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Au ménage!

Au ménage!. Activité pour le 1 er cycle du primaire. Intention pédagogique. Cette SAE présente diverses activités dirigées afin de sensibiliser les élèves aux pictogrammes de sécurité apposés sur certains produits domestiques d’usage courant.

scott
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Presentation Transcript

  1. Au ménage! Activité pour le 1er cycle du primaire

  2. Intention pédagogique • Cette SAE présente diverses activités dirigées afin de sensibiliser les élèves aux pictogrammes de sécurité apposés sur certains produits domestiques d’usage courant. • Une capsule technique sur l’utilisation du cylindre gradué ainsi qu’une capsule de sécurité intitulée « Comment sentir les produits chimiques » sont présentées. • Une initiation au dessin est également abordée dans cette tâche (schéma de construction). • Enfin, des liens avec d’autres matières sont aussi suggérés.

  3. Activité 1Les propriétés de la matière

  4. Les traces!2e année

  5. Les traces!2e année

  6. Activité 2Soyez en sécurité • Attention danger! Contenant ou contenu?

  7. Les symboles de danger à la maison

  8. Activité 3L’expérimentation…

  9. L’expérimentation…

  10. L’expérimentation…

  11. L’expérimentation…

  12. L’expérimentation…

  13. Et le gagnant est…

  14. Les traces!

  15. Activité 4La schématisation • La schématisation, contrairement au dessin technique, constitue un outil fort utile et rapide d’utilisation. • La schématisation est une forme de langage technique moins normalisé que le dessin industriel.

  16. Schéma de principe • Dessin simplifié présentant le fonctionnement d’un objet. • Aucune précision quant aux mesures et aux matériaux utilisés . • Seuls les forces, les mouvements sont représentés.

  17. Schéma de construction • Dessin simplifié qui présente les pièces et les matériaux utilisés dans la fabrication de l’objet. • Contient également les liaisons.

  18. Schéma de principe par rapport au schéma de construction

  19. Activité 5 • Quelques propositions qui font suite aux activités menées : • créer une affiche qui présente et explique l’un des symboles de danger (arts et français ou TIC et français); • préparer des autocollants pour apposer sur les contenants de la maison qui n’en ont pas (comme suite au devoir); • création d’une affiche qui présente comment réagir devant un produit possiblement dangereux.

  20. Merci • À Anne-Marie Taillefer, école Laurier (CSDM) et à ses élèves; • À Kristine Lalonde, école Saint-Benoît (CSDM) et à ses élèves.

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