sz m t g ppel t mogatott matematikaoktat s n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Számítógéppel támogatott matematikaoktatás PowerPoint Presentation
Download Presentation
Számítógéppel támogatott matematikaoktatás

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 15

Számítógéppel támogatott matematikaoktatás - PowerPoint PPT Presentation


  • 66 Views
  • Uploaded on

Számítógéppel támogatott matematikaoktatás. Dr Takács Márta Újvidéki Tudományegyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar Szabadka Strossmayer utca 11. Tel: 024/624-444 Fax: 024/624-424 Web: www.magister.edu.yu E-mail: magister@yunord.net. E-learning

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Számítógéppel támogatott matematikaoktatás' - seven


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
sz m t g ppel t mogatott matematikaoktat s

Számítógéppel támogatott matematikaoktatás

Dr Takács Márta

Újvidéki Tudományegyetem

Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar

Szabadka

Strossmayer utca 11.

Tel: 024/624-444

Fax: 024/624-424

Web: www.magister.edu.yu

E-mail: magister@yunord.net

slide2
E-learning
  • Számítógép otthon, iskolában és a matematikában
  • A matematikaoktatás
    • Matematika-biztonsággal, jókedvvel
    • Geometria
    • Tehetséggondozás
  • Programajánló
  • Források
e learning
Az e-learning tehát egy olyan informatikailag támogatott elektronikus (táv)oktatási forma, ahol a szervezők, adminisztrátorok, oktatók és a hallgatók közös kommunikációs eszköze egy informatikai – elektronikus – eszköz, számítógép, számítógép-hálózat.E-learning
e learning1
E-learning
  • Az e-learning kialakulásának, fejlődésének okai közé sorolhatjuk:
    • Gyorsuló világunk
    • Globalizáció
    • Demográfiai változások a társadalomban és így a felsőoktatásban
    • Internet hozzáférés fejlődése
e learning2
E-learning
  • Szinkron módszernek tekintünk egy oktatási formát ill. tevékenységet, ha a szereplők egyidőben vannak jelen az oktatási folyamatban. Tipikus példák: hagyományos oktatóterem, ill. ennek az e-learning-es változata, amit virtuális osztályteremnek nevezünk (akár nagy távolságok is lehetnek). A szinkron képzési módszer eszköztárában van még elektronikus megosztott tábla (ablak, amely mind a hallgatóknál, mind az oktatónál megjelenik, aki jogosultsággal rendelkezik, vagy kap, írhat rá), élő audio- és videó kapcsolat, elektronikus jelentkezés, chat vagyis csevegés (jelentkezés után például a tanárral).
  • Az aszinkron módszer alkalmazásakor a tanár és a tanuló között teljes térben és időbeni elkülönülés is előfordul. Ebben az esetben a tanár elkészíti a tananyagot, majd valamilyen módon eljuttatja azt a tanulónak, aki ezután ezt a saját ütemezésében dolgozza fel, sajátítja el. Az eljuttatás történhet CD-n, DVD-n, de a tanár egy szerveren is elhelyezheti a tananyagot, amihez természetesen a tanulónak elérést kell biztosítani (a tananyag jól tagolt és átlátható szerkezetű legyen és magas multimédiás támogatottságú)
e learning3
E-learning
  • Az e-learning szereplői
    • Tanuló
    • Tanár
    • Tananyagkészítő
    • Adminisztrátor

Az e-learning infrastruktúrája

Hardver

Szoftver (MOODLE)

Tanulásmenedzsment-rendszer

Tartalomkezelő rendszer (tananyag, tesztek,…)

Kliens-szerver

sz m t g p otthon iskol ban s a matematik ban
Számítógép otthon, iskolában és a matematikában
  • Hatékony informatikai környezet kialakulásával
  • Alapozásra: matematika, fizika (nem csak problémaorientáltan)
  • Felhasználói szinten vagy fejlesztési szinten használjuk?
sz m t g p otthon iskol ban s a matematik ban1
Számítógép otthon, iskolában és a matematikában

1982-ben a Cockcroft csoport tételesen megfogalmazta a "megfelelő„ matematikaoktatás kritériumait. Eszerint a matematikaoktatás összes szintjén szükség van

• tanári magyarázatra;

• tanár-diák, diák-diák megbeszélésekre;

• a megoldási terv tényleges kivitelezésére;

• az alapelvek és eljárások rögzítésére és gyakorlására;

• a valódi élethelyzetekre is kiterjedő problémamegoldásra;

• önálló alkalmazások keresésére és kidolgozására.

  • tudásfelmérésre
slide10
A programok gyakran programozástechnikailag kiforratlanok
  • A programok szerzői inkább csak az algoritmusra, a matematikai tartalomra koncentrálnak,
  • nem törekszenek eléggé a motiválásra, a tetszetős felhasználói felületre, a játékos megközelítésre.
  • A programozói megoldás merevsége, a tanulók gondolkodásától való eltérése negatív érzelmi beállítódást válthat ki, amely gátolja a hatékonyságot.
sz m t g p otthon iskol ban s a matematik ban2
Számítógép otthon, iskolában és a matematikában

Előnyök:

  • Vizualizálás
  • Játék
  • Diákok differenciálhatósága
  • Helyes nyelvhasználat…
sz m t g p otthon iskol ban s a matematik ban3
Számítógép otthon, iskolában és a matematikában
  • A hurkapálca, papír, olló, dia, fólia, függvénytábla, számológép, film, video mellé szeretném besorolva látni a manipulatív, önálló kísérletezést, felfedezést elősegítő programokat,az elektronikus feladatlapokat és (tan)könyveket. A számítógép (helyes) alkalmazása nem időt, energiát von el, nem más ismeretet, műveltséget szorít ki, hanem többletet nyújt.
  • Vásárhelyi Éva: A SZÁMÍTÓGÉP A MATEMATIKA OKTATÁSÁBAN
matematika biztons ggal j kedvvel
Matematika-biztonsággal, jókedvvel
  • „számtan” – Mano-matek

Manóka

  • Geometria – geo-gebra, cabri

origami_vasarhelyi.ppt

  • Tehetséggondozás
programaj nl
Programajánló
  • MATLAB (SCI-LAB)
  • Mathematica
  • Derive
forr sok
Források
  • AMBRUS A.: Bevezetés a matematikadidaktikába. Eötvös Kiadó Budapest, 1995
  • Vásárhelyi Éva: A SZÁMÍTÓGÉP A MATEMATIKA OKTATÁSÁBAn

http://xml.inf.elte.hu/~mathdid/vasar/szgep.pdf

  • http://www.geogebra.org/cms/