«Математическое ассорти» для учащихся 7-8 классов

1. «Математическое ассорти» для учащихся 7-8 классов

2. Цель - пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету Задачи: способствовать возникновению интереса у большинства учеников к предмету, привлечение некоторых из них в ряды “любителей математики”; повысить уровень математического мышления;

3. Этапы игры • Разминка • Пробный тур • Кроссворды • Веселые задачки • Смешной ребус • Математики-лирики • Разминка • Пробный тур • Живой компьютер • Математический бой • Смешной ребус • Физическая рыбалка

4. Наши заповеди Заповеди жюри Не делайте быстрых выводов Не делайте скоропалительных прогнозов на игру. Не забывайте то , что в споре рождается истина. Не злоупотребляйте своим положением. При подведении итогов не забываем о том , что всегда побеждает дружба!!! Заповеди игры • Помните-- -соперника надо уважать. • Проиграли –не расстраивайтесь, значит сегодня не ваш день. • Выиграли – не зазнавайтесь, это не значит что фортуна будет всегда на вашей стороне. • Верьте в справедливое жюри.

5. Разминка: «Визитные карточки» команд 1 команда: 2 команда:

6. Пробный тур 1. Что больше: произведение всех цифр или их сумма? 2. Отрезок, соединяющий точку окружности с ее центром. 3. Результат сложения. 4. Что больше: 2 метра или 201 сантиметр? 5. Прибор для измерения углов. 6. Наименьшее простое число. 7. Какую часть часа составляет 20 минут. 8. Угол, градусная мера которого равна 180`. 11. Сумма каких чисел равна нулю? 12. Простейшее геометрическое понятие. 13. Наименьшее трехзначное число. 14. Что меньше: 2/5 или 0,5? 15. Сколько нулей в записи числа: миллиард? 16. Сотая часть числа?

7. Какая часть площади фигуры закрашена? Найдите площадь закрашеной фигуры , если Sклетки=1кв.см

8. Кроссворд По горизонтали: 1) 2x – 6 = 2; 2) число, которое прибавляют; 3) сумма длин всех сторон треугольника; 4) число; 5) арифметическое действие; 6) число, показывающее количество единичных квадратов в геометрической фигуре; 7) трудный путь от условия к ответу; 8) излишек; 9) S = v t; 10) то, на что делят. По вертикали: 11) угломер; 12) то, что стоит под чертой; 13) место, на котором стоит цифра в записи числа; 14) пятнадцатиминутное сумасшествие (школьное); 15) записная книжка ученика; 16) отрезок, делящий круг пополам; 17) числа, соединенные знаками действий (образец для подражания); 18) есть у уравнения и растения; 19) результат сложения; 20) он бывает натуральным; 21) записывается с помощью цифр.

9. Составить как можно больше слов из букв слова “ТРЕУГОЛЬНИК” (е=ё).

10. Ребусы

11. Веселые задачки Жуки и пауки Вопрос: сколько ног у жука? Сколько ног у паука? У меня в одной коробке три жука, А в другой имею я три паука. В уголке шуршат бумагой два ежа, А в двух клетках распевают два чижа. Кто, ребята, сосчитать бы мне помог, Сколько вместе все они имеют ног? Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне, С цифрой 5 на медной бляшке, В синей форменной фуражке. Это он, это он, Ленинградский почтальон. В семь часов он начал дело, В 1 0 сумка похудела, А к 12 часам Все разнес по адресам. Сколько ж в день часов он сам Все ходил по адресам?

12. Веселые задачки «Зарядка для хвоста» История о том, как главные герои измеряли рост удава. Оказывается, что он составляет 38 попугаев, 5 мартышек или 2слоненка. А так ли это на самом деле? Если в среднем длина удава1000 На самом деле, средний рост попугая = 22см, мартышки = 77см, слона = 335см, удава = 10м. «Дед Мазай и зайцы» • « Вижу один островок небольшой- • Зайцы на нем собралися гурьбой. • С каждой минутой вода подбиралась • К бедным зверькам; уж под ними осталось • Меньше аршина земли в ширину, • Меньше сажени в длину». • 1 аршин =72см, • 1 сажень =216см

13. 5ч 54ноги

14. Ответы на « Веселые задачки» Выполнив несложные вычисления, получим, что в жизни длина 1 удава = 45 попугаям (1000: 22=45) = 13 мартышкам (1000: 77 = 13) = 3 слонам (1000: 335 = 3). Автор в этом произведении пренебрег точными данными. Размеры островка в современных единицах длины и площади: S= а*в, а = 1 аршин =72см, в = 1 сажень =216см. S= 0,72 *2,16 =1,5552 м2. Ответ: островок был небольшим

15. Литературный конкурс «Математики-лирики» • Напишите стихи на заданные рифмы. Перемещать предложенные ниже слова нельзя! • Дела - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - • Вокруг - - - - - - - - - - - - - - - - - - • Умелых - - - - - - - - - - - - - - - - - • Труд - - - - - - - - - - - - - - - - - - - • Дружно - - - - - - - - - - - - - -- --- • Ребят - - - - - - - - - - - - - - - - - -- • Нужно - - - - - - - - - - - - - - - -- - - • Говорят - - - - - - - - - - - - - - - - -

16. Математический фокус Задумай число. Умножь его на 2. К произведению прибавь 3. Полученную сумму умножь на 4. От полученного произведения вычесть 12. Полученную разность разделить на задуманное число. Почему у всех получится 8?

17. Подведение итогов