如何在幼稚園扮演稱職的實習老師

1. 如何在幼稚園扮演稱職的實習老師 主講者/吳梅雀 台灣首府大學 日期：99年11月5日(五) 時間：上午10:00~12:00 地點：致勤樓一樓階梯教室(A階)

2. 一、參觀前注意事項 • 當您進入教室前請等待機會靜靜向老師打個招呼再由老師帶您至觀察位，盡可能不要移動位置，除非做個案觀察。 • 當您進入教室時，也許會有孩子會到您的面前來，請盡量不要跟他們交談，可以禮貌的說聲：「你好」或是直接告訴孩子們您是誰『我是來看你們工作的』，然後靜靜的請他們回去工作。 • 您觀察教室這段時間，請原諒老師老師沒有時間回答您的問題，如果您有任何問題請寫下來，有機會可再觀察後與老師討論。 • 觀察的時間結束，請靜靜的離開教室。

3. 二、教室互動簡介 • 教室的活動是多元化的、也是個小型的社會 • 在教室中一定會看到小小的社交活動，難免有噪音傳來，看看他們是由哪裡發出，可能是孩子的嘻笑聲；或為學習某樣工作快樂的發聲；或因為某中的發現而興奮地尖叫。孩子們可能為一起談論著卡通人物；或計畫到誰家去玩；誰生日到了。孩子終歸是孩子，自然都有著慾望去結交更多的朋友，而成為教室中小團體的一份子。

4. 教室學習，教室中孩子的學習方法是不同的，有些是個別的，有些是屬於相近程度的團體活動。也有的孩子在教室走來走去好像什麼都不做，其實他正在觀察吸收其他孩子的工作經驗。請注意教室中孩子如何愉快而安逸的工作著，您也可以看到孩子在學習過程中得到相當的成就感。教室學習，教室中孩子的學習方法是不同的，有些是個別的，有些是屬於相近程度的團體活動。也有的孩子在教室走來走去好像什麼都不做，其實他正在觀察吸收其他孩子的工作經驗。請注意教室中孩子如何愉快而安逸的工作著，您也可以看到孩子在學習過程中得到相當的成就感。

5. 三、觀察範圍 • 如果您能注意教學有著不同的學習方法，對您的觀察應當更有幫助，正如上述要點，要完全『看透』教室不是件容易的事，勿因沒能在短時間內觀察到教室各種活動而感到失望，以下提供你觀察秘訣： • 物歸原處：孩子工作玩是否會將教具放回原處。 • 團體性觀察：孩子可以自己獨立工作、小組工作.，不會依賴大人來完成工作。 • 孩子的專注立：大中小班的孩子專注力不一，孩子對自己的工作是否專注，並有始有終的完成。 • 孩子的獨立性：孩子可以自己完成一份工作嗎？

6. 工作週期：每天孩子在教室中會從簡單無挑戰性的工作→挑戰性工作或數學 • 區或語文區→ 再來會想休息→尋找工作；在這段時間會出現工作週期，每班每天的工作週期不一樣。 • 孩子對整個環境的反應 • 孩子間的互動行為 • 孩子與老師間的互動行為 • 老師對孩子行為的處理態度 • 老師與助理間的默契配合

7. 園所概況介紹 • 1. 園所基本資料 • （1）園所名稱： • （2）地址： • （3）電話： • （4）環境描述：公寓式 庭園式 其他 • 有戶外場地 無戶外場地 其他 • 位於商業區 位於住宅區 其他 • （5）全校教室間，含圖書室間；遊戲室間；其他間 • （6）安全設備：警衛室 緊急逃生設備 其他 • （7）園所教師人數： • （8）園所班級人數： • （9）園所幼童人數：

8. 2. 園所環境規劃特色 • 照片說明： • 優點： • 缺點： • 檢討與改進：

9. 3. 實習班級教室環境佈置 • 照片說明： • 優點： • 缺點： • 檢討與改進：

10. 園所教保特色 • 實習班級： • 實習輔導老師： • 實習生： • 實習園所之教保模式及其特色： • 實習班級之教保特色：

11. —園所一天之流程

12. 本 學 期 行 事 曆 • (記錄實習園所全學期有關休假、活動之行事曆) • 感想： • 建議：

13. 學 期 計 劃 • (記錄實習園所全學期每週或每月課程/主題/單元計劃) • 感想： • 建議：

14. 實 習 省 思 日 誌 • 日期： • 特殊意義事件詳述與分析 • 一、事件過程描述： • 二、為何覺得特殊? • 三、從該事件中學到什麼? • 四、將來要如何做?

15. 幼兒行為觀察記錄表 • 撰寫指引：請選擇一特定對象，用軼事記錄方法或事件記錄法，進行三至五天的觀察記錄。 • 被觀察者資料 姓名： 觀察日期： • 年齡： 觀察地點： • 性別： • 軼事記錄表 • 時間觀察描述說明

16. 幼 兒 活 動 設 計 表 • 設計者： • 主題名稱 • 班級人數 • 活動時間 • 日期 • 教學目標 • 活動名稱 • 具體目標 • 活動內容及 • 過程 • 教學資源 • 時間分配

17. 試 教 檢 討 報 告 • (試教後，請與園所實習輔導教師進行教學討論，並撰寫試教心得)

18. 本 月 菜 單 • （請針對菜單內容評論其設計之優缺點） • 感想： • 建議：

19. 園所親職教育活動 • 活動名稱 • 實施對象與 • 人數 • 活動時間 • 活動地點 • 活動流程： • 行前計畫： • 工作分配表： • 活動內容：

20. 評論： • 優點： • 缺點： • 心得：

21. 班級經營的方法 • 方法 • 方法一 • 方法二 • 方法三 • 優點 • 缺點 • 檢討與建議

22. 常用之兒歌及律動（至少三種） • 常用兒歌及律動之內容 • 優點 • 缺點 • 檢討與建議

23. 園所活動記錄 • （記錄內以園所之戶外教學、節慶活動、親子工作日、親職日或慶生會等動為主） • 活動名稱活動時間活動地點活動內容 • 優點 • 缺點 • 建議與檢討 • 心得

24. 實 習 總 心 得 • 一、對實習班級的看法 • 二、對實習園所的看法 • 三、整個實習過程中，你學習到什麼？ • 四、對自己的建議 • 五、對未來實習的建議 • 六、心得與感想

25. 實習須知（一）實習生工作注意事項 • 1.實習前一週與所方約定時間，拜訪實習單位與實習輔導老師，洽談實習事項，實習生必須攜帶實習計劃書或自傳。 • 2.實習生應隨時注意禮節，發揮保育員的專業、敬業精神，並遵守實習機構之規定，聽從其指導。 • 3.實習生平日服裝應依本系規定穿著圍裙或依園所規定穿著並配帶名牌，並力求儀容整潔。 • 4.實習生於實習期間出入有危險性之場所時，須注意自身的安全。 • 5.實習生每一人負責一班，在校內實習指導老師暨實習場所輔導老師的指導下，進行各項實習工作。

26. 6.各實習生對所有實習教學應編寫教學活動設計建議至少二次以上，一式三份，一份自存，一份送呈實習機構之輔導老師，一份送呈實習指導老師。6.各實習生對所有實習教學應編寫教學活動設計建議至少二次以上，一式三份，一份自存，一份送呈實習機構之輔導老師，一份送呈實習指導老師。 • 7.各實習生應充分製作教具，以利教學活動之進行。 • 8.各實習班級教室，應與課程主題配合佈置。 • 9.實習機構定期舉行檢討會，由實習機構園所長召集園所輔導老師列席指導。 • 10.各實習生應充分了解托兒所、幼稚園及相關實習場所之行政業務，並善盡教育員之職責。

27. 11.各實習生應按規定呈交教學活動設計及實習紀錄簿冊。11.各實習生應按規定呈交教學活動設計及實習紀錄簿冊。 • 12.實習生於集中實習期間，每日應按時簽到退，並依規定填記各項簿冊。 • 13.校外實習之交通、食、住等所需費用，除實習機構有特別規定外，皆由實習生自行負責。 • 14.實習機構所有的設備、儀器、文件、資料等，未經主管人員許可，不可任意使用或搬動。 • 15.凡擅自未報到實習或報到後未經請假許可而離開實習崗位，或在實習期間不遵守實習機構規定，致實習機構行文或電話知會學校者學校將視其情節輕重予以校規處分並列入考核記錄。

28. 16.實習生於實習期間，因重大事故無法完成實習，得視同放棄實習論，無法取得實習學分。16.實習生於實習期間，因重大事故無法完成實習，得視同放棄實習論，無法取得實習學分。 • 17.不給實習機構幼兒之家長任何承諾。 • 18.請務必注意個人生活習慣及禮貌。 • 19.不浪費園所的材料或資源。 • 20.實習期間實習但不取代原班老師的角色及職務。

29. 實習生園所實習注意事項 • 1.說話要簡單明瞭，避免口頭禪。 • 2.讓自己成為一個開放式的教師。 • 3.常保有愛心、耐心及童心。 • 4.要多做、勿空想。 • 5.克服自己上臺時的恐懼感。 • 6.培養勤勞、主動的學習態度。

30. 7.充實課程活動設計的能力。 • 8.充實各領域的基本知識。 • 9.豐富說故事的表情、語調並熟記故事內容…等。　 • 10.唱遊的動作要熟記，自然表演。 • 11.學習如何和幼兒溝通及與家長說話的技巧。 • 12.主動和兒童親近、關懷他們。

31. 13.要有良好的坐姿、站姿。 • 14.要有良好的生活習慣及示範。 • 15.字體應力求工整、不可有簡字或錯別字。 • 16.實習生應注意和其他實習生之間的稱謂，在兒童面前勿嘻笑打罵。 • 17.常將「請」、「謝謝」、「對不起」掛在嘴邊。 • 18.要有專業精神，隨時注意身教。

32. 19.注意自己的健康，若患有傳染性疾病請在家休息、或戴口罩。19.注意自己的健康，若患有傳染性疾病請在家休息、或戴口罩。 • 20.須隨時注意自己的儀態、儀容及舉止端莊。 • 21.發音正確、咬字清晰、講話適度、從容不迫。 • 22.保護喉嚨，多用腹部發聲，勿用大聲來控制秩序。

33. （三）實習生對兒童應注意的事項 • 1.對兒童要一視同仁，不可有偏心或私心。 • 2.作評量或行為觀察時要確實，並且在自然的情形下進行。 • 3.能常將“請、謝謝、對不起”掛在嘴邊。 • 4.處理兒童情緒問題時，應先瞭解其心理狀況。 • 5.在處罰兒童時，要讓兒童知道自己錯在那裏。 • 6.不打斷兒童發言。

34. 7.多傾聽兒童說話。 • 8.以鼓勵代替責罰。 • 9.讓兒童學習處理問題的能力。 • 10.了解兒童的差異和發展程度的不同（即個別差異）。 • 11.了解兒童各方面年齡層的認知及能力。 • 12.幫助兒童對自身的了解、認識及學習負責任的態度。

35. 13.和兒童談話時應溫柔，並彎腰或蹲下、坐著交談。13.和兒童談話時應溫柔，並彎腰或蹲下、坐著交談。 • 14.多讓兒童發表自己的意見和想法（即尊重兒童）。 • 15.多聽兒童與兒童之間的談話。 • 16.任何時刻不可傷及兒童的身心。 • 17.不用恐嚇的語句來威脅兒童。

36. 18.尊重孩子但非放縱孩子。 • 19.不隨意批評孩子。 • 20.對孩子要有愛心、耐心。

37. 實習內容： • 1. 熟悉園所環境與空間之規劃。 • 2. 熟悉園所行政實務。 • 3. 瞭解園所全學期課程大綱。 • 4. 瞭解園長、主任、文書組、總務組等工作職掌與內容。 • 5. 訪問園長或主任。 • 6. 園所主任業務與行政工作之學習。 • 7. 觀察兒童行為。 • 8. 協助教師教學設計活動，學習教師之態度與技巧。 • 9. 觀察與記錄教師上課教學流程。 • 10. 試教：試教主要目的係增進實習生教案撰寫能力與教學技巧。試教前需與園所教師討論教學計劃並編擬活動。配合教學製作教材與教具以及與園所教師進行教學檢討。

38. 在實習的學校要 嘴巴甜一點、腦筋活一點、行動快一點、 效率高一點、做事多一點、理由少一點、 肚量大一點 、脾氣小一點 • ＊請您以最..最..最..可愛的表情、最..最..最..美麗的微笑送給老師和小朋友。