Warszawa, dn. 04.04.2013 r.

1. Zamierzenia województwa pomorskiego w zakresie wsparcia kształcenia ogólnego w RPO 2014-2020 UMWP DEFS Z-ca Dyrektora Kamila Siwak Warszawa, dn. 04.04.2013 r.

2. WARSZTATY EFS- • PODSUMOWANIE I WNIOSKI W OBSZARZE EDUKACJI

3. EDUKACJA • SUKCESY • Rozszerzenie oferty edukacyjno-wychowawczej w szkołach • indywidualizacja nauczania (zarówno dla uczniów słabych jak i uzdolnionych), • wykorzystanie nowatorskich technik nauczania (doposażenie bazy dydaktycznej), • zwiększenie wsparcia dla uczniów z obszarów wiejskich, • wzrost poczucia własnej wartości. • Upowszechnienie edukacji przedszkolnej • wzrost świadomości rodziców, • zwiększenie roli edukacji przedszkolnej na obszarach wiejskich. • Rozpoczęcie procesu zmiany w szkolnictwie zawodowym (zmiany w systemie prawnym).

4. EDUKACJA • PORAŻKI • Brak trwałości projektów po ich zakończeniu • brak współpracy międzysektorowej i międzyinstytucjonalnej, • czasowe partnerstwa, • niskie zaangażowanie środowiska ucznia w realizację projektu, • planowanie działań projektowych w oparciu o potrzeby projektodawców, a nie beneficjentów („zepsucie” rynku szkoleń), • „zepsucie uczestnika” - brak zaangażowania finansowego uczestników projektu, • ograniczenia prawne (pzp). • Niska skuteczność projektów związanych ze szkolnictwem zawodowym • niewystarczająca współpraca z pracodawcami (niedostosowanie oferty szkół do rynku pracy).

5. EDUKACJA • CZY PO KL SPROSTAŁ WYZWANIOM • W OBSZARZE EDUKACJI? • TAK • Powszechność pomocy, z uwzględnieniem indywidualizacji nauczania • Koncentracja na grupach defaworyzowanych • Zwiększenie świadomości w zakresie kształcenia ustawicznego • Zwiększenie dostępu kadr edukacji do kształcenia • Zwiększenie dostępu do edukacji przedszkolnej

6. EDUKACJA • CZY PO KL SPROSTAŁ WYZWANIOM • W OBSZARZE EDUKACJI? • NIE • Niewystarczające dostosowanie kierunków wsparcia do specyfiki regionalnej i lokalnej (program zarządzany centralnie) • Niewystarczające powiązanie edukacji z rynkiem pracy • Niewystarczająca aktywizacja kadr edukacyjnych w zakresie podnoszenia kwalifikacji

7. EDUKACJA • WYZWANIA • Powszechność edukacji na każdym etapie życia • podniesienie jakości, • wzrost liczby osób uczestniczących w kształceniu (wzrost świadomości, dostosowanie), • wzrost dostępności miejsc w przedszkolach, • różnorodność oferty szkół. • Powiązanie edukacji z rynkiem pracy • system edukacji elastycznie reagujący na zmiany, • rzetelna diagnoza (standaryzacja danych i ich dostępność w szczególności na poziomie lokalnym), • wzmocnienie partnerstwa i współpracy, • spójny regionalny system kształcenia zawodowego, • zwiększona zatrudnialność absolwentów. • Ukierunkowanie na cele i rezultaty przedsięwzięć

8. EDUKACJA • POTRZEBNE DZIAŁANIA • Współpraca i partnerstwo • wspieranie przedsiębiorstw w zakresie diagnozowania kompetencji i ich rozwoju, • współpraca z przedsiębiorcami (staże / praktyki), • współpraca między szkołami (standaryzacja, wymiana doświadczeń). • Kompleksowe i złożone projekty • w wymiarze uczeń-rodzina-nauczyciel (indywidualne podejście), • kompetencje uniwersalne i zawodowe (np. preorientacja zawodowa na poziomie gimnazjum), • dostosowanie do trendów globalnych. • Wsparcie systemowe na poziomie regionu na wsparcie edukacji powszechnej • Podniesienie jakości kształcenia • certyfikacja umiejętności, • indywidualizacja kształcenia (bony edukacyjne).

9. EDUKACJA • KLUCZOWE GRUPY DOCELOWE • dzieci w wieku przedszkolnym, • uczniowie, • absolwenci, • nauczyciele, • rodzice, • osoby dorosłe (pracujące), • pracodawcy, • osoby z dysfunkcjami.

10. REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY W ZAKRESIE AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ I SPOŁECZNEJ

11. REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY Działanie: Wsparcie szkół i placówek oświatowych Cel: poprawa efektywności kształcenia na wszystkich etapach edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem szkół funkcjonujących na wsiach i w małych miejscowościach oraz terenach zdegradowanych i słabych strukturalnie • kompleksowe wspomaganie rozwoju szkoły (diagnoza potrzeb rozwojowych szkoły, doskonalenie nauczycieli dostosowane do zdiagnozowanych potrzeb, ewaluacja), • rozbudowa infrastruktury dydaktycznej oraz doposażenie szkół w pomoce dydaktyczne, w tym wyposażenie wspierające cyfryzację szkół, • wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez organizację: zajęć kompensacyjno‑ wyrównawczych, zróżnicowanych form opieki świetlicowej w szkołach, zajęć pozalekcyjnych, zajęć edukacyjnych w świetlicach środowiskowych, działań na rzecz wsparcia socjalnego dziecka i rodziny,

12. REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY • Działanie: Wsparcie szkół i placówek oświatowych c.d. • wspieranie realizacji w szkołach działań związanych z kształtowaniem kompetencji kluczowych, w szczególności wsparcie nauki języków obcych oraz rozwijania kompetencji społecznych uczniów w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych, • uruchomienie mechanizmu trwałej współpracy uczelni ze szkołami i placówkami edukacyjnymi, • uruchomienie regionalnego systemu monitorowania losów absolwentów na każdym etapie edukacyjnym.

13. REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY • Działanie: Wdrożenie regionalnego systemu pracy z uczniem zdolnym • Cel: Podniesienie jakości pracy z uczniem zdolnym (I etap –rozbudzanie zainteresowań i kreatywności, II etap – wspieranie rozwoju uczniów szczególnie uzdolnionych, III etap – indywidualna praca z uczniami wybitnymi). • poszerzenie wypracowanego w projekcie „Zdolni z Pomorza” modelu pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym, • rozbudzanie zainteresowań i kreatywności wśród dzieci i młodzieży poprzez :powstawanie lub rozwój istniejących pozaszkolnych miejsc aktywności edukacyjnej (– typu Centrum Nauki Kopernik, Centrum Hevelianum, Centrum Nauki Experyment), organizację zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych warsztatów edukacyjnych rozwijania kreatywności, festiwale nauki oraz uniwersytety dziecięce i młodzieżowe,

14. REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY Działanie : Wdrożenie regionalnego systemu pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych i uczniem niepełnosprawnym Cel: podniesienie jakości pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych i uczniem niepełnosprawnym (I etap - diagnoza problemów i praca z uczniem dysfunkcyjnym oraz uczniem niepełnosprawnym w ranach edukacji włączającej w kołach masowych, II etap - uczniowie z SEP w klasach integracyjnych i szkołach specjalnych , III etap – praca z uczniem wymagającym wysokowyspecjalizowanej kompleksowej pomocy)

15. REGIONALNY PROGRAM STRATEGICZNY • Działanie : Wdrożenie regionalnego systemu pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych i uczniem niepełnosprawnym c.d. • opracowanie regionalnego modelu pracy z uczniem o szczególnych problemach rozwojowych, • kampanie informacyjno‑szkoleniowe skierowane do rodziców, lekarzy, pedagogów i nauczycieli z zakresu wiedzy o szczególnych problemach rozwojowych, • doskonalenie zawodowe psychologów, pedagogów i nauczycieli w zakresie wczesnego diagnozowania oraz wspierania rozwoju ucznia niepełnosprawnego i ucznia dysfunkcyjnego, • organizacja różnych form pracy z uczniem niepełnosprawnym i uczniem dysfunkcyjnym (w tym finansowanie dodatkowych zajęć dydaktycznych, indywidualnej opieki nauczycielskiej obozów edukacyjno-zdrowotnych, warsztatów terapii zajęciowej oraz wyposażenia szkół w pomoce dydaktyczne dostosowane do potrzeb uczniów dysfunkcyjnych i niepełnosprawnych i dostosowanie infrastruktury szkolnej), • budowa sieci współpracy dla nauczycieli, pedagogów i psychologów pracujących z uczniem dysfunkcyjnym i uczniem niepełnosprawnym,

16. WSTĘPNY ZARYS TEMATYCZNY RPO na lata 2014-2020

17. RPO 2014 - 2020 • Cel Tematyczny 10 • Inwestowanie w edukację, umiejętności i uczenie się przez całe życie • dostosowanie kształcenia do potrzeb regionalnego i lokalnych rynków pracy wynikających z specjalizacji regionalnych, w tym uruchomienie mechanizmu trwałej współpracy uczelni ze szkołami i placówkami edukacyjnymi oraz uruchomienie regionalnego systemu monitorowania losów absolwentów na każdym etapie edukacyjnym, • podniesienie jakości i dostępności edukacji na każdym etapie - w tym regionalny system wsparcia szkół obejmujący m.in. doskonalenie nauczycieli; rozwój kształcenia pozaformalnego i nieformalnego,

18. RPO 2014 - 2020 • Cel Tematyczny 10 • Inwestowanie w edukację, umiejętności i uczenie się przez całe życie • wsparcie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym wdrożenie regionalnego systemu stypendialnego, • kształcenie kompetencji cyfrowych.

19. Dziękuję za uwagę