โดย นางสารภี แต่งผิว สาขาวิชา คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

1. การพัฒนาบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจThe Development e-Learning lesson on Business Document subject โดย นางสารภี แต่งผิว สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

2. บทนำ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หลักการจัดการศึกษา “ต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพ” ต้องจัดเนื้อหาสาระ และกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด ความแตกต่างของผู้เรียน มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้น ได้ทุกเวลาทุกสถานที่” วิชาเอกสารธุรกิจ เป็นรายวิชาที่จัดอยู่ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวิชาพณิชยการ เป็นวิชาบรรยาย ซึ่งเนื้อหาวิชามีแต่ทฤษฎีทำให้นักเรียนไม่สนใจต่อการเรียนเท่าที่ควร

3. บทนำ(ต่อ) การหาสื่อการสอนที่เหมาะสมจะช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และเข้าใจเนื้อหาบทเรียนได้ง่ายขึ้น สามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง สนใจเรียนมากยิ่งขึ้น จากสภาพปัญหาและเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะทำการวิจัย เรื่อง การพัฒนาบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ ขึ้น

4. วัตถุประสงค์ของการวิจัยวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1.เพื่อวิเคราะห์ ออกแบบและพัฒนาบทเรียน e-Learning วิชา เอกสารธุรกิจ หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวิชาพณิชยการ วิทยาลัยเทคนิคชัยภูมิ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2.เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ 3.เพื่อหาประสิทธิผลทางการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ได้จากการเรียนด้วยบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ 4.เพื่อวิเคราะห์ความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียน e-Learningวิชาเอกสารธุรกิจ 5.เพื่อหาความคงทนของบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ

5. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1) ได้บทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ปีที่ 2 ที่มีเนื้อหาครอบคลุมตรงตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา 2)เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาบทเรียนe-Learning ในรายวิชาอื่น ๆ ที่เหมาะสมซึ่งจะเป็นผลให้เกิดการส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาบทเรียนในระบบการศึกษามากยิ่งขึ้น 3) ผู้เรียนสามารถนำบทเรียน e-Learningที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นไปใช้ในการศึกษาด้วยตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ 4) เพื่อนำบทเรียน e-Learningที่พัฒนานี้ไปใช้ในการเรียนการสอนนักเรียนสาขาวิชาพณิชยการ วิทยาลัยเทคนิคชัยภูมิ หรือผู้ที่สนใจได้ทุกสถานที่ทุกเวลา

6. ขอบเขตของการวิจัย การวิจัยนี้ เป็นการพัฒนาบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ รหัสวิชา 2201-1018 ที่ใช้สอนนักเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2545 สาขาวิชาพณิชยการ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วยเนื้อหา 5 หน่วยเรียน ได้แก่ หน่วยเรียนที่ 1 เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับเอกสารทางธุรกิจ หน่วยเรียนที่ 2 เรื่อง เอกสารการซื้อและการขายสินค้า หน่วยเรียนที่ 3 เรื่อง เอกสารทางการเงิน หน่วยเรียนที่ 4 เรื่อง เอกสารการขนส่งสินค้า หน่วยเรียนที่ 5 เรื่อง เอกสารการประกันภัย

7. วิธีดำเนินการวิจัย 1.ประชากร คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)ปี2 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคชัยภูมิ ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา เอกสารธุรกิจ รหัสวิชา 2201-1018 2. กลุ่มตัวอย่างแยกออกเป็น 3 กลุ่ม 2.1กลุ่มตัวอย่างสำหรับหาคุณภาพเครื่องมือ 2.2 กลุ่มตัวอย่างสำหรับหาคุณภาพของแบบทดสอบ สำหรับหาค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ 2.3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้หาความคงทนต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เรียนจาก บทเรียนe-Learning

8. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1.บทเรียนe-Learningวิชาเอกสารธุรกิจ รหัสวิชา 2201-1018ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาพาณิชยกรรมสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2.แบบทดสอบหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3. แบบประเมินคุณภาพด้านมัลติมีเดีย 4. แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน

9. ขั้นการพัฒนาบทเรียน e-Learning ผู้วิจัยได้นำเนื้อหาวิชาเอกสารธุรกิจ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ.2545 มาดำเนินการตามขั้นตอนของการพัฒนาบทเรียน IMMCIP : Interactive Multimedia Computer Instruction Package ของ รศ.ไพโรจน์ และคณะ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ซึ่งมีทั้งหมด 5ขั้นตอนหลัก คือ ขั้นวิเคราะห์ ขั้นออกแบบ ขั้นพัฒนา ขั้นสร้าง ขั้นประเมินผล ประกอบด้วย 16ขั้นตอนย่อย

10. สรุปผลของบทเรียน แสดงผลการประเมินคุณภาพด้านมัลติมีเดีย(Multimedia) ของบทเรียนโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน

11. แสดงผลการหาประสิทธิภาพของบทเรียนแสดงผลการหาประสิทธิภาพของบทเรียน

12. แสดงผลการหาประสิทธิภาพของบทเรียน (ต่อ)

13. ผลการหาประสิทธิผลทางการเรียนของผู้เรียนผลการหาประสิทธิผลทางการเรียนของผู้เรียน

14. ผลการวิเคราะห์หาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการใช้บทเรียน

15. ผลการหาความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนด้วยบทเรียนหลังสอบ 2 สัปดาห์(N=30)

16. อภิปรายผล การพัฒนาบทเรียนe-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ ครั้งนี้ ผู้วิจัยสามารถอภิปรายผลการวิจัย ได้ดังนี้ ประสิทธิภาพของบทเรียนเท่ากับ 82.36/83.23สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 และบทเรียนที่พัฒนาขึ้นเมื่อนำไปใช้ในการเรียนการสอนทำให้ผู้เรียนมีประสิทธิผลทางการเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีผลต่างของคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนการทดสอบก่อนเรียนมีค่าเท่ากับ 62.34 ซึ่งมีค่ามากกว่า 60

17. อภิปรายผล (ต่อ) ผลการวิจัยนี้สอดคล้องกับทฤษฎีการเรียนการสอนแบบยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้มีบทบาท มีส่วนร่วมการเรียนรู้โดยการลงมือกระทำ ปฏิบัติ แก้ปัญหาหรือศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองโดยยึดตามความสนใจ ความสามารถเป็นสำคัญและสามารถที่จะพัฒนาศักยภาพของตนเอง และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ต่อตนเองได้ ส่งผลให้ประสิทธิผลการเรียนรู้บทเรียน e-Learningสูงกว่าก่อนการเรียน

18. อภิปรายผล (ต่อ) ดังนั้น จากที่ได้กล่าวมาทั้งหมดบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจที่พัฒนาขึ้นจึงมีคุณภาพสามารถนำไปใช้ ในการเรียนรู้ด้วยตนเองได้จริง

19. ตัวอย่างบทเรียน e-Learning วิชาเอกสารธุรกิจ

20. ลงชื่อเข้าใช้งาน

21. หน้าแรกของบทเรียน

22. ตัวอย่างหน่วยเรียนการรู้ตัวอย่างหน่วยเรียนการรู้

23. ตัวอย่างข้อทดสอบหลังเรียนตัวอย่างข้อทดสอบหลังเรียน

24. แสดงผลคะแนน

25. ขอบคุณค่ะ