第一章导论

第一章导论

一、学习《社会主义市场经济理论与实践》的目的一、学习《社会主义市场经济理论与实践》的目的 1.转变观念，解放思想（1）基本观点：人们的观念影响着我国经济社会的发展 ●政府与事业单位中的“只能上不能下”的现象 ●企业发展中的人际关系与非合作意识

（2）转变观念从以下三方面进行 ●破除自然经济观念 ——“小市民气息浓厚” 讨论：①什么是小市民气息？ ②如何评价小市民气息？ ③它与市场经济关系？ ——陕西传统文化讨论：①传统文化的积极作用与消极作用？ ②传统文化与现代市场经济的关系？

自然经济文化与市场经济文化的五大冲突： • 崇尚透明度与暗箱操作的冲突； • 遵守规则与习惯于钻空子的冲突； • 法治与人治的冲突； • 简单化与复杂化的冲突； • 向前看与向后看的冲突； ——重振“丝绸之路雄风”、“汉唐雄风” 讨论：“丝绸之路”、“汉唐”有无“雄风”？在今天有何意义？

●破除计划经济观念 ——“生是国有企业的人，死是国有企业的鬼” 讨论：①职工对企业的忠诚与职工流动的关系？ ②一次分配定终身与重新择业的关系？ ③企业的生命周期与职工再就业的关系？ ——平均主义观念：两种和谐观

●目前处理好一些关系 ——“和谐社会”与坚持按贡献分配 ——“节约型社会”与消费带动型模式 ——“以人为本”与严格劳动纪律

2.掌握市场经济理论，提高理论素养 • （1）理论素养的重要性 • 四个素质（理论素质、专业素质、身体素质、心理素质）决定人的发展，尤其是理论素质。 • （2）30年来，我们忽视理论素养的培育：学生选专业中、教师搞科研中的短期行为；提拔干部的非科学标准。 • 讨论：教育面向市场，是否等于市场需要什么专业就办什么专业？是否等于教育跟着市场走？

3.认识市场经济发展趋势，做改革的促进派 • （1）改革的历程及成就 • （2）学术界、企业界与政府界对改革的不同看法 • ——郎顾之争 • ——刘老的信

二、《社会主义市场经济理论与实践》的学习方法二、《社会主义市场经济理论与实践》的学习方法 1.掌握学习方法的差异 • 中学生的学习方法 • 大学生的学习方法 • 研究生的学习方法 • 企业家(MBA) 的学习方法 2.讲授方法 • 理论宣传有纪律 • 学术研究无禁区 • 实际操作有政策

“4+”人才培养模式 素质 ·理论素质 ·专业素质 ·心理素质 ·身体素质能力 ·抽象思维能力 ·逻辑推理能力 ·口头与文字表达能力 ·交际能力 ·组织协调能力 ·实际操作能力方法 ·教学与科研相结合 ·理论与实践相结合 ·学格与人格相结合 ·严谨与自由相结合氛围 ·开放 ·宽松 ·公平 ·竞争 3.经管学院“4+”人才培养模式

——合格大学生=观念+诚实+才能 观念＝市场经济本质观念＋市场经济一般观念＋现代市场经济观念非洲推销鞋子两个兰州打工仔诚实 = 品格+声誉＋责任心＋敬业精神 +事业心＋奉献精神

品格／品德＝人格力量的影响——旗帜＋鼓舞＋凝聚力(德商－情商－智商－胆商）品格／品德＝人格力量的影响——旗帜＋鼓舞＋凝聚力(德商－情商－智商－胆商） • 声誉＝无形资产（新资本形态）＋事业成功的保证（陕鼓的两个转变和三个认识） • 责任心＝家庭责任心＋岗位责任心＋社会责任心 • 敬业精神＝追求崇高目标＋价值实现＋任何优秀业绩都是追求完美的结果（日本） • 奉献精神：一定的公众人物都是为他人活着 • 事业心：“穷人最缺少的是成为富人的野心”；　　　　　　（温州人的“志商”和“胆商”）

——才能 = 素质 + 能力 ※ 素质＝理论素养＋专业素质＋心理素质＋身体素质理论素养：理论素养是一个人能力的基础，是形成特色企业经营理念、思路及模式的基础；是认识经济发展趋势的前提条件。专业素质：决策的基础，不会发生“三拍现象” 心理素质：经受挫折与失败；一辈子不怕麻烦（温州人的“心商”） ※能力＝抽象思维能力＋逻辑思维能力＋文字表达能力＋口头表达能力＋交际能力＋组织协调能力＋操作能力温州人的“十商” 柳传志的“修炼” “忍耐是ＭＢＡ的必修课”＆“柏拉图的坚持”

市场经济一般（定义、历史、特征） 现代市场经济（原始、古典、现代）市场经济的基本理论社会主义现代市场经济中国现阶段的市场经济市场经济的宏观体制市场经济体制市场经济的中观体制理论体系市场经济的微观体制场所（市场体系）市场经济的运行场所与规律规律（三大规律）政治体系市场经济的运行环境（正式制度与非正式制度安排）调控体系法律体系社保体系舆论体系观念体系市场经济的发展（认识发展趋势，科学设计一个国家、地区、单位、个人的发展规划）三、社会主义市场经济理论体系

第一章 导论