelle. • Le CERAQ repose sur un cycle de qualité composé de quatre étapes : • l'établissement et la planification des objectifs • la mise en œuvre • l'évaluation • l'examen. • Les États membres sont encouragés à utiliser cet outil et à élaborer, d'ici la mi-2011, une approche nationale visant à l'amélioration des systèmes d'assurance qualité en choisissant les descripteurs et les indicateurs les plus adaptés à leurs structures existantes. PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

9. Des outils (2) : EUROPASS • Europass permet de mettre en valeur le parcours et les compétencesfacilitant ainsi le recrutement ou la poursuite d'une formation.Adopté en 2005 et identique dans 31 pays de l’UE, l’Europass concerne les élèves, les apprentis, les enseignants, les formateurs, les salariés, les recruteurs, les demandeurs d'emploi…Il se présente sous la forme d'un portfolio réunissant 5 documents: • le CV Europass • le Passeport de langues Europass • l’Europass Mobilité • le Supplément au diplôme Europass • le Supplément descriptif au certificat Europass PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

10. Des outils (3) : Les compétences clés En France, près d’un quart des demandeurs d’emploi de longue durée ne possède pas le niveau V de formation. Globalement, plus d’un tiers de la main-d’ œuvre européenne est faiblement qualifiée.En décembre 2006, le Parlement européen a adopté un cadre européen définissant des compétences de base pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. Les compétences clés sont décrites en huit compétences clés : 1. Communication dans la langue maternelle ;2. Communication en langues étrangères ;3. Compétence mathématique et compétences de base en sciences et technologies ;4. Compétence numérique ;5. Apprendre à apprendre ;6. Compétences sociales et civiques ;7. Esprit d'initiative et d'entreprise ;8. Sensibilité et expression culturelles. PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

11. Des outils (4) : ECVET • Le système européen de transfert de crédits pour l'enseignement et la formation professionnels (ECVET) est un nouvel instrument européen qui permettra, dans un langage commun, la reconnaissance des acquis d’apprentissage individuels obtenus au cours de périodes de mobilité. • Le système ECVET permettra : • de mieux cerner les qualifications acquises à l’étranger • d’améliorer la crédibilité des expériences internationales • d’attester formellement les acquis de l’apprenant • d’encourager la flexibilité des programmes et des parcours • de faciliter la reconnaissance des acquis de l’apprentissage dans des contextes les plus divers (formel, non formel, informel) PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

12. Les ECVET dans une perspective de formation tout au long de la vie KSC capital Informel Formel Formel Parcours LLL Lifelong Learning Non formel PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

13. Des outils (4’) : ECVET • Le système ECVET est fondé sur : • des acquis d’apprentissage, définis en : savoirs, aptitudes et compétences ; • des unités d’acquis d’apprentissage qui peuvent faire l’objet d’une évaluation, d’une validation et d’une reconnaissance ; • des points ECVETqui fournissent sous forme numérique, des informations complémentaires sur les unités et certifications ; • le crédit d’apprentissage, qui est accordé à l’apprenant pour ses acquis d’apprentissage évalués et testés. L’ensemble pourra servir pour un transfert ou une capitalisation en vue d’une certification ; • la confiance mutuelle et le partenariat entre les organismes participants, avec des accords et des contrats pédagogiques. PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE

14. Des outils (4’’) : ECVET + Accord de partenariat + Contrat pédagogique PROJET LEONARDO EUPROVET SOUTENU PAR LA COMMISSION EUROPEENNE