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LA BILIOTECA ESCOLAR ANIMADOR DEL PROCESO LECTOR, CONSULTOR E INCLUYENTE. Sordos- oyentes COLEGIO REPÚBLICA DOMINI

LA BILIOTECA ESCOLAR ANIMADOR DEL PROCESO LECTOR, CONSULTOR E INCLUYENTE. Sordos- oyentes COLEGIO REPÚBLICA DOMINICANA . 2010-2011. Misión del proyecto Crear espacios de Inclusión efectivos, reales y ecuánimes, con fines de promoción de procesos:.

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LA BILIOTECA ESCOLAR ANIMADOR DEL PROCESO LECTOR, CONSULTOR E INCLUYENTE. Sordos- oyentes COLEGIO REPÚBLICA DOMINI

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Presentation Transcript

  1. LA BILIOTECA ESCOLARANIMADOR DEL PROCESO LECTOR, CONSULTOR E INCLUYENTE.Sordos- oyentes COLEGIO REPÚBLICA DOMINICANA.2010-2011.

  2. Misión del proyectoCrear espacios de Inclusión efectivos, reales y ecuánimes, con fines de promoción de procesos:

  3. Promover situaciones de lectura con propósitos previos significativos, e interesantes que apoyen la interdisciplinaridad y mejoren el rendimiento académico. PropósitoFormativos

  4. Estimular y crear actitudes positivas hacia la lectura y la escritura en los estudiantes sordos, que redunden en el manejo del tiempo libre, asumiendo la lectura como un procesos semiótico, buscando significado no solo en las letras sino en las graficas y los símbolos , en un encuentro directo con el texto. Propósitos Recreativos

  5. OBGETIVOS GENERALES:

  6. OBJETIVOS ESPECIFICOS

  7. ¿Qué capacidades permite desarrollar el proyecto?

  8. DESARROLLO DE LA PROPUESTA

  9. Bibliografía • CASSANY, D. (1988), "Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir”Aires, Paidós Comunicación Nº 37. • CASTEDO, M. -comp- (1999), "Enseñar y aprender a leer. • CHARTIER, R. (1999), "Cultura escrita, literatura e historia. • Roger Chartier", México, Fondo de Cultura Económica. • BUSTAMANTE, G. y Jurado F. 1995. Los procesos de la lectura. Magisterio, Bogotá. • DUBOIS, María Eugenia, El proceso de lectura. Aiquegrupo editor. Argentina. 1995.

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