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Título de Ingeniero Químico

Título de Ingeniero Químico. Docencia en Ingeniería Química. Docencia en IQ. Definiciones de Ingeniería Química. Esquema general de un proceso químico. What is Chemical Engineering ? (http://icheme.org).

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Presentation Transcript

  1. Título de Ingeniero Químico

  2. Docencia en Ingeniería Química

  3. Docenciaen IQ

  4. Definiciones de Ingeniería Química

  5. Esquema general de un proceso químico

  6. What is Chemical Engineering? (http://icheme.org) • Our modern society relies on the work of Chemical Engineers - they help manage resources, protect the environment and control health and safety procedures, while developing the processes that make the products we desire or depend on. • Chemical Engineering is all about changing raw materials into useful products you use everyday in a safe and cost effective way. For example petrol, plastics and synthetic fibres such as polyester and nylon, all come from oil. • Chemical Engineers understand how to alter the chemical, biochemical or physical state of a substance, to create everything from face creams to fuels. • Biochemical Engineering, a more recent offshoot of Chemical Engineering, uses the very latest technology to produce pharmaceuticals and foods.

  7. Chemical Engineers play a crucial role in everyday life.Chemical Engineers are involved in the design, modification and operation of processes to produce desirable products. They are employed across a huge variety of sectors including: • Chemical and allied products • Pharmaceuticals • Energy • Water • Food & Drink • Materials and Products • Oil & Gas • Process Plants & Equipment • Biotechnology • Business and Management • Technology and Consulting • Education • Chemical Engineers must make decisions concerning: • Which reaction pathway should be used to make the product? • How to purify the desired product? • How to control the process and ensure it is safe? • How to make the process cost effective? • What should be done with any by-products formed? • How to reduce the amounts of unwanted by-products formed? • What to do with unreacted raw materials? • How to recycle energy within the process? What do Chemical Engineers do? (http://icheme.org)

  8. Sectores que demandan Ing. Químicos WCEC, World Chemical Engineering Council (2004) http://www.chemengworld.org/ UVa, Encuesta a titulados en Ingeniería Química por la UVa durante los años 1997 a 2003. Fundación General de la Universidad de Valladolid. (2006)

  9. What do Chemical Engineers do? • Ver fichero “Career Choices IChemE. doc” en documentación anexa • Ver fichero “Perfiles profesionales de los Ingenieros Químicos. doc” en documentación anexa

  10. From FELDER R.M. &ROUSSEAU R.W. “Elementary Principles of Chemical Processes”, Chap. 1, 3rd ed. (2000)

  11. COMPETENCIAS

  12. Competencias Competencias:conjunto de conocimientos, actitudes y destrezas necesarias para desempeñar una función dada” • Específicas • Conocimientos propios de cada disciplina o bloque temático • Genéricas o transversales • Formación integral del futuro profesional • Clasificación: • Instrumentales • Interpersonales • Sistémicas

  13. COMPETENCIAShttp://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_ingquimica_def.pdfCOMPETENCIAShttp://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_ingquimica_def.pdf

  14. Identificación de competencias genéricas • ESTUDIO DE SECTORES DE TRABAJO DE LOS IQ • PERFIL PROFESIONAL • 2. CONSULTAS A INSTITUCIONES • UNIVERSITARIAS • EMPRESARIALES • PROFESIONALES IDENTIFICACIÓN 3. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS

  15. Competencias genéricas “principales” • Se han identificado como competencias genéricas más importantes para IQ: • Instrumentales • resolución de problemas • capacidad de planificación y organización • comunicación verbal y escrita • Personales • trabajo en equipo • razonamiento crítico • Sistémicas • adaptación a nuevas situaciones • capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

  16. Comparación de valores de competencias genéricas Fuente: Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería Química (ANECA). http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_ingquimica_def.pdf

  17. Comparación de valores de competencias específicas Fuente: Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería Química (ANECA). http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_ingquimica_def.pdf

  18. Comparación entre competencias genéricas y específicas Fuente: Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería Química (ANECA). http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_ingquimica_def.pdf

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