slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Новая модель бакалавриата МИЭМ (на примере программы обучения бакалавров по направлению

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 27

Новая модель бакалавриата МИЭМ (на примере программы обучения бакалавров по направлению - PowerPoint PPT Presentation


  • 172 Views
  • Uploaded on

Новая модель бакалавриата МИЭМ (на примере программы обучения бакалавров по направлению «Прикладная математика»). Увеличивающийся интерес абитуриентов к инженерным направлениям (рост конкурса в МИЭМ, увеличение числа участников олимпиад и т.п.)

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Новая модель бакалавриата МИЭМ (на примере программы обучения бакалавров по направлению' - sana


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
Новая модель бакалавриата МИЭМ

(на примере программы

обучения бакалавров по направлению

«Прикладная математика»)

slide2
Увеличивающийся интерес абитуриентов к инженерным направлениям (рост конкурса в МИЭМ, увеличение числа участников олимпиад и т.п.)
  • Большое число направлений подготовки(ФПМиК – 3 направления)/специализаций (ФИТиВТ, ФЭТ)
  • Дублирование курсов вобразовательных программах по различным направлениям подготовки,
  • Обеспечение базовой физико-математической подготовки, а также подготовки в области ИТ на 1 и 2 курсах,
  • Ограниченность ресурсов (учебные площади, состав ППС и УВП и т.п.),
  • Востребованность инженерных кадров в промышленности,
  • Развитие магистерской подготовки

Особенности инженерной подготовки в бакалавриате МИЭМ

slide3
Цели и задачи новой модели бакалавриата
  • ЦЕЛЬ - оптимизацияобразовательного процесса для достижения наилучшего соотношения между конкурентоспособностью образовательных программ и издержками НИУ ВШЭ с обеспечением интеграции различных подразделений университета
  • ЗАДАЧИ:
  • Изменение структуры образовательных программ (ОП) бакалавриата
  • Проектная направленность ОП
  • Тесная интеграция с работодателями
  • Аккредитация ОП в соответствии с международными стандартами в области инженерного образования
slide5
Основные компоненты новой модели бакалавриата
  • Блок Major - основные образовательные программы направления (например, математические дисциплины, ИТ). Majorвключает в себя следующие циклы подготовки:
  • Общий цикл. Курсы Общего цикла включают в себя только обязательные дисциплины по гуманитарному, математическому и естественнонаучному блокам подготовки
  • Профессиональный цикл. Курсы Профессионального цикла включают в себя базовые профессиональные дисциплины и дисциплины концентраций (при их наличии)
  • Концентрация- специализация внутри основной образовательной программы направления (Major)
slide6
Основные компоненты новой модели бакалавриата
  • Блок Minor - дополнительная образовательная траектория вне подготовки по основному образовательному направлению, реализуется за счет курсов по выбору.
  • Дисциплины Minor являются курсами по выбору, реализуемыми на 2-3 курсе бакалавриата, каждый студент должен выбрать 4 дисциплины (по 4 кредита). Количество Minor определяется факультетом (от 3 до 5, один из которых свободный).
  • Свободный Minor- представляет собой формируемый в зависимости от интересов студентов набор дисциплин из разных направлений подготовки
  • Фокус - представляет собой набор дисциплин одного направления (вне основного направления подготовки). Он позволяет освоить дополнительные профессиональные компетенции
slide8
Алгоритм проектирования Программы

ФГОС

Международные стандарты

Формирование РО

1

Список РО

Построение матрицы соответствия дисциплин ФГОС и РО 2

Работодатели

Матрица соответствия

Определение «веса» каждого РО 3

ФГОС

Матрица трудоемкости

Эксперты

Формирование новой структуры Программы 4

Эксперты

slide9
Используемые стандарты инженерного образования

1.АИОР (Ассоциация инженерного образования)

2. EUR-ACE (Стандарты аккредитации инженерных программ)

ABET(Accreditation Board for Engineering and Technology)

CDIO Syllabus

Экспертиза работодателей и международных университетов

1. ИПУ РАН

2. НИИ «Полюс»

Серпуховский завод «Металлист»

Компания ИБС

MIT (USA), KTH (Sweden)

slide10
Структура результатов обучения

Результаты обучения

Инженерное проектирование

Знания и понимание

Инженерный анализ

Исследования

Инженерная практика

Личностные навыки

slide11
Формирование РО

1

Знания и понимание

1.Знание фундаментальной математики и естественно-научных дисциплин и их применение при разработке математических моделей и методов для объектов, процессов и систем в инженерной практике.

2. Понимание и анализ социально-значимых проблем и процессов современного общества, формирующих состав профессиональных задач, а также определяющих последствия решения этих задач для общества.

3. Владение английским языком на уровне, достаточном для рабочего общения в интернациональном коллективе, профессиональной деятельности при выполнении международных проектов и в быту.

slide12
Формирование РО

1

Исследования

11. Умение работать с источниками информации, способность фильтровать и сужать массив знаний под задачу.

12. Умение обоснованно выбирать, дорабатывать и применять для решения исследовательской задачи математические методы и модели, осуществлять проверку адекватности моделей, анализ и интерпретацию результатов. умение оценить надежность и качество функционирования систем.

13. Умение планировать научные эксперименты, интерпретировать и анализировать получаемые результаты, работая в научно-исследовательской лаборатории, а также в исследовательских и технологических подразделениях ИТ-компаний.

14. Умение обосновывать выбор применяемых методов и средств компьютерного моделирования.

slide13
Новая структура программы по направлению «Прикладная математика»
  • 3 основных блока дисциплин:
  • физико-математический блок: математический анализ, алгебра и геометрия, теория вероятности, дифференциальные уравнения, функциональный анализ, ТФКП, физика, механика и др.
  • блок информационных технологий: алгоритмы, языки программирования, архитектура ЭВМ, операционные системы, вычислительные системы и сети, системы БД, проектирование ИС и др.
  • социальный блок: история, социология, культурология, экономика, иностранный язык, физкультура

Результаты: 1, 12, 6, 10, 5, 7, 4, 13, 20

Результаты: 8, 19, 5, 11, 14, 4, 9, 15, 10, 18, 16,17

Результаты: 2, 19, 3, 10, 18

slide14
Определение «веса» каждого РО 3

Трудоемкость образовательных результатов (существующая модель)

slide15
Формирование новой структуры Программы 4

Трудоемкость учебных циклов (существующая модель)

139

Физико-математический блок

93

Блок информационных технологий

Социальный блок

46

Итого – 278 з.е.

slide17
Программа подготовки бакалавров по направлению «Прикладная математика»
  • Общий цикл дисциплин (Fundamentals):
  • Фундаментальная математика
  • Физика
  • ИТ (Computer Science)
  • Гуманитарные науки
  • Профессиональный цикл (Professional):
  • Прикладная математика
  • Прикладные разделы ИТ
  • Проектный цикл (Project):
  • Практики
  • Курсовые проектные работы, проектный семинар
  • ВКР
slide18
Характеристики ОП «Прикладная математика»

Количество одновременно изучаемых дисциплин Major (в модуле)на 1,2 курсах– не более 6 дисциплин (5 основных предметов + Английский язык).

Количество аудиторных часов в неделю – не более 28 часов

Проектная практика – от 5% на 1,2 курсах до 18% от общей нагрузки на 3, 4 курсах

Учебная и исследовательская практика на 1 и 2 курсах – в сетке расписания,

Специализация (траектория студента) в рамках направлений подготовки осуществляется за счет выбора дисциплин профессионального цикла (Major & Minor)

Организация проектной деятельности преимущественно на базовых кафедрах

slide24
Общий цикл дисциплин для МИЭМ
  • Фундаментальная математика: математический анализ, алгебра и геометрия, теория вероятности, дифференциальные уравнения, функциональный анализ, ТФКП,
  • Физика+Химия: механика, электромагнетизм, оптика, термодинамика, квантовая физика,
  • ИТ: алгоритмы, языки программирования, архитектура ЭВМ,.
  • Гуманитарные дисциплины: история, социология, культурология, экономика,
  • Иностранный язык
slide26
Планируемые результаты
  • Аккредитация ОП по направлениям в АИОР
  • Присоединение МИЭМ к CDIO-инициативе ведущих международных университетов в части инженерного образования
  • Международная узнаваемость МИЭМ
  • Гарантированное трудоустройство выпускников к ключевым работодателям
ad