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  1. TOUR DES FLANDRES
  2. SOMMAIRE Rappel des constats Les principes de la réforme La nouvelle école de tennis La nouvelle compétition La nouvelle hiérarchisation Les documents supports Echéancier prévisionnel
  3. Rappel des constats
  4. 4 CONSTATS MAJEURS Les enfants du 2èmesemestre sont défavorisés Peu de licenciés -12 ans jouent en compétition Le classement actuel nuit à la formation La sélection trop précoce n’est pas fiable
  5. 1- MOIS DE NAISSANCE DES JEUNES DU PAN
  6. 2- PEU DE COMPÉTITEURS JEUNES 87% Moins de 5 matchs 96,6% Moins de 20 matchs 13 % 5 matchs et plus 3,4% 20 matchs et plus
  7. 3- LES IMPACTS NEGATIFS DU CLASSEMENT COURSE AU CLASSEMENT FEDERAL (parents, enfants, etc.) INCOHERENCE AVEC LES CONDITIONS DE JEU (les 9 et 10 ans peuvent être classés comme un adulte alors qu’ils ne jouent pas sur le même terrain) SURÉVALUATION DES JEUNES (les classements des jeunes ne correspondent pas à leur vrai niveau)
  8. 4- PRÉCOCITÉ ET FORMATIONQue sont devenus les meilleurs 12 ans ?
  9. ÉVOLUTION DU NOMBRE DE COMPÉTITEURS ET DE LICENCIÉS EN FONCTION DE L'ÂGE
  10. MODIFIER CES DONNÉES : ENJEU CAPITAL POUR L’AVENIR
  11. AUJOURD’HUI DEMAIN Compétiteurs officiels Compétiteurs officiels Modèle adultes Modèle adultes Marche importante Déperdition importante Cœur de la réforme Nouvelles compétitions Age réel + Formats courts Hiérarchisation Etape intermédiaire Licenciés -12 NOUVELLE EDT Licenciés -12 ECOLE DE TENNIS Donner du sens à l’apprentissage technique Apprentissage des coups. Animations Ecole de Tennis.
  12. LA RÉFORME
  13. LES OBJECTIFS DE LA RÉFORME FIDÉLISER NOS JEUNES DANS LE CLUB 2 OBJECTIFS DISTINCTS AUGMENTER LE NOMBRE DE COMPÉTITEURS
  14. NOTRE PHILOSOPHIE L’enfant au centre de la réflexion Limiter la « championnite » Une formation plus complète (double, équipes) Favoriser la formation des jeunes filles. Récompenser de nombreux enfants plutôt qu’un. Un observatoire pour les évolutions futures.
  15. NOS PARTIS PRIS Gagner des compétitions de jeunes, oui, mais pas au détriment de la formation La compétition officielle débute toujours sur terrain orange Pas de surclassement Gérer les exceptions de manière exceptionnelle L’âge réel le plus tôt possible
  16. DES MESSAGES SIMPLES POUR EXPLIQUER LA RÉFORME JEU Le jeu et l’amour du jeu comme priorités Des compétitions par âge et par niveau pour donner la possibilité à tous de défendre ses chances. CONFIANCE Les mêmes chances de réussite pour tous grâce à une compétition à âge réel. EQUITE Une compétition homologuée plus accessible avec des étapes intermédiaires ACCESSIBILITE Un apprentissage du match dès la 1e séance d’école de tennis. APPRENTISSAGE
  17. La nouvelle école de tennis
  18. LA NOUVELLE ÉCOLE DE TENNIS Objectifs : Fidélisation et Formation de compétiteurs Lier la pédagogie au Jeu Mettre les enfants en opposition dès la 1eséance Nécessité d’adapter les terrains Organisation de matchs pour tous les jeunes quel que soit leur niveau >>> 5 journées J&M
  19. LES TERRAINS / LE MATÉRIEL Raquette : 43 à 48cm 17 à 19’’ FILET MATERIALISE AU SOL VERT (24m) ORANGE (18m) ROUGE (12m) VIOLET (8 ou 11m) BLANC (8m)
  20. LES TERRAINS / LE MATÉRIEL Raquette : 43 à 53cm 17 à 21’’ FILET 50 cm MAX VERT (24m) ORANGE (18m) ROUGE (12m) VIOLET (8 ou 11m) BLANC (8m)
  21. LES TERRAINS / LE MATÉRIEL Raquette : 48 à 58cm 19 à 23’’ FILET 80cm VERT (24m) ORANGE (18m) ROUGE (12m) VIOLET (8 ou 11m) BLANC (8m)
  22. LES TERRAINS / LE MATÉRIEL Raquette : 56 à 63cm 22 à 25’’ FILET 80cm VERT (24m) ORANGE (18m) ROUGE (12m) VIOLET (8 ou 11m) BLANC (8m)
  23. LES TERRAINS / LE MATÉRIEL Raquette : 63 à 68cm 25 à 27’’ VERT (24m) ORANGE (18m) ROUGE (12m) VIOLET (8 ou 11m) BLANC (8m)
  24. EDT : LES JOURNÉES J&M 5 journées réparties dans la saison Un planning national mais souple (respectant les vacances scolaires) Une situation référence par niveau (protocole précis pour l’organisation des matchs) Des documents à disposition des enseignants Grille d’éléments à observer Fiche d’évaluation Passeport Des récompenses dès l’entrée à l’EDT (poignet éponge et autres déclinaisons) 3 possibilités d’organisation : Aux créneaux habituels de l'EDT, au sein du groupe En dehors du créneau habituel de l'EDT (we, vacances scolaires) Interclubs mais toujours de proximité Des clubs pilotes partout en France pendant 2 saisons
  25. FICHE D’EVALUATION (exemple)
  26. LE PASSEPORT
  27. LES POIGNETS
  28. QUELQUES PRINCIPES PEDAGOGIQUES Légitimité, importance des terrains blancs et violets Débuter l’apprentissage du tennis sur terrain rouge est TRÈS difficile ! Le terrain blanc est nécessaire pour aborder facilement les premières notions techniques et tactiquesainsi que le jeu, sans la difficulté à gérer le rebond et l’obstacle. Le terrain violet est nécessaire pour aborder les premiers rebonds avec une balle lente, grosse et parfaitement adaptée
  29. QUELQUES PRINCIPES PEDAGOGIQUES Pas de notion de temps pour le passage au terrain supérieur Tant que le terrain n’est pas « dominé » par le jeune, tant qu’il n’a pas répondu aux critères d’évaluation, il ne sert à rien de lui permettre de changer de niveau. Ce n’est pas lui rendre service ! Un enfant pourra mettre 3 mois pour changer de niveau alors que d’autres mettront 2 ans. Ainsi, l’enfant de 7 ans passera automatiquement au niveau violet, celui de 9 ans au niveau rouge. Impossibilité de passer sur terrain orange avant 7 ans, sur terrain vert avant 9 ans.
  30. NOUVELLE COMPÉTITION
  31. LA NOUVELLE COMPETITION :UN APPRENTISSAGE PROGRESSIF Compétitions homologuées jeunes par catégorie Compétitions homologuées 8, 9, 10 ans Compétitions pédagogiques de proximité Journées J&M au sein de mon groupe EDT
  32. LES NOUVELLES COMPÉTITIONS COMPÉTITIONS PÉDAGOGIQUES Pas de remontée de résultats Formats plus libres (ex : à la cloche) Terrains adaptés (blanc à vert) Respect de la proximité COMPÉTITIONS HOMOLOGUÉES 8, 9 et 10 ANS, PAR TERRAIN DE JEU ET PAR ÂGE Nouveaux formats plus courts Débuts sur terrain orange quel que soit l’âge
  33. LES NOUVELLES COMPÉTITIONS PHILOSOPHIE Durée programmée (½ journée, 1 journée, 1we,…) Au moins 2 matchs par jour Matchs plus courts et plus nombreux 1 victoire en double = 1 victoire en simple Accès plus facile Convivialité et jeu Attention : encadrement nécessaire (animation)
  34. LES NOUVELLES COMPÉTITIONS ORGANISATION DU TOURNOI HOMOLOGUÉ DU CLUB Projet à discuter avec l’équipe dirigeante et le JA Philosophie Programmation Intégration de l’âge réel Intégration dans le programme départemental ou régional Homologation 2015 possible à partir de mai 2014 sur ADOC (comme avant) ADOC et AEI ont intégré les nouvelles données (âge réel, TMC, poules, formats de jeu) Mise en place avec l’encadrement nécessaire
  35. LES NOUVEAUX FORMATS DE JEU EN SIMPLE ET EN DOUBLE ATTENTION : formats de jeu pas encore validés par le comité de direction !
  36. NOMBRE DE MATCHS ET REPOS 2 sets à 3 jeux + super jeu décisif : 5 matchs maximum dont 4 simples 30’ entre 2 matchs 2 sets à 4 jeux + super jeu décisif : 4 matchs maximum dont 3 simples 30’ entre 2 matchs 2 sets à 5 jeux + super jeu décisif : 3 matchs maximum dont 2 simples 30’ entre 2 matchs
  37. NOUVELLE Hiérarchisation
  38. LA HIÉRARCHISATION JEUNES Principe : Suppression du classement national FFT avant 11 ans Le 1er octobre 2014 : Exceptionnellement, tous les 2003, y compris ceux qui n’auront pas 11 ans le 1er octobre, garderont leur classement FFT et joueront dans la catégorie 12 ans Le 1er octobre 2014 : Attribution d’un niveau vert à tous les classés 2004 de moins de 11 ans Le jour de leur 11e anniversaire : transition avec le classement national (équivalence de classement délivrée par la DTN)
  39. LA HIÉRARCHISATION JEUNES Qui change de niveau ?... VERT Critères TTCA en match + victoires en matchs homol. ORANGE Critères TTCA en match + victoires en compétitions péda. ROUGE Critères TTCA évalués en match VIOLET Critères Techniques, Tactiques, Comportement et Arbitrage évalués en match BLANC …l’enseignant de club
  40. LA HIÉRARCHISATION JEUNES Qui change de niveau ?... …l’équipe technique de ligue VERT 4 ORANGE 2 VERT 3 ORANGE 1 VERT 2 8 ans 9 et 10 ans
  41. LES OUTILS INFORMATIQUES EN ÉVOLUTION ADOC / AEI / Gestion Sportive / Espace du licencié Intégration de l’âge réel et de la hiérarchisation Mise en production le 19 mai ATTENTION : date pas encore validée par le comité de direction !
  42. MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC 1
  43. MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC 2
  44. MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC 3
  45. MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC 4
  46. MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC 5
  47. EXTRACTIONS SUR ADOC 6
  48. ATTESTATION DE LICENCE 7
  49. Documents supportsA DESTINATION DES ENSEIGNANTS
  50. DOCUMENTS DISPONIBLES ET À VENIR Powerpoint « Tour de France » Guide du Président et de l’enseignant Guide de la compétition homologuée Documents Jeu & Matchs Situations références Grille d’évaluation et vidéos correspondantes Fiche d’évaluation Vidéos de situations d’apprentissage, terrains blanc à vert (mai 2014) Vidéos des colloques des enseignants 2013 et 2014 Passeports gratuits Guide des parents (EDT et compétiteurs) Le cahier de l’enseignant (septembre 2014) TOUS CES DOCUMENTS SONT (OU SERONT) DISPONIBLES SUR L’INTRANET OU SUR LA CHAÎNE VIDEO DU CLUB FÉDÉRAL DES ENSEIGNANTS
  51. ÉCHÉANCIER PRÉVISIONNEL
  52. ECHEANCIER MAI ET JUIN 2014 : Formation de tous les acteurs (enseignants, juge-arbitres, dirigeants, parents,…) Été : Disponibilité du matériel pédagogique, des poignets, des goodies sur la Centrale du Club Organisation de la mise en place dans les clubs Discussion avec l’équipe dirigeante Mobilisation et formation de tous les enseignants Programmation de mise en place Information des parents et des jeunes Commande du matériel nécessaire Choix des dates des journées J&M
  53. ECHEANCIER A PARTIR DU 1er SEPTEMBRE 2014 Actualisation de la hiérarchisation de tous les jeunes sur ADOC Par défaut : les 5 et 6 ans seront de niveau blanc, les 7 et 8 ans de niveau violet, les 9 et 10 ans de niveau rouge les compétiteurs NC seront de niveau orange les classés (2004 de moins de 10 ans au 1er octobre) auront un niveau vert, en fonction de leur classement 2014) 1er OCTOBRE 2014 : Mise en place Nouvelle école de tennis Tournoi du club
  54. VOS INTERLOCUTEURS EQUIPE TECHNIQUE DE LIGUE (questions sportives et niveau de jeu ) : CSD / CTR EQUIPE REGIONALE DE DEVELOPPEMENT (ADOC) : Catherine DONARIER Judith MERCHIES pour le CD 62 BONHOURE pour le CD 59
  55. 2eme partie:La réforme dans les Flandres
  56. Méthodologie ☺ Consultation large des dirigeants et de l’Equipe Technique de Ligue ☺ Réflexions partagées ☺ Analyses constructives
  57. Calendrier régional mars 2013 mai-juin 2013 septembre 2013 octobre-novembre 2013 4 réunions de travail avec nos dirigeants de ligue et des 2 départements Stage national des CTR Séminaires AMT/DE/DES Réunions ETL mai-juin 2014 décembre 2013 janvier- mars 16 avril 2014 Tour des Flandres Tour de France de la DTN Réunions de travail avec nos dirigeants Comité de direction de Ligue
  58. Stratégie Flandres Donner du sens et avoir une vision partagée avec tous les acteurs de notre Ligue Élaborer un projet de développement sportif à partir de l’existant et des spécificités locales - Proposer des actions et des contenus cohérents et ambitieux (accueil – proximité – fréquence)
  59. La hiérarchisation 1
  60. La hiérarchisation 2
  61. La hiérarchisation 3
  62. Niveaux de jeu et formats Le niveau de jeu etles formats Le niveau de jeu de l’enfant indique la couleur du terrain sur lequel il peut jouer Pour la compétition, il existe deux couleurs de terrain : orangeet vert. Orangepour les 8 ans Orange et vert pour les 9 et 10 ans Trois formats de matchs sont possibles pour la compétition homologuée : Le point décisif à 40A reste bien entendu en vigueur
  63. Nouveaux formats de jeuCompétitions homologuées ORANGE 2 sets à 3 jeux, jeu décisif à 2-2, super jeu décisif en guise de 3e set VERT 9 ans 2 sets à 4 jeux, jeu décisif à 3-3, super jeu décisif en guise de 3e set VERT 10 ans 2 sets à 5 jeux, jeu décisif à 4-4, super jeu décisif en guise de 3e set
  64. L’approche de la compétition individuelle à âge réel 10 ans National ***** 9 ans **** 10 ans **** 9 ans *** 10 ans *** 8 ans ** 9 ans** 10 ans** L’enfant joue dans son club 8 ans* 9 ans* 7 ans 10 ans* 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 6 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 5 ans 6 ans
  65. L’approche de la compétition individuelle à âge réel 10 ans National ***** 9 ans **** 10 ans **** 9 ans *** 10 ans *** 8 ans ** Circuit Découverte 6-8 ansLes départements 9 ans** 10 ans ** 7 ans 8 ans* 9 ans* 10 ans* 10 ans 6 ans 7 ans 9 ans 8 ans 8 ans 7 ans 6 ans 5 ans 5 ans 6 ans
  66. Le circuit découverte 6, 7, 8 ans Circuit non homologué Formats de jeu : rouge: 6, 7 et 8 ans une manche de 10 points orange: 7 et 8 ans une manche de 4 jeux, JD à 3/3, no ad. Possibilité de mixité
  67. L’approche de la compétition individuelle à âge réel 10 ans National ***** 9 ans **** 10 ans **** 10 ans *** 9 ans *** Circuit régional 8-10 ans 8 ans ** 9 ans** 10 ans** 7 ans 8 ans* 9 ans* 10 ans* 8 ans 6 ans 7 ans 9 ans 10 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 5 ans 6 ans
  68. Les compétition homologuéesLe circuit régional 8 – 14 ans Les clubs se positionnent sur 8-9-10 , soit orange uniquement soit orange et vert. 8-10 ans ou 8-10 et 12- 13/14 ans pour être dans le circuit . Si uniquement 12- 13/14 ans : hors circuit régional. Formats de jeu imposés : poules homogènes (de 4 si possible) en 8 et 9 ans Formats de jeu en 10 ans : 2 matchs maximum / jour. poules de 3 et phase finale (poule ou tableau) si possible. La terminologie du challenge régional : Circuit Jeunes BNP Paribas (à préciser)
  69. L’approche de la compétition individuelle à âge réel 10 ans National ***** Circuit régional 8-10 ans 22 étapes 9 ans **** 10 ans **** 8 ans ** 9 ans *** 10 ans *** 9 ans** 10 ans** 7 ans 8 ans* 9 ans* 10 ans* 8 ans 6 ans 7 ans 9 ans 10 ans 5 ans 6 ans 7 ans 8 ans 5 ans 6 ans
  70. Le circuit régional 8-9-10 ans *** et ****
  71. Les compétitions homologuéesLes 22 étapes 8, 9, 10 ans Orienter les 3 et 4 étoiles 8, 9, 10 ans à âge réel sur ces étapes en imposant une participation minimale de 6 tournois pour les meilleurs (pré-requispour être sélectionnables pour les challenges régionaux, à préciser sur l’affiche)
  72. Les interclubs jeunes Voir tableaux distribués
  73. Les doubles Sur les challenges régionaux 8-9-10 et 11 Sur les stages régionaux. Inter- clubs filles et garçons. Sur TMC inter- régionaux organisés par ETL Possibilité aux clubs d’organiser des demi-journées de doubles 8 et/ou 9 et/ou 10 (pendant ou en dehors d’une étape du circuit régional)
  74. 3eme partie:La réforme dans les clubs
  75. Retour d’expérienceJournées « Jeu et Matchs »clubs pilotes 2012/2013

  76. Contexte 9 clubs pilotes dans 2 ligues différentes (Hauts-de-Seine et Dauphiné-Savoie) Choix des clubs pilotes: proposition du CTR de la ligue concernée Interlocuteurs: enseignants professionnels, DE stagiaires, CQP-AMT Mise en place de 2 à 3 journées « Jeu et Matchs » dans chaque club pilote
  77. Objectifs Tester les formules de matchs proposées (temps, organisation…) Apporter des modifications/évolutions éventuelles aux critères d’évaluation
  78. Organisation 7 clubs ont organisé ces journées sur leurs créneaux habituels d’école de tennis 2 clubs se sont regroupés: maintien du jour mais horaires différents
  79. Remarques générales Formules ludiques, les points joués en alternance suscitent la motivation (rotations rapides, possibilité de regarder les autres jouer, moins le sentiment d’être évalué) Souvent une surévaluation du niveau des enfants (la majorité des enfants n’aurait pas validé) Terrain blanc: les enfants ont tendance à se « lasser », difficile de maintenir leur concentration en restant sur une seule situation de match avec changement d’adversaire
  80. Remarques générales Terrains blanc et violet: besoin d’un encadrement plus important (aide et vérification pour le comptage des points, les rotations…) Difficultés d’interprétation et de compréhension des attendus technico-tactiques en fonction des niveaux
  81. Conseils Communiquer auprès des parents et des enfants sur la nouvelle école de tennis: les terrains, les journées « Jeu et Matchs », les acquisitions TTCA… (possibilité de « redescendre » d’un niveau par rapport aux anciens tests de balles) Former l’équipe pédagogique (initiateurs, CQP-AMT…) sur les observables techniques et les attendus tactiques en fonction des niveaux: harmonisation, programmation de l’année… (cf liens vidéos + cahier de l’enseignant)
  82. Conseils (2) Tester les situations références au cours du cycle (apprendre à compter, systèmes de rotations…): gain de temps le jour J Idée de « contrôle continu » tout au long de l’année Entrecouper la situation référence du terrain blanc avec d’autres situations pédagogiques Impliquer des initiateurs en préformation, des jeunes du centre d’entraînement pour aider lors des journées « Jeu et Matchs »
  83. Conseils (3) Faire 1 journée « Jeu et Matchs » d’évaluation diagnostic (à adapter pour éviter une perte de temps liée à la compréhension de l’organisation, des rotations, du comptage de points…) pour faire des groupes homogènes Anticiper l’organisation de l’année de l’école de tennis le plus tôt possible Prévoir des doubles niveaux sur chaque créneau horaire (faciliter les changements de niveau au cours de l’année)
  84. Conseils (4) Réunion avec les parents en début d’année pour : - expliquer la nouvelle école de tennis (philosophie, approche par le jeu…) et les journées « Jeu et Matchs » (principe, évaluation, changements de niveaux…) - donner le calendrier si mise en place de journées « Jeu et Matchs » en dehors des créneaux habituels, tournoi interne, compétitions pédagogiques
  85. Conseils (5) Attention: il faut distinguer le matériel préconisé pour les journées « Jeu et Matchs » et le matériel pédagogique La chronologie de l’apprentissage intègre davantage de critères (et de secteurs de jeu) que la grille d’évaluation des journées « Jeu et Matchs »: même s’ils ne sont pas évalués tous les secteurs de jeu sont à travailler
  86. Calendrier fédéral et scolaire 2015 Mai / juin: communication en interne au club auprès des dirigeants, des enseignants et des parents Juin: Évaluation des couleurs de chaque enfant de l’école de tennis (situation de référence des journées jeu et matchs) + programmation 2015 par couleurs Septembre: évaluation diagnostic 1ère journée jeu et matchs (évaluation formative de positionnement)
  87. Merci !