让世界充满爱

1. 让世界充满爱

2. 文尾，卒章显志，用议论点明中心“人的好 好雪片片

3. 教学目标 • 知识与能力：把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄予的情感。 • 过程与方法：能够采用快速阅读的方法整体感知课文，学习本文描写人物的方法。 • 情感、态度、价值观：学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质。

4. 1、理解流浪老人身上所具备的美好品质。 2、学习本文人物描写方法。 教学重点

5. 理解文中引用的“好雪片片，不落别处”的含义，学习流浪老人的高贵品质，提高自己的精神境界。 教学难点

6. 人常说“仁义出富贵”, 似乎只有有钱人才有能力给别人以帮助, 而穷人只有满脸悲戚地接受别人的施舍, 现实的情形真是这样吗？ 导入新课 教学过程

7. 教学过程 检查预习 1、检查字音。 2、介绍作者。 3、介绍庞蕴禅师及“好雪片片，不落别处”的含义。

8. 字词检查 燠热　 污秽　　笨拙　 　 家当　 奖券 （yù） （huì） （zhuō） （dàng） （ quàn）

9. 1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。30岁前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、吴鲁芹散文奖、作协文学奖等，直到他不再参赛为止，被誉为“得奖专业户”。1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。30岁前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、吴鲁芹散文奖、作协文学奖等，直到他不再参赛为止，被誉为“得奖专业户”。 介绍作者 笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。 1973年开始散文创作。1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。 作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。

10. 庞蕴禅师及“好雪片片，不落别处”的含义 唐代的庞居士对禅有精深的理解，他是药山惟俨大师的弟子。一次，他到药山那里求法，告别药山，药山命门下十多个禅客相送。庞居士和众人边说边笑，走到门口，推开大门，但见得漫天的大雪，纷纷扬扬，乾坤正在一片混莽之中。众人都很喜欢。庞居士指着空中的雪片，不由得发出感慨：“好雪片片，不落别处。”有一个禅客问道：“那落在什么地方？”被庞居士打了一掌。 这是禅宗中最美妙的故事之一。庞居士的意思是，好雪片片，在眼前飘落，你就尽情领略天地间的这一片潇洒风光。它所隐含的意思是，生活处处都有美，美好的事物不在别处，就在我们身边。但是很多人却常常对眼前的好雪片片视而不见，纠缠在利益中、欲望中、没有意思的计较中，生活的美意从我们眼前滑落。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。所以，我们要擦亮慧眼，去发现并享受身边的美。

11. 教学过程 整体感知 1、朗读课文。 2、自由畅谈： 这是一篇写人的散文，写了怎样的人？运用了怎样的写法？表达了怎样的主题？作者的思路是怎样的？

12. 教学过程 品读课文 一 . 品形象 1. 请找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句，找出文中描写流浪老人的事件，说说这是怎样的一位老人，作者用怎样的方法刻画他？ 衣着、外貌 睡态、椅子 勾勒粗笔（抓住特点）外表污秽、境遇凄凉 欲扬先抑前后对比 买奖券扣扣子 细致刻画（动作语言）真诚善良、心灵美好

13. 2.面对这样一位老人，“我”是怎样想的？又是怎样做的？由此可以看出 “我”是个什么样的人？ 对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。 “我”是一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐感受力的人。

14. 二、析主题 1.在文尾，作者在议论的基础上议论，发出了怎样的感叹？揭示了怎样的主题？ 文尾卒章显志，提出观点“人的好本质，不会被任何境况所淹没”。 启示：无论境况如何都不能失掉一个人的好本质，都要学会给他人温暖；我们也要以一颗敏感善良的心去体会他人的善意。 。

15. 2. .“好雪”在文中象征什么？这些“好雪”最终落在了什么地方？引用“好雪片片，不落别处”有何作用？ “生活中的好雪、明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。它落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给被感动的人留下美好的回忆。引用“好雪片片，不落别处”起到点明、深化主题的作用，给文章增添浓浓的诗意。

16. 三、赏技巧 通过本文的学习，我们可以获得那些写作上的启示？ 1、先抑后扬； 2、粗笔勾勒与细致刻画相结合； 3、对比； 4、描写、叙述、议论等多种表达方式相合； 5、语言质朴浅显、清新流畅。

17. 教学过程 课堂小结 流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，用他“明净的善意”带给别人“四处流动”的温暖；而作者也以他那颗善良而敏锐的心感受并回报了这一切。善良的老人和善良的作者教会了我们该如何体察他人的善意，又该怎样善意的对待他人。“人的好本质，不会被任何境况所淹没”，让我们的身边时时飘落起美丽动人的“好雪片片”吧。

18. 教学过程 拓展延伸 结合以下图片，你看到身边或眼前的“好雪”了吗？与大家一起分享吧！

25. 心灵感悟 无论何时何地，真诚的爱能给弱者和贫穷者以战胜困难的勇气和力量，这种帮助不仅仅是物质上的，更重要的是在一个人的心灵中撒下了爱的种子，使他明白：在这个世界上，除了灾难、自私、冷漠之外，还有一种温暖和关怀，给予别人温暖也许并不是一件很困难的事，但得到者却往往会享用一生！

26. 教学过程 布置作业 • 感受文中情感，结合自己的生活经历，写一件令自己感动、震撼的人或事，可用今天学到的方法； • 课后阅读林清玄的其他散文，感受他充满智慧的思想、醇厚浪漫的情感、平淡隽永的语言以及平易中表现出的感人力量。

27. 温 馨 寄 语 小草绿了，因为有春天； 花儿笑了，因为有阳光； 世界开满鲜花，因为—— 我们心中有爱! 爱之花开的地方，生命便能欣欣向荣！——梵高

28. 谢谢各位 再见 预祝天天快乐