1 / 35

Дзюба Ирина, ГУО «Академия последипломного образования», Минск

Современные информационные технологии в сопровождении непрерывного профессионального развития педагогических кадров Республики Беларусь. Дзюба Ирина, ГУО «Академия последипломного образования», Минск. Информационные ресурсы системы дополнительного педагогического образования.

saxton
Download Presentation

Дзюба Ирина, ГУО «Академия последипломного образования», Минск

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Современные информационные технологии в сопровождении непрерывного профессионального развития педагогических кадров Республики Беларусь Дзюба Ирина, ГУО «Академия последипломного образования», Минск

  2. Информационные ресурсы системы дополнительного педагогического образования

  3. Образовательные веб-ресурсы системы дополнительного педагогического образования • Официальные сайты http://www.nihe.by http://www.academy.edu.by http://www.ripo.unibel.by • Электронные каталоги библиотека АПОhttp://alib.edu.by • Целевые проекты

  4. Целевые образовательные веб-проекты ГУО «Академия последипломного образования» • Информационно-аналитическая система по педагогическим инновациям и эффективному педагогическому опыту (РИАС ПИЭПО) • Сертификация педагогических кадров как пользователей информационных технологий • Организационно-методическое сопровождение аттестации педагогических кадров (РС Квалификационный экзамен) • Дистанционное повышение квалификации

  5. Республиканскаяинформационно-аналитическая системапо педагогическим инновациям и эффективному педагогическому опыту http://alib.edu.by/apo

  6. Архитектура веб-приложениядля работы с ресурсами РИАС ПИЭПО

  7. Сертификация педагогических кадров республики беларусь как квалифицированных пользователей информационных технологий http://spk.academy.edu.by

  8. Педагогическая информационно-коммуникационная компьютерная компетентность способность педагога использовать цифровые технологии, средства коммуникации и/или компьютерных сетейдля доступа, управления, интегрирования, оценки и создания информации образовательного назначенияв целях эффективного профессионального функционированияв существующей информационно-образовательной среде

  9. Структура ИКТ-компетентности педагога * Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО. // [Электронный ресурс]. – 2011. – Режим доступа: http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf

  10. Направления сертификации Учебно-воспитательная работа Административная работа Информационные технологии в образовании

  11. Процедура сертификации тест на владение основными технологиями обработки информации комплексное профессионально-ориентированное задание

  12. Схема комплектации теста

  13. Комплексное профессионально-ориентированное задание

  14. http://spk.academy.edu.by

  15. http://spk.academy.edu.by

  16. http://spk.academy.edu.by

  17. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ: • удаленный доступ к центральному серверу; • обучение; • экзамен; • выдача сертификатов • ГОЛОВНОЙ ЦЕНТР: • управление проектом; • контент; • обучение; • экзамен; • выдача сертификатов; • учет сертификатов

  18. Количество сертифицированных педагогов

  19. Результатыэкзаменов на присвоение высшей категории учителя

  20. Республиканская система Квалификационный экзамен

  21. Присвоение/подтверждение высшей категории, категории учитель-методист

  22. Архитектура РС Квалификационный экзамен

  23. Дистанционное повышение квалификации http://do.academy.edu.by

  24. Факторы влияния • Информатизация в социальной сфере и в образовании в частности • Сокращение сроков очного ПК • Специфика педагогической деятельности (в системе дополнительного образования в частности)

  25. Количество ПКДФ в академии

  26. ДО в академии

  27. http://do.academy.edu.by

  28. Отзывы слушателей Предпочитаю очные курсы, т.к. есть возможность настроиться и получить максимум пользы (сменить деятельность, пообщаться с коллегами, узнать что-то новое) Очень нравится форма обучения. Дисциплинирует, активизирует чувство ответственности Хорошо составлены лекции, не скучно, интересно читать С теорией ознакомилась. Интересно, не утомительно, полезно, затягивает Захватила работа над контрольной. Пришла к выводу, что буду составленной программой пользоваться в своей деятельности В школе даже не знают, что я на курсах, грузят всякой работой. А как объяснить, что тебе нужно время для написания контрольных работ, для чтения лекций

  29. В 2014 году: Использование информационно-комму­никационных технологий в обучении Очное присутствие 10.11.2014 - 11.11.2014 Инновационная деятельность в учреждении общего среднего образования: содержание, сопровождение, критерии оценкиОчное присутствие 17.11.2014 - 21.11.2014 Психо­лого-педагогическая поддержка одаренных детейОчное присутствие 17.11.2014 - 21.11.2014 Исследовательская и проектная деятельность педагогов и учащихсяОчное присутствие 22.12.2014 - 26.12.2014

  30. В 2015 году: • Технология и педагогика дистанционного обучения • Содержательное и технологическое обеспечение качества образовательного процесса • Андрогогический подход к управлению учреждением образования

  31. Спасибо за внимание Дзюба Ирина, проректор по учебной работеГУО «Академия последипломного образования», Минск dia@academy.edu.by dziubaIrina@gmai.com

More Related