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PLAN DER DURCHFÜHRUNG

PLAN DER DURCHFÜHRUNG. Schülerver-mutungen. Abstraktion. Hinführung ( Motivation , Sachbegegnung). Kopfrechnen Kopfgeometrie Rechenfertigkeitsübung. Anwendung / Übung. Zielangabe. Erarbeitung. ARTIKULATION. Kopfrechnen Kopfgeometrie Rechenfertigkeitsübung. Hinführung

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PLAN DER DURCHFÜHRUNG

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Presentation Transcript

  1. PLAN DER DURCHFÜHRUNG

  2. Schülerver-mutungen • Abstraktion • Hinführung • ( Motivation, Sachbegegnung) Kopfrechnen Kopfgeometrie Rechenfertigkeitsübung • Anwendung / Übung • Zielangabe • Erarbeitung

  3. ARTIKULATION Kopfrechnen Kopfgeometrie Rechenfertigkeitsübung • Hinführung • Motivation • Sachbegegnung • Zielangabe

  4. Schülerver-mutungen • Erarbeitung • Abstraktion • Anwendung / Übung

  5. Erarbeitung • Welche Arbeitsaufträge erhalten die Schüler? Beispielaufgaben!! Bezug auf Ziele? • Welches Material/Welche Hilfen erhalten die Schüler? AB mit konkreten Aufgaben etc. • Welche Impulse gibt der Lehrer, welche Schülerantworten werden erwartet? • Wie wird differenziert? Beispiele! • In welcher Sozialform wird gearbeitet? (Warum?)

  6. Abstraktion • Wie werden die Ergebnisse der Schüler aus der Erarbeitungsphase präsentiert? Warum? • Welche Impulse/Hilfen sind nötig, damit die Schüler die Formel/Lösung herleiten können? Konkrete Formulierung! • Wie kann für eine ausreichende Verbalisierung gesorgt werden?

  7. Tafelbild - Datum • -Schüler-vermutungen • Merksatz, • Antwort auf die Problemfrage - Zielangabe (Problemfrage) • Stundenthema • erklärende Grafik, • Formel genetisches Tafelbild -> entsteht im Verlauf der Stunde statisches Tafelbild -> wurde vor der Stunde vorbereitet

  8. KONKRETES BEISPIEL-Berechne den Flächeninhalt vom Dreieck- • Möglichkeiten der Herleitung • Voraussetzungen

  9. Zielangaben

  10. Vergleich von Erarbeitungsphasen!

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