ESTUDIO CUALITATIVO PARA EXPLORAR VALORES Y PERCEPCIONES ASOCIADOS AL SISTEMA EDUCATIVO Y EVALUAR EL POTENCIAL DE UN PO

1. ESTUDIO CUALITATIVO PARA EXPLORAR VALORES Y PERCEPCIONES ASOCIADOS AL SISTEMA EDUCATIVO Y EVALUAR EL POTENCIAL DE UN PORTAL EDUCATIVO DOMINICANO EN INTERNET

2. TEMAS TRATADOS • La escuela en el ciclo de vida de la familia • Expectativas hacia el rol de la escuela • Roles e interacciones en el sistema educativo • La tecnología y la escuela • Percepción e implicaciones de la idea de un portal educativo

3. METODOLOGIA • Estudio cualitativo mediante sesiones de grupo • Total de cinco sesiones de grupo en diferentes targets, como sigue: • Padres • Estudiantes de escuelas públicas • Estudiantes de colegios privados • Profesores de colegios privados • Directivos de la SEE vinculados al área tecnológica • Dinámicas de grupo conducidas entre el jueves 6 y lunes 10 de diciembre del 2001

4. QUE REPRESENTA LA ESCUELA ACTUALMENTE EXTENSION DEL HOGAR (+) SUSTITUTO DEL HOGAR (-) PREPARACION PARA EL FUTURO / PARA EL DESARROLLO ¿SEGUNDO HOGAR? VINCULACION INDIVIDUO FAMILIA COMUNIDAD SITUACION ECONOMICA OBLIGA A LOS PADRES A OCUPAR MAS TIEMPO EN TRABAJO PRODUCTIVO Y MENOS TIEMPO CON SUS HIJOS “DELEGAN” SUS HIJOS A LA ESCUELA ESTUDIANTES PASAN EN LA ESCUELA LA MAYOR PARTE DE SU TIEMPO

5. VALORES ASOCIADOS A LA ESCUELA CALIDAD DE EDUCACION FORMACION INTEGRAL DISCIPLINA VALORES MORALES TRADICION PRESTIGIO INTEGRACION CON LA FAMILIA CRITERIOS UTILIZADOS PARA SELECCION DE ESCUELA PARA LOS HIJOS ELEMENTOS APRECIADOS COMO INDICATIVOS DE “BUEN” COLEGIO O “BUENA” ESCUELA MEDIADOS POR PRESIONES DE INDOLE ECONOMICA DE LA FAMILIA

6. EPITAFIO PARA LA ESCUELA “Aquí yace el futuro de la humanidad” “Con ella muere la conciencia nacional” “Aquí yace la esperanza del pueblo” “La Madre del conocimiento pleno. Quedamos en la orfandad, sin camino a seguir” “Aquí yace la única oportunidad que tienen los pueblos para desarrollarse”

7. 20% Profesores calificados 10% Avances tecnológicos 7% Infraestructura moderna 7% Rectutud moral / Valores humanos 7% Disciplinada 6% Enseñanza de calidad 5% Miltilingue 4% Seguridad 4% Democrática 3% Programas actualizados 3% Apoyo psicológico 3% Diversidad cultural 3% Organización administrativa RECETA DE LA ESCUELA IDEAL No olvidar pizcas de: Reconocimiento al esfuerzo Integración Apoyo a la salud Actividades complementarias (arte, manualidades) Comodidad / Comfort

8. RELACIONES EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACION - ESTADO USUARIO APRENDE REGULACIONES SERVICIOS GENERALES ESTUDIANTES APOYO ENSEÑA FACILITADOR PROFESORES PADRES GUIA FORMA ADMINISTRACION ORGANIZA VIGILA DIRECCION DIRIGE RELACIONES PUBLICAS

9. INTERCAMBIO DE INFORMACION ENTRE PRINCIPALES ACTORES DE LA EDUCACION ESTUDIANTES CONSULTA PROBLEMAS COMPLEMENTA INFORMACION RETROALIMENTA SOBRE LO APRENDIDO PROFESORES DA CONSEJOS OFRECE INFORMACION DE CONTENIDOS DA EVALUACIONES DA NORMAS DIRIGE INFORMA SOBRE CONDICIONES DE SUS HIJOS PADRES DA EVALUACIONES DE LOS HIJOS INFORMA PROBLEMAS O NECESIDADES ESPECIALES DIRECCION DA NORMAS HACE RELACIONES PUBLICAS

10. LA TECNOLOGIA Y LA ESCUELA EFECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS NEGATIVOS POSITIVOS VISION LIMITADA: EDUCACION EN INFORMATICA (Aprender a usar la computadora) RECURSOS INSUFICIENTES DOTACION DE HARDWARE SIN VISION DE CAMBIO BRECHA DIGITAL Estudiantes (+) Vs. Profesores (-) Urbe (+) Vs. Campo (-) POTENCIAL DESHUMANIZACION FALTA DE CONTROL ROL PROTAGONICO EN CRECIMIENTO (Cada vez mas relevante) CONLLEVA MEJORIAS EN LA CALIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO (Un potencial que se puede desarrollar aún mucho más) AMPLIA Y DIVERSIFICA FUENTES DE INFORMACION ACTUALIZADAS MEJORAS ADMINISTRATIVAS

11. LA TECNOLOGIA Y LA ESCUELA LA BRECHA DIGITAL • Dentro de las consecuencias que el uso cotidiano de los recursos de informática ha traído a la escuela destaca de manera importante la brecha digital entre alumnos y profesores (Mencionada en todos los grupos, sin excepción) PROFESORES ALUMNOS SE SIENTEN RELEGADOS Y MINIMIZADOS POR SUS ALUMNOS SE SIENTEN DESPLAZADOS POR LA COMPUTADORA Y EL INTERNET TIENEN MAYOR DOMINIO TECNOLOGICO QUE LOS PROFESORES (Tienen más acceso a equipos y a Internet, los manejan mejor) LLEGAN A MANEJAR INFORMACION MAS ACTUALIZADA QUE LOS PROFESORES SE “APROVECHAN” Y REDUCEN NIVELES DE CALIDAD Y ESFUERZO (Sólo bajan información e imprimen, sin “procesar” Internamente para su aprendizaje)

12. LA TECNOLOGIA Y LA ESCUELA ¿LA “DESHUMANIZACION” DEL ESTUDIANTE? • Es importante destacar la presencia de prejuicios que asocian el uso de tecnología con reducción de valores socialmente definidos como “humanos”, tales como Interacción social, Persona a Persona, Manifestación de afecto, etc. • Es necesario tomar en cuenta que el uso de tecnología (incluido el portal) acarreará cambios en la forma de interacción entre diferentes actores de la sociedad. • A fin de evitar que estos prejuicios se opongan a la implantación de tecnología, impidiendo su adecuado desarrollo, es necesario una labor paralela de concientización acerca de las nuevas formas de comunicación y la presencia “humana” detrás de cosas tales como comunidades virtuales

13. PORTAL EDUCATIVO: PERCEPCION GENERAL • Agrado • Percibido como una • innovación • Util y necesario ¿Qué les parece? REACCION INICIAL • Dominicano • En español • Adecuado a los programas • y exigencias académicas • de República • Dominicana Especialmente útil para lograr transmitir y desarrollar valores locales del “Ser dominicanos”, valores patrios, información de historia, geografía, literatura local

14. PORTAL EDUCATIVO: USUARIOS ESTUDIANTES SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACION DIRECTORES Y ADMINISTRACIONES DE COLEGIOS PROFESORES PUBLICO EN GENERAL

15. PORTAL EDUCATIVO: CONTENIDOS Información Complemento de tareas y trabajos material de estudio y preparación de clases EXPECTATIVAS DE CONTENIDOS Diversión Juegos educativos Música Videos Interacción Chateo Comunidades virtuales Correo electrónico Cuestionamiento sobre el control de contenidos Formales del portal: ¿Es posible controlarlo? ¿Es necesario controlarlo? ¿Quién debe controlarlo? Disertación Foros de discusión Administración Nómina de SEE Notas de estudiantes (Crítico en este sentido la definición de niveles de acceso mediante uso de login)

16. PORTAL EDUCATIVO: INTERROGANTES, RIESGOS E IMPEDIMENTOS CONTROL DE CONTENIDOS (¿Quién y cómo los Aprueba?) RESISTENCIA AL CAMBIO (Especialmente por parte de profesores) MANTENIMIENTO (¿Quién y cómo asegura cantidad, calidad y actualidad?) CONFLICTO DE INTERESES (Proveedores actuales de material educativo) VISION LIMITADA (Laboratorios de computación) APATIA (Target no encuentre elementos que mantengan la atención)