题型简介

1. 题型简介 • 这种题型考察的是在有限时间内（15分钟）找到指定信息（10道题目）的能力。 • 前7个题目可能是多项选择题，也可能是是非判断题，而后3个题目一般是句子填空或完成句子，填入部分通常为名词短语，其长度一般不超过7个单词。

2. 快速阅读的文章虽长（1200字，仔细阅读平均每篇330个字），但是从内容上说，大都是通俗易懂的说明文，没有学术色彩和思想深度；从语言上来说，遣词造句都比较简单。所以，根本没必要害怕。个人以为，快速阅读应该比仔细阅读更容易拿分。快速阅读的文章虽长（1200字，仔细阅读平均每篇330个字），但是从内容上说，大都是通俗易懂的说明文，没有学术色彩和思想深度；从语言上来说，遣词造句都比较简单。所以，根本没必要害怕。个人以为，快速阅读应该比仔细阅读更容易拿分。

3. 文章的体裁一般为说明文，有时有小标题，说明的层次也非常清楚。内容以科普知识居多。文章的体裁一般为说明文，有时有小标题，说明的层次也非常清楚。内容以科普知识居多。 1000~1200词 15分钟 100词/分钟 “快”

4. 基本要求 不要求完全理解，只要求能够通过略读或查读的方式找到题干的信息，并根据原文内容做出正确选择。文章中有很多信息是无用的，根据题目去找其对应原文的信息，再把该题目和原文信息相比就可以得出答案。

5. 答题策略： • 命题的顺序基本与原文保持一致，其中以段落的首、尾句处为最常考的内容。，如果第一题找到了原文的位置，第三题也找到了，不过第二题却找不到，但是，根据原文的顺序与出题的顺序大致一致，那么第二题的位置就很清楚了，在第一题和第三题对应文章信息中间。

6. 第一步：浏览Skim ( 0.5– 2分钟 ) 1．分析大标题（Brainstorm the Title）（5 – 10秒）目的：调动脑细胞，主动预测文章内容。 2．分析小标题 (Tidy the Subtitles）(20 – 25秒) 目的：了解文章内容，把握总体结构。 在个别情况下，文章没有小标题,这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一句 ------ 以下每一段的第一句 ------ 最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。

7. 警告： • 不要一开始就通读全文 • 不要一上来就看后面的问题，对文章没有了解，后面的问题会让你摸不着头脑，增加挫折感。 • 不要害怕

8. 快速阅读 • 1. 明确定位词：比如答谢、数字、专有名词等；2. 快速找重现：主题题文同序原则；3. 简单化求解：根据题目要求找信息，并注意同义转换。

9. 阅读注意事项 • 1）阅读时精力要高度集中，切不可走神。 • 2）要有良好的心理素质，千万不能有畏难情绪。即看到生词不紧张不退缩，因为一个句子中的一两个生词一般不会影响你对这个句子的60%到70%的理解,况且继续读下去，后面句子中的某个前面生词的同义词或反义词，或者随着阅读的深入文章的真正的意思逐渐显露出来，这些都会帮助你领悟前面句子中生词的含义，进而对作者想要表达的意思有个较为准确、全面的把握。

10. 先注意一下文章标题。原文中的Title（标题）、Subtitle（副标题）和Section heading（段落标题），以了解文章的结构有个初步印象。然后边看题边做题目。即看一题做一题。切忌把文章看完再做题或者看完题目再做题。首先找到题目中的关键的名词或数字，比如题目中出现的比较显眼的大写字母的名字，或者日期，或者钱的数目或者不同的人物，不同的国家机构等等区分信息层面的词，然后马上去文中找到这些关键词，再把题目套到文章里，一般答案就比较明显了。因为快速阅读的答案一般都是在原文中直接有一句话作为答案的，所以只要找到了那些关键字，那么在这些关键字的上下句就会藏着答案了。

11. 快速阅读的题目一般都是按照在文中所出现的顺序依次出题的，也就是第一题比第二题在文中出现的要早，这就更方便了我们找关键词。至于最后3题的完成句子填空题基本上和上面一样找答案，只是在原文中找到答案出处时，有时答案就是句子中的某个名词或名词短语，照抄即可，但有时得根据句子语法的需要须做词性的变化。

12. ．后三道 （3分钟） • 1．审题（参考第二步） • 2．定位（当然到文章后面的段落找答案。注：文章后面，并不意味着肯定在前七道题的后面，比如，第8题的答案有可能在第7题的前面）； •     另外，密切注意空白前面紧挨着的词语。 • 3．答题。答题时请注意，你填的基本都是原文，但它出的题目可未必，很可能包含同义词替换，例如2006年6月的第10题：    提醒：后三道题需要更强的概括能力，而且还得书写英文，小心名词的单复数、动词的语法变化，相对难一些，所以，要给足三分钟的时间。 •     最后送大家一句话：Do, or do not. There is no try.

13. 特别注意：比较容易定位的词是： • A. 不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。 • B. 时间、数字、地点、大写字母的单词容易定位。 • C. 比较长，难的名词容易定位，好找。 • D. 定位词找2—3个就行，多了也记不住。最好是位置不同的两个词。

14. 一般判断N 和 NG 的标准如下： N 题： • 信息与原文相反 2）将原文信息张冠李戴 • 将原文中不确定的或未经证实内容作为正确的或客观的来表达 • 改变原文的条件、范围、频率、可能性等 NG题：1）无中生有 2）以个别代替整体 3）将原文所列举的特殊现象推为普遍现象 4）随意比较原文中提到的两个事物 5）将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围

15. 15选10 • 一．核心要求：识辨词性。这是以前考试当中很少涉及的部分。考试要求在7分钟左右时间内将题目给出的15个词汇填入10个空格中。考核的主要目的是检查考生的单词词性识别能力。 • 　　二．四词用法：名词；动词；形容词；副词。纵观样题和真题，我们知道15个词汇都属于最重要的四类实词。我们要学会每种词汇的基本搭配和基本用法。 • 　　三．寻求突破：副词突破。考试题目中选项最少，特征也最为明显。 • 　　四．一一对应：“一个罗卜一个坑”。也就是说，答案是只能使用一次的。所以还要稍微注意前后的语意的通顺和连贯。

16. 解题步骤： 　　　一．标注词性，预先分组　把题目中给出的15个备选答案词汇进行词性分组。 • 　　二．浏览全文，预测答案　快速扫描文章，预测缺省信息的词性，对个别题目作出预测。 • 　　三．同性比较，选择唯一　对相同词性词汇与原文意思进行比照，选择唯一的答案。利用上下文线索，词的褒贬色彩，平行结构，单复数，时态等解题。 • 　　四．带入选项，通读检查　带入已选答案，重新通读文章以核对其是否逻辑语意正确。

17. 时间及分值 • 本题型出现在仔细阅读部分(共25分钟)，在两篇传统阅读文章之前(每篇文章解题时间约为9分钟)。所以本题型共10道小题最佳完成时间应控制在7分钟。 • 选词填空题占整个考试的分值比例为5%(35分/710分)。

18. 选词技巧 • 1) 判定词性时可以重点分析动词的时态，即哪几个是一般时，哪几个是过去时又或者是过去分词。因为根据样题，它对考生不做选项改写要求，所以我们可以根据上下文时态对应的原则，给自己进一步缩小选择范围。2) 如果选项中出现指代词时，往往该选项不能放在首句，要注意指代成立的条件。3) 如果选项中出现一组反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是对于文章框架结构的理解，要求考生理解整篇文章的语境色彩。

19. 4) 如果选项中出现一组近义词时，往往也有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。5) 如果选项为连词时，要关注上下句内在的逻辑关系。常见的逻辑关系有：因果，并列平行，递进，强对比，前后意思一致等。6) 要有总体观，不必按顺序作题。先把自己最有把握的词选出，然后删除该选项，为吃不准的选项缩小选择范围。

20. 15选10尾缀–名词 • 1)-or/er/ess/crat/cis:做某件事情或职业的人或物：worker, debtor 2)-acy, 表示"性质，状态，境遇" democracy, accuracy, diplomacy 3)-ance, -ence表示"性质，状况，行为，过程，总量，程度” importance, diligence, difference, obedience 4)-ancy, -ency, 表示"性质，状态，行为，过程" frequency, urgency, efficiency, 5)-bility, 表示"动作，性质，状态" possibility, flexibility, feasibility, 6)-dom, 表示"等级，领域，状态" freedom, kingdom, wisdom

21. 7)-hood, 表示"资格，身份, 年纪，状态" childhood, manhood, falsehood 8)-ion, -sion, -tion, -ation, -ition, 表示"行为的过程，结果，状况" action, solution, conclusion, destruction, expression, correction • 9)-ism, 表示"制度，主义，学说，信仰，行为" socialism, criticism, colloquialism, heroism 10)-ity, 表示"性质，状态，程度” purity, reality, ability, calamity 11)-ment, 表示"行为，状态，过程，手段及其结果 treatment, movement, judgment, punishment, argument 12)-ness, 表示"性质，状态，程度" goodness, kindness, tiredness, friendliness 13)-ship, 表示"情况，性质，技巧，技能及身份，职业” hardship, membership, friendship

22. 14)-th, 表示"动作，性质，过程，状态" depth, wealth, truth, length, growth 15)-tude, 表示"性质，状态，程度" latitude, altitude(海拔) 16)-ure, 表示"行为，结果" exposure, pressure, failure, procedure(手续)， 17-grapy, 表示"……学，写法” biography, calligraphy, geography 18)-ic, ics, 表示"……学……法" logic, mechanics, electronics, linguistics 19)-ology, 表示"……学……论”biology, zoology, technology(工艺学) • 20)-nomy, 表示"……学……术" astronomy, economy, bionomy(生态学)

23. 形容词 • (1)带有“属性，倾向，相关”的含义 1)-able, -ible, visible, flexible 2)名词-ish, foolish, bookish, selfish(注意accomplish, vanish) 3)-ive, active, sensitive, productive 4)-like, manlike, childlike 5)名词-ly, manly, fatherly, scholarly, motherly

24. 6)-some, troublesome, handsome 7)-ful, beautiful, wonderful, helpful, truthful 8)-ous, dangerous, generous, courageous, various 9)-ent, violent 10)-most, foremost, topmost 11)less, 表示否定，countless, stainless, wireless

25. 动词后缀 • 1)-ize, ise, 表示"做成，变成，……化“modernize, mechanize, democratize, organize 2)-en, 表示"使成为，引起，使有” quicken, weaken, soften, harden 3)-fy, 表示"使……化, 使成”beautify, purify, intensify, signify, simplify 4)-ish, 表示"使，令” finish, abolish, diminish, establish 5)-ate, 表示“成为……，处理，作用” separate, operate, indicate

26. 副词后缀 • 形容词)-ly：bad→badly坏地/恶劣地，careful→carefully小心地 -wise(OE)：clock→clockwise(a./adv.)顺时针方向的(地);like→likewise同样地 -wards：out→outwards向外面地，north→northwards向北方地

27. Reading comprehension • 新题型的深度阅读是3篇，一篇词汇选择填空题，10个空，每个0.5分，2篇阅读理解选择题。10道选择题，每题2分，这部分同样是你能否过四级的关键。要求是25分钟完成，时间还是非常紧的。考虑到分值，一般建议同学们先做2篇选择题，后做词汇题。

28. 一加四加四的模式 • 一分钟时间把后面的题目看一下，分别是考什么方向，考词汇，还是考推理，还是考细节。做一个分析以后，看文章的时候，你发现，我这个题目主要是关注什么东西?比如说后面有的题目是看主题的。你要看文章时，就要关注这个文章主题。如果你发现后面的题目是关注一个细节。你看文章的时候，要注意文章的一些细节。如果后面的题目看得有效，看文章，阅读的任务也会非常明确。所以建议大家，第一，先看我们后面的题干。看题干，后面这四个选项就不用看了，因为四个选项有正确的选项，你看多了，反而会影响你的思维。大家看题干看完之后，就可以看文章。接下来用四分钟左右时间把文章看一下。

29. 四分钟里，一定要回顾一下，刚才文章讲了什么东西。一般我们是看完文章，基本上凭着主观印象做题，导致有一种感觉，做题感觉看文章非常简单，做题也是非常简单。但是发现很多题是错误的。建议大家，我们在做题过程中，你要注意一点，要回到文章，分析相关内容，防止用主观印象来做题。

30. 1 先浏览题目，圈出题目中出现的关键词。（如找不出关键词也不要紧，但起码对题目问什么有个了解，尤其是细节题，到下一步略读文章，读到题目问道的内容时能提醒你这是题目要问的东西，我underline them.画线画出来。而对于那些下面选项中哪个是正确的或错误的的题型则可以先不理会。）另外此时也不用理会四个选项，以免自己脑海里信息多了，混乱了或者被相似但又是陷阱的选项给迷惑了。

31. 2 • 带着题目中的一些信息去浏览文章，其主要目的就是把握全文的大意，包括文章的中心思想，以及从几个方面来说明和论述这一中心思想。在浏览的过程中，我们应该把重点放在文章的首段，每一段的段首句结尾句以及转折的地方，同时浏览时碰到题目问道的内容时就作记号，为解决细节题做好准备。一篇文章的浏览或略读不需太多时间，一般3-4分钟足够了。

32. 3 • 寻读。这一过程是重点，尤其是阅读理解题中细节题的比重非常高。也就是说我们迅速地从文章中准确地找到某个问题的答案的出处，然后仔细研读该部分，对照分析四个选项，逐一排查，选出准确的答案。这时要注意的是准确找出答案的出处，如找错了则后面的分析判断选择将都是错误的。

33. 4 • 在做完细节题之后再来做中心思想题或作者态度题，这时如果自己没有明确的方向的话就应该再浏览文章的每一段的段首句结尾句，以及转折的地方。如时间容许，在做完中心思想题的问题之后，我们最好能够再检查一下你没有十分把握的细节题，看看你的选项是否符合全局观念（中心思想）。

34. 题型分类 • 根据大学英语阅读理解测试能力的要求，阅读理解的试题类型可以分为以下五大类：主旨题、细节题、语义题、推理题和观点态度题。通过对历年大学英语四级试题的分析，阅读理解部分五类题型所占比重分别为：细节题占60%左右，主旨题和推理题各占15%左右，语义题和观点态度题各占5%左右。在近年的四级考试中，阅读理解题型不断变化，较难的主旨类和推理类比重加大。尽管所选材料题材广泛，包罗万象，但其体裁选用和题型设置相对稳定，提问方式大同小异，因而考生可通过熟悉各种题型及其应试策略，提高阅读理解部分的做题正确率。

35. Objective subjective optimistic pessimistic concerned indifferent • Positive negative active passive neutral critical approving questioning Doubtful sympathetic compromising determined aggressive ambitious approval confident complimentary赞美的 impartial全面的，公正的 radical根本的，激进的 unbiased 没有偏见的emotional感情的，情绪的 worried bitter ironic • biased critical cynical愤世疾俗的 disapproval disgusting indignant intolerable irrelevant opposite、opposing prejudiced sarcastic mocking ridiculous suspicious questionable. skeptical impartial公平的，不偏不倚的 apathetic 无动于衷的

36. impassive(unsympathetic, unresponsive) 冷漠的，无同情心的impersonal 不带个人色彩的unprejudiced 公平的，无偏见的apprehensive 忧虑的，arbitrary武断的depressing 令人沮丧的reserved 有保留的，寡言的，内向的，scared惊恐的，恐慌的, sensitive uninterested无兴趣sentimental(感伤的informative提供信息的ambivalent情绪矛盾的admiring(羡慕的)；interesting；humorous；serious；enthusiastic(热情的)；pleasant polite(礼貌的)；sober(冷静的)等。supporting；praising; sentimental(感伤的)；