아동지도사 성공학

1. 제10회 아동지도사 합격자 전체연수 아동지도사 성공학 2004. 9. 18㈜ 한국아동교육지도자평가원 K C E L

2. 방과후 아동지도사의 필요성

3. 1. 여성의 사회적 참여와 자아실현욕구증대 현대사회는 여성들의 사회참여를 적극 필요로 하며, 여성들로 사회활동을 통해 자아 현을 하려는 욕구가 증대되고 있습니다. 우리나라는 OECD 회원국 중 아직도 여성의 사회참여는 후진국 수준에 머무르고 있습니다. 2. 우리나라 아동교육의 문제점과 아동복지 우리나라는 지나친 조기교육, 사교육, 주입식교육 등에 의한 아동들의 정서와 복지가 위협을 받고 있습니다. 아동기에는 따스하고 자유로운 분위기에서 수용과 대화의 욕구 가 채워져야 하며 부모님의 지원과 관심 속에서 자신을 서서히 긍정적으로 탐색하며 성 장할 수 있는 허용적이고도 여유로운 환경을 필요로 합니다. I. 방과후 아동지도사의 필요성

4. II. 방과후 아동지도사의 역할

5. II. 방과후 아동지도사의 역할 • 아동의 특성과 환경을 이해하는 교사 • 지역사회, 가정, 교우관계, 학교생활과의 효과적 연계를 갖는 교사 • 아동의 눈높이와 발달과정을 이해하며 협력할 줄 아는 교사 • 책임감과 성실성,근면성, 성실성등의 인성을 갖춘 교사

6. III. 아동지도사의 성공전략

7. 1. 자신을 이미지화 하라 • 함평군은 그동안 무색무취의 고장으로 불렸다. 그만큼 내세울 것이 없다는 뜻. 뛰어난 관광지나 유적지도 없고, 주민소득을 끌어올린 이렇다 할 공장 하나 없음. • 나비가 함평 먹여 살린다. • 나비 18만마리:2003년 9일간143만명 관광 • 함평=나비 , 나비=친환경

8. 2. 너 자신을 알라 Strength (강점) Weakness (약점) S W 나에 대한 객관적 분석 Threat (위협) Opportunity (기회) T O

9. 1) 개그맨 정준하의 SWOT 분석

10. 1) 정준하의 SWOT 분석 ‘그런 편견을 버려’ ‘그건 나를 두번 죽이는일이야’ Strength (강점) Weakness (약점) • 오랜 활동을 통해 착실히 연기력 • 을 쌓아왔다 • 풍부한 인적 네트워크 관리가 되 • 어 있다. • 최근 나오는 젊은 개그맨들에 • 비해 순발력이 떨어진다. • 말솜씨가 떨어진다. • 얼굴도 세련되지 않다. Threat (위협) Opportunity (기회) • 즉각적인 모방이 가능하다. • 단기적인 성과가 없으면 • 코너 자체가 없어질 수 없다. • 심형래, 이창훈 이래 지난 수년간 • 정통 바보 연기자가 없었다. • 타 프로그램의 코너를 활용할 수 • 있다.

11. 2) SWOT분석 과정의 1 단계 - 강점열거 1. 우선 내부환경이라고 할 수 있는 자신에 대한 강점을 열거합니다. • 영어를 잘한다. (우수한 토익성적) • 경영학에 대한 해박한 지식을 가지고 있다. • 운동을 잘한다. • 사람들과 사귐성이 좋다.

12. 2) SWOT분석 과정의 2단계 - 약점열거 2. 다음은 자신의 약점을 열거하여 봅니다. • 게으르다 • 학점이 좋지 않다 • 고집이 세다 • 컴퓨터를 잘못하는 컴맹이다

13. 3) SWOT분석 과정의 3단계 - 기회열거 3. 외부환경 중 현재 나에게 기회가 되는 부분에 대하여 열거합니다. • 세계화의 추세에 영어의 필요가 높아진다. • 토익점수가 좋은 사람을 기업은 선호한다. • 건강의 중요성이 더욱 부각된다. • 리더쉽이 있는 사람을 기업은 선호한다.

14. 2) SWOT분석 과정의 4단계 - 위협열거 4. 다음은 외부환경 중 나에게 위협이 되는 요소를 열거합니다. • 취업하기가 힘들다. • 이라크전쟁과 북핵등 경제불안, 사회불안 • - 컴퓨터의 활용능력이 취업의 중요 안건이 된다. • - 학점이 취업에 영향을 준다. • 기업은 능력있는 사람도 중요하지만 책임감 있고 성실한 사람을 • 선호한다. • - 신입사원보다는 경력사원을 추구하는 기업인력 추세

15. 2) SWOT분석 과정의 5단계- 분석표 Strength (강점) Weakness (약점) • 영어를 잘한다. (우수한 토익성적) • 경영학에 대한 해박한 지식을 가짐 • 운동을 잘한다. • 사람들과 사귐성이 좋다. • 게으르다. • 학점이 좋지 않다. • 고집이 세다 • 컴퓨터를 잘못하는 컴맹이다. 나에 대한 객관적 분석 Threat (위협) Opportunity (기회) • 세계화의 추세에 영어의 필요가 높아진다. • 토익점수가 좋은 사람을 기업은 선호한다. • 건강의 중요성이 더욱 부각된다. • 리더쉽이 있는 사람을 기업은 선호한다. • 취업하기가 힘들다. • 컴퓨터의 활용능력이 취업의 중요 안건이 • 된다. • 학점이 취업에 영향을 준다. • 기업은 능력있는 사람도 중요하지만 책임 • 감이 있고 성실한 사람을 선호한다.

16. 1. 강점을 가지고 기회를 살리는 전략대안 – SO전략 - 영어를 잘함으로 세계화에 추세에서 영어능력이 좋으면 취업에 유리하다. 특히 국내 외국기업에 자신의 높은 영어실력을 통하여 취업에 더욱 강점이 될 수 있다. - 완만한 대인관계와 설득력 있는 언변을 가지고 있어 컨설팅이나 교사를 해도 유리하게 작용할 것 같다. 2. 강점을 가지고 위협을 회피하는 전략 – ST전략 - 학점은 좋지 않지만 뛰어난 영어능력을 취업의 문을 뚫고 전문화의 길로 나가겠다. - 컴퓨터활용 능력은 떨어지지만 영어능력과 대인능력을 살려 컨설팅이나 영어교사의 로 나간다면 큰 문제가 없을 것이다. 2) SWOT분석 과정의 6단계- 전략대안 [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다.

17. 2) SWOT분석 과정의 예- 전략대안 3. 약점을 보완하여 기회를 살리는 전략 대안 – WO전략 - 재수강등으로 약점으로 보완하여 학점을 높여 취업에 유리하다. - 컴퓨터에 대한 능력을 배양하여 정보시대에 맞는 인재로 거듭나겠다. - 자신을 채찍질하여 성실한 사람으로 거듭나 더욱 자신의 리더쉽과 업무능력을 높이겠다. 4. 약점을 보완하여 위협을 극복하려는 전략 대안 – WT전략 - 재수강 등으로 약점을 보완하여 학점을 높여 취업에 유리하게 하겠다. - 컴퓨터에 대한 능력을 배양하여 취업에 유리하게 자신을 성장시키겠다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다. 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 개인과 전문기관의 일치된 목표아래 진행되어 야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배제하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다.

18. 3. 기본에 충실하라 “정열은 있다. 하지만 기본이 없다.”

19. 4. 환상을 제공하라 이 식당에서 제공하는 물은 주인이 매일 아침 직접 산의 약수터에서 떠오는 것입니다.

20. 4. 환상을 제공하라 이 물은 독일산 필터로 3번 거르고 필수 무기질인…등이 있어서 몸에 좋은 물입니다.

21. 5. Customer want 올림푸스 카메라 광고캠페인주제 “ Eye want “ 인간의 눈에 정확히 맞춘 기능과 디자인, 사양을 가진 카메라를 기획, 제조했다는 것을 표현한 것임 즉, 카메라 회사는 카메라를 작동하여 사용하는 소비자가 아닌 사용하는 소비자의 눈에 제품의 눈높이를 맞추었다.

22. IV. 아동지도사의 마음

23. 1. 아픔을 감싸주는 선생님

24. 2. 지식이 아닌 마음을 주는 선생님

25. 3. 같이 있어주는 선생님

26. V. 아동지도사 자격사후관리

27. V. 아동지도사 자격사후 관리 무상보증기간 : 2년 6만Km

28. 1. 온라인교육지원

29. 2. 다양한 강좌 개설 방과후 교실 활성화와 핵심인재 양성 방과후 아동지도사 기 업 인 력 교육 시스템 사회적 지원 시스템 구축 [ 철저한 준비와 기획된 교육시스템 ] 미래사회의 아동교육을 이끌어나갈 원동력은 인재양성이다. 이는 체계적이고 능동적으로 국가와 전문기관의 주도아래 진행되어야 한다. 여기에서 경험이 없는 자의 가능성을 배재하여서는 안되며, 방과후 아동교육의 역할을 담당할 수 있도록 새로운 지원과 시스템을 제공하여야 한다.

30. 1) 개설강좌 소개 - 아동놀이치료과정

31. VI. 결 론 방과후 아동지도사 양성 오프라인교육 -> 이론 및 현장 지식의 체계화 온라인 교육 -> 다양한 다수의 교육 참여기회 제공 자격검정제도 -> 아동지도사에 대한 품질 인증 아동지도사 자격전문성 향상 오프라인 교육 온라인 교육 자격검정 제도 우수한 능력을 갖춘 아동교육 및 전공자들에 대해 공식적으로 품질인증 탄탄한 이론 및 현장지식완전습득 장소와 시간적 제한요소 극복, 다양한 다수의 교육참여 기회제공