教育の情報化の推進のための 取り組み

1. 平成25年度 千葉県小学校長研究協議会　第10分科会　情報教育 （情報を選択・活用し，自ら発信する子どもの育成を目指す情報教育と校長の役割） 教育の情報化の推進のための取り組み ― 現状と方向性の両面からみた教育の情報化推進への本校の取り組み－ 提案者　柏市立中原小学校 　　　　西田　　光昭

2. 教育の情報化の推進のための取り組み • 中原小学校の概況 • 柏市教育委員会の環境整備の中で • 学習指導要領から見る教育の情報化 • 校長としての取り組み • バランスのとれた教育の情報化の推進 • 情報活用能力の育成 • 情報モラルの育成 • 2020年に向けて • 学校CIOとしての校長の役割

3. 柏市立中原小学校 昭和50年創立　３９周年

4. 柏市 • 千葉県の北西部 • 利根川沿い

5. 柏市 人口406,395人 　　小学校42校 中学校20校 高等学校1校

6. 柏市の教育基本構想　H24～9年間 • 「自他を尊び　支え合い，学び合い，高め合う　教育」

7. 中原小学校はどんなところ？ 新柏駅 中原小

8. 中原小の子どもは • 落ち着いた地域環境 • 上位児が多く，保護者からの望みも高い • 体験の重視 国語 算数

9. 中原小の子どもは • 体験の重視

10. 中原小の職員は ミドルリーダー不在

11. 職員のICT活用指導力の状況

12. 新しい時代(21世紀)を担う， 　　知性と特性を備えた 　　　　人間性豊かで自律した 　　　　　　子どもの育成をめざす。 柏市立中原小学校　学校教育目標 ○　思いやりのある子（徳） ○　がんばり通す子　（体） ○　進んで　学ぶ子　（知） 平成25年度

13. 平成25年度の重点 熱 中 す る 子 ど も ～教師のやる気が子どもを育てる～

14. 教育の情報化の推進のための取り組み • 中原小学校の概況 • 柏市教育委員会の環境整備の中で • 学習指導要領から見る教育の情報化 • 校長としての取り組み • バランスのとれた教育の情報化の推進 • 情報活用能力の育成 • 情報モラルの育成 • 2020年に向けて • 学校CIOとしての校長の役割

15. 学習指導要領に見る教育の情報化

16. 教育の情報化の３つの柱 児童生徒が身につける力 情報活用能力 情報モラル 校務の効率化 わかりやすい授業 学習内容の定着 学習を支え，質の向上 指導方法の工夫改善

17. 情報活用能力の育成

18. 情報活用能力の育成

19. 情報活用能力の調査 • http://www8.cao.go.jp/youth/youth-harm/kentokai/14/pdf/s8-2.pdf http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/15/1322132_1_1.pdf

20. 指導要領に見る情報活用能力 配布資料　表2-1

21. www-iメール ProxyML www-oblog ACTIVEメール 　　　　　　　　　　　メールハブ 学校ルータ 892J PC室 普通教室 職員室 ファイルサーバ 柏市の教育ネットワーク 内部 データセンター　FW 10系 グローバル 外向け グローバル Internet 沼南庁舎FW 10系 35系 事務系 V-LAN　コンテンツ 33 学校ルータ 892J 33系 34系 SA@，ネットモラル DB,Te-compass V-LAN 外向け V-LAN　　内部 ルータ AR550 ファイルサーバ 研修系 　スクールメールweb スクールメール　本体 東部地区中学校 PC室 普通教室 職員室 生徒系 中学校は学習用のみ 職員系 ファイルサーバ

22. 柏市のITアドバイザーによる支援

23. 教育の情報化の推進のための取り組み • 中原小学校の概況 • 柏市教育委員会の環境整備の中で • 学習指導要領から見る教育の情報化 • 校長としての取り組み • バランスのとれた教育の情報化の推進 • 情報活用能力の育成 • 情報モラルの育成 • 2020年に向けて • 学校CIOとしての校長の役割

24. ３つの柱のバランス • ICTを活用した学習指導の日常化 • 授業の目標達成のため • 必要な時に使う • 実物投影機 • デジタル教科書

25. ３つの柱のバランス • ICTを活用した学習指導の日常化 • 課題 • 学力定着のための指導 • フラッシュ型教材 • デジタルドリル・小テスト

26. ３つの柱のバランス • 教育の質的向上のための校務の情報化 • 情報の共有 • 情報の一元化

27. ３つの柱のバランス • 教育の質的向上のための校務の情報化 • 学校Webの広報 • リアルタイム性 • スクールメール • 評価への活用 課題 教職員の共通理解 誰もが知らせる

28. 情報活用能力を育てる • ICT機器を扱う基本的なスキルの育成

29. 情報活用能力を育てる • ICT機器を扱う基本的なスキルの育成 • ITアドバイザーの支援 • 計画的に毎年重ねていく • 目標のためのスキルの取得

30. 情報活用能力の育成 • 情報活用そのものの指導（ICTスキル以外）

31. 情報活用能力の育成 • 情報活用そのものの指導（ICTスキル以外） • 各教科の学習の中に位置づけられている • 総合的な学習の時間で活用する場面がある

32. 情報活用能力の育成 課題 • 意図をしないと落としてしまう。 • 情報活用能力　　　＝　ICT活用能力の誤解がある

33. 情報モラルの育成 • 学年毎の継続的な指導 • ITアドバイザーの支援 • コンテンツの活用

34. 情報モラルの育成 • モデルカリキュラムに沿って

35. 情報モラルの育成 「情報社会を生きぬき，健全に発展させていく上で， すべての国民が身につけておくべき考え方や態度」 （日常）モラルの側面 心を磨く １情報社会の倫理 ２法の理解と遵守 ５公共的なネットワーク社会の構築 安全の側面 知恵を磨く ３安全への知恵 ４ 情報セキュリティ

36. 情報モラルの育成 情報倫理 総合 • 落とすことのないように 道徳 国語 社会 学級活動 情報安全

37. 情報モラルの育成 • モラル検定の活用 • 落とすことのないように

38. 情報モラルの育成 • 保護者とともに考えていく 平成24年度　教育ミニ集会より

39. 教育の情報化の推進のための取り組み • 中原小学校の概況 • 柏市教育委員会の環境整備の中で • 学習指導要領から見る教育の情報化 • 校長としての取り組み • バランスのとれた教育の情報化の推進 • 情報活用能力の育成 • 情報モラルの育成 • 2020年に向けて • 学校CIOとしての校長の役割

40. 2020年に向けて • 情報を日常的に扱う場面 • どう取り組んでいくかの検証

41. 2020年に向けて • 情報を日常的に扱う場面 • どう取り組んでいくかのトライ

42. 教育の情報化の推進のための取り組み • 中原小学校の概況 • 柏市教育委員会の環境整備の中で • 学習指導要領から見る教育の情報化 • 校長としての取り組み • バランスのとれた教育の情報化の推進 • 情報活用能力の育成 • 情報モラルの育成 • 2020年に向けて • 学校CIOとしての校長の役割

43. 学校CIOとしての校長の役割 • 学校CIO（chief information officer） 情報化戦略を立案、実行する責任者 • 教育委員会との連携，分担 　参考　　教育の情報化に関する手引き P234 • 学校CIOとしての取り組みの確認 「『学校の情報化』に向けた管理職のアクション」の自己評価

44. 情報を選択・活用し，自ら発信する子どもの育成を目指す情報教育と校長の役割情報を選択・活用し，自ら発信する子どもの育成を目指す情報教育と校長の役割 • 情報活用能力を育てるための教育課程編制のあり方について • ICTスキルの育成と，非ICTの情報活用能力の両面からの取り組み • 計画的に毎年重ねていく　 • 目標のためのスキルの取得 • 各教科の学習の中に位置づけられている • 総合的な学習の時間で活用する場面がある

45. 情報を選択・活用し，自ら発信する子どもの育成を目指す情報教育と校長の役割情報を選択・活用し，自ら発信する子どもの育成を目指す情報教育と校長の役割 • 情報モラル・マナーを高めるための体制作りのあり方について • モデルカリキュラムに沿った学年毎の継続的な指導 • コンテンツの利用と，ITアドバイザーの支援 • 落とすことがないように，モラル検定の活用 • 保護者とともに考えていく

46. 平成25年度 千葉県小学校長研究協議会　第10分科会　情報教育 （情報を選択・活用し，自ら発信する子どもの育成を目指す情報教育と校長の役割） 教育の情報化の推進のための取り組み ― 現状と方向性の両面からみた教育の情報化推進への本校の取り組み－ 提案者　柏市立中原小学校 　　　　西田　　光昭