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MUNDO VIRTUAL: DIVERSÃO OU OBSESSÃO? Tema de mesa redonda na UNOESTE, Pres. Prudente, 6/10/09. Valdemar W. Setzer Depto. de Ciência da Computação da USP www.ime.usp.br/~vwsetzer google: valdemar setzer home. TÓPICOS. 1. A missão da tecnologia 2. O que deveria ser “diversão”? 3. TV

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MUNDO VIRTUAL:DIVERSÃO OU OBSESSÃO?Tema de mesa redonda na UNOESTE, Pres. Prudente, 6/10/09

Valdemar W. Setzer

Depto. de Ciência da Computação da USPwww.ime.usp.br/~vwsetzergoogle: valdemar setzer home

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

t picos
TÓPICOS

1. A missão da tecnologia

2. O que deveria ser “diversão”?

3. TV

4. Video game

5. Computador

6. Internet

7. Conclusão

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

1 a miss o da tecnologia
1. A missão da tecnologia
  • Tecnologia = máquinas e instrumentos fabricados
  • Qual a missão da tecnologia?
    • Libertar o ser humano das forças da natureza, interiores e exteriores
      • Ex: avião

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

1 a miss o da tecnologia cont
1. A missão da tecnologia (cont.)
  • É isso que a tecnologia está fazendo?
    • Em pequena parte, sim
    • Em grande parte, não
      • Ela está escravizando o ser humano
      • Ex: ar de São Paulo
      • Ex: destruição da natureza
    • Ver meu artigo, em meu site

“A missão da tecnologia”

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

1 a miss o da tecnologia cont1
1. A missão da tecnologia (cont.)
  • Vamos examinar os meios do mundo virtual:
    • TV
    • Video game
    • Computador
    • Internet

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

t picos1
TÓPICOS

1. A missão da tecnologia

2. O que deveria ser “diversão”?

3. TV

4. Video game

5. Computador

6. Internet

7. Conclusão

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

2 o que deveria ser divers o
2. O QUE DEVERIA SER DIVERSÃO?
  • Vou denominar de ‘lazer’
  • Lazer deve ser uma atividade
    • Fora do trabalho cotidiano
    • Ativa
      • E não passiva
    • Mental, emocional e/ou física

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

2 divers o cont
2. DIVERSÃO (cont.)
  • Lazer deve ser uma atividade (cont.)
    • Se possível, prazerosa
      • Às vezes não dá
        • Ex: musculação, esteira, bicicleta ergométrica, transport (elíptico)
    • Construtiva
      • Levando ao desenvolvimento individual
    • Não destrutiva
      • Prejudicando alguma capacidade
      • Não desenvolvendo nenhuma capacidade

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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TÓPICOS

 1. A missão da tecnologia

 2. O que deveria ser “diversão”?

3. TV

4. Video game

5. Computador

6. Internet

7. Conclusão

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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3. TV
  • Pior problema:
    • Induz um estado de sonolência (semi- hipnótico) no telespectador
      • Já provado por pesquisas neuro-fisiológicas

Leitura TV – 3 anúncios TV – 3a. exposição

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

3 tv cont
3. TV (cont.)
  • Segundo pior problema:
    • Sequência rápida de imagens exteriores
      • Impede a criação de imagens interiores
        • Prejudica a capacidade de imaginar
        • Portanto prejudica a criatividade
          • Criatividade = fantasia + ‘concretividade’

(cf. Domenico Di Masi)

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

3 tv cont1
3. TV (cont.)
  • Terceiro pior problema:
    • Gravação, principalmente no inconsciente, de todas as imagens vistas
      • Influenciando idéias e comportamento
        • Por isso houve um casamento perfeito entre a TV e a propaganda
        • Caso do MacDonald’s: US$ 510,5 mi só em TV, só em 2002, só nos EUA (ver Susan Linn, Crianças do Consumo: a Infância Roubada: São Paulo: Inst. Alana 2006)

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

3 tv cont2
3. TV (cont.)
  • Outros problemas
    • Ver meu artigo, em meu site,

“A TV Anti-educativa”

com dezenas de citações de pesquisas científicas

      • Excesso de peso e obesidade
      • Riscos de doenças
      • Problemas de atenção e hiperatividade
      • Agressividade e comportamento antisocial
      • Medo e depressão
      • Intimidação a colegas (bullying)

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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3. TV (cont.)
  • Outros problemas (cont.)
      • Indução de atitude machista
      • Dessensibilização dos sentimentos
      • Indução de mentalidade de que o mundo é violento e violência não gera castigo
      • Prejuízo para a leitura
      • Diminuição do rendimento escolar e prejuízo para a cognição
      • Confusão de fantasia com realidade
      • Isolamento social e problemas de relacionamento
      • Aceleração do desenvolvimento
      • Prejuízo para a criatividade
      • Autismo
      • O problema do vício
      • Indução ao consumismo

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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3. TV (cont.)
  • Outros inúmeros problemas (cont.)
      • Condicionamento e não informação
      • Paralisia mental
      • Indução de mentalidade de competição
      • Destruição da vida familiar
      • Falta de ritmo e sono saudável
      • Massificação
      • Indução de impulsividade e negatividade
      • Indução de admiração pelas máquinas
      • Indução de mentalidade materialista

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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3. TV (cont.)
  • A TV é um dos lazeres mais destrutivos
    • Essa destruição não é física imediata, por isso não é percebida
    • Mecaniza os sentimentos
  • A TV tornou-se a MAIOR obsessão da humanidade
    • Metade da humanidade é bestificada pela TV todos os dias
    • Ex. do meu aluno que quis deixar de ver TV

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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TÓPICOS

 1. A missão da tecnologia

 2. O que deveria ser “diversão”?

 3. TV

4. Video game

5. Computador

6. Internet

7. Conclusão

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

4 video game
4. VIDEO GAME
  • Vou tratar dos jogos violentos
    • De longe, os mais jogados
  • Ver meu artigo

“Efeitos negativos dos meios eletrônicos em crianças e adolescentes”

  • Origem: simuladores de tiro para dessensibilizar soldados americanos
    • Ver Dave Grossman, Stop Teaching our Kids to Kill, e o seu movimento Killology
  • Muito piores do que a TV
    • Pois condicionam pela ação, além da imagem

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

4 video game cont
4. VIDEO GAME (cont.)
  • Impede totalmente o pensamento consciente
    • Pensamento consciente é muito lento
  • Transforma o jogador em uma máquina de detectar impulsos visuais e executar automaticamente ações motoras limitadas
  • É um dos lazeres mais auto-destrutivos que existe
  • Vicia (torna-se obsessivo, muito mais que a TV!)
    • Acostumando o jogador a excitar-se em ‘matar’ e não ser ‘morto’
  • Mecaniza a vontade

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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TÓPICOS

 1. A missão da tecnologia

 2. O que deveria ser “diversão”?

 3. TV

 4. Video game

5. Computador

6. Internet

7. Conclusão

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

5 computador
5. COMPUTADOR
  • É uma máquina matemática
    • Qualquer comando que se lhe dê (tecla, texto) produz a execução de uma função matemática de manipular símbolos
  • Máquina determinista
    • Pode-se prever com exatidão matemática o resultado de qualquer comando
  • Mecaniza o pensamento

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

5 computador cont
5. COMPUTADOR (cont.)
  • Produz tensão interior
    • E frustração ao não se conseguir executar alguma ação
      • Desafio puramente intelectual
  • Produz fragmentação mental
    • Prejudica a capacidade de concentração
  • Produz indisciplina
    • Do pior tipo, a mental
  • Exige enorme auto-controle

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

5 computador cont1
5. COMPUTADOR (cont.)
  • Prejudica a escolaridade
    • Quanto mais uma criança ou adolescente usa o computador, pior o rendimento escolar
    • Ver resultados de pesquisas em meu artigo

“Considerações sobre o projeto ‘Um laptop por criança’”

      • Foi apresentado em 7/09 na IFIP World Conference on Computers in Education

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

5 computador cont2
5. COMPUTADOR (cont.)
  • Principal razão alegada para o prejuízo no rendimento escolar:
    • Tempo gasto pelo aluno em bobagens
    • De facto, criança e adolescente só querem brincar com o computador

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

5 computador cont3
5. COMPUTADOR (cont.)
  • Meus argumentos para o prejuízo escolar são muito mais profundos
    • Aceleração indevida do pensamento abstrato, lógico-simbólico
      • Tipo de pensamento adequado, e ainda ligado com a realidade (na matemática e na física), só depois da puberdade
    • Prejudica a imaginação e a criatividade na resolução de problemas
    • Prejudica a capacidade de concentração
      • Impossível resolver um problema formal sem concdentração
    • Etc. etc.

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

5 computador cont4
5. COMPUTADOR (cont.)
  • Computador não é para crianças e adolescentes
    • Qualquer benefício é infinitamente suplantado pelos prejuízos
  • Usado por adultos, menos mal
    • Desde que seja profissionalmente, ou para estudo e coisas úteis
      • Inclusive lazer construtivo
      • Mas esses não são os usos mais comuns
  • Grande perigo de virar obsessão

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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TÓPICOS

 1. A missão da tecnologia

 2. O que deveria ser “diversão”?

 3. TV

 4. Video game

 5. Computador

6. Internet

7. Conclusão

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

6 internet
6. INTERNET
  • Herda todos os problemas do computador e acrescenta outros
  • Muito mais uso como lazer não construtivo
    • Ex. típico: Twitter
      • Como se podem expor idéias e discutir decentemente em poucas palavras?
  • Apresenta imensos perigos

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

6 internet cont
6. INTERNET (cont.)
  • Relatório de Tendências e Riscos X-Force 2009 (cf. Ethevaldo Siqueira, 23/9/09)
    • “O número de links nocivos na Internet cresceu 500% nos 6 primeiros meses deste ano”
    • “Todas essas ameaças de conteúdo estão criando um cenário insustentável de risco. Alcançamos o ponto em que cada homepage deve ser vista como suspeita e cada usuário está sob risco iminente”
    • Ataques de injeção de código nocivo em sites legítimos aumentaram 50% no 4o trimestre de 2008 para o 1o trimestre de 2009 e 100% do 1o para o 2o de 2009

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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6. INTERNET (cont.)
  • Relatório de Tendências e Riscos (cont.)
    • “Quase metade das vulnerabilidades descobertas no 1o S 2009 não tiveram correção pelo fornecedor”

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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6. INTERNET (cont.)
  • Websense Security Labs (cf. Ethevaldo Siqueira, 28/9/09, a partir de http://www.websense.com/threatreport)
    • Crescimento de 671% na quantidade de sites maliciosos em 2008
    • 1o S 2009: 77% dos sites com códigos maliciosos eram legítimos
    • “95% dos comentários gerados por usuários em blogs, salas de bate-papo e mensagens contêm spams perigosos
    • Ferramentas de segurança utilizadas em sites como YouTube e Blogspot tem 65% a 75% de ineficiência na proteção do usuário

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6. INTERNET (cont.)
  • Talvez a humanidade não esteja ainda preparada para a liberdade da Internet
    • Ela é um adiantamento indevido do futuro???
      • Qualquer retorno ao passado ou avanço do futuro leva a algum mal ou degeneração

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6. INTERNET (cont.)
  • Extremamente perigosa para pessoas ingênuas
    • Crianças e adolescentes
      • Ver Gregory Smith, Como Proteger seus Filhos na Internet, a sair pela Ed. Novo Conceito
        • Pedofilia
        • Obtenção de dados da família
        • Marcação de encontros com adultos predadores
      • e minha resenha sobre esse livro, “Como proteger seus filhos e alunos da Internet”
        • Mais fácil: não deixar usar (não dar a senha!)
        • Se é para deixar usar, adulto tem que ficar junto
        • Professores não devem passar trabalhos usando Internet!!!
    • Muito idosos e pessoas sem cultura

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6. INTERNET (cont.)
  • O uso por crianças e adolescentes equivale a dar liberdade total antes da maturidade necessária
    • Ensino libertário
    • Aceleração indevida do desenvolvimento
  • Produz muito mais obsessão do que o uso do computador sem Internet

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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6. INTERNET (cont.)
  • Talvez a humanidade não esteja ainda preparada para a liberdade da Internet
    • Ela é um adiantamento indevido do futuro???
      • Qualquer retorno ao passado ou avanço do futuro leva a algum mal ou degeneração

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

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TÓPICOS

 1. A missão da tecnologia

 2. O que deveria ser “diversão”?

 3. TV

 4. Video game

 5. Computador

 6. Internet

7. Conclusão

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

7 conclus o
7. CONCLUSÃO
  • Os meios eletrônicos
    • Quando usados para lazer
      • São usados em geral para um lazer destrutivo
      • Exigem enormes
        • Maturidade
        • Auto-consciência
        • Auto-controle
    • Em geral tornam-se obsessões

O QUANTO SÃO REALMENTE NECESSÁRIOS?

Valdemar Setzer – Mundo virtual: diversão ou obsessão?

7 conclus o cont
7. CONCLUSÃO (cont.)
  • Do ponto de vista individual e social, o mundo está em geral piorando
  • E estamos destruindo a natureza
    • Uma melhoria só pode advir de uma mudança de mentalidade

COMEÇANDO PELA MANEIRA COMO ENCARAMOS E USAMOSOS MEIOS ELETRÔNICOS

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MUNDO VIRTUAL:DIVERSÃO OU OBSESSÃO?Tema de mesa redonda na UNOESTE, Pres. Prudente, 6/10/09

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