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《 数字电子技术 》

《 数字电子技术 》. 精品课程说课. 主讲 ： 黎望怀 副教授. 精品课程说课. 《 数字电子技术 》. 一、课程的性质、培养 目标. 二、教学大纲、授课计划、学习指南. 三、教学资源. 四、教学过程的实施. 五、考核方式. 一、课程的性质、培养目标. 该课程是电类专业的一门非常重要职业基础课。同时，也是数字化时代发展要求的一门必修课程。. 通过对该课程的学习，能够培养学生的组合逻辑、时序逻辑的思维能力，为实现人机对话、电子技术的广泛应用、为产品的智能化控制奠定坚实的基础。同时，也培养学生从事电子产品的开发设计、检测与维护等基本专业技能。.

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《 数字电子技术 》

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Presentation Transcript

  1. 《数字电子技术》 精品课程说课 主讲：黎望怀 副教授

  2. 精品课程说课 《数字电子技术》 一、课程的性质、培养目标 二、教学大纲、授课计划、学习指南 三、教学资源 四、教学过程的实施 五、考核方式

  3. 一、课程的性质、培养目标 该课程是电类专业的一门非常重要职业基础课。同时，也是数字化时代发展要求的一门必修课程。 通过对该课程的学习，能够培养学生的组合逻辑、时序逻辑的思维能力，为实现人机对话、电子技术的广泛应用、为产品的智能化控制奠定坚实的基础。同时，也培养学生从事电子产品的开发设计、检测与维护等基本专业技能。

  4. 二、教学大纲、授课计划、学习指南

  5. 二、教学大纲、授课计划、学习指南

  6. 二、教学大纲、授课计划、学习指南

  7. 二、教学大纲、授课计划、学习指南

  8. 三、教学资源 （一）教师团队

  9. 三、教学资源 黎望怀 ，副教授，高级工程师，国内访问学者，应用电子技术专业，主讲教师

  10. 邓优林，讲 师，硕士研究生，应用电子技术专业，主讲、实训教师 刘海妹，讲 师，硕士研究生，电子信息工程专业，主讲、实训教师

  11. 三、教学资源 （二）实验、实训条件 电路仿真实验 网络资源共享

  12. 三、教学资源 电路实物调试 电路实物搭建实验

  13. 三、教学资源 PCB制版、电路组装、检修

  14. 学生在深圳捷佳创 精密设备有限公司 三、教学资源 校外实习

  15. 三、教学资源 2. 制作“教、学、做合一” 多 媒 体 课 件 1. 编写了《数字电子技术》 项目式、模块化校本教材

  16. 四、教学过程的实施 （一）采用“项目驱动”教学法，提高学习的兴趣 1. 电动机故障检测报警器的设计 2. 抢答器的设计 3. 叮咚门铃的设计 4. 八路智力竞赛抢答器 （二）采用“模块化”教学，提高教学质量 模块一 数字电路的基本知识 模块二 组合逻辑电路 模块三 时序逻辑电路 模块四 555定时器及应用 模块五 数/模和模/数转换器 （三）推行理实一体化教学，实现“教、学、做合一” 将理论教学搬到实训室，边教、边讲、边做 （四）通过“多媒体、黑板、网络资源”有机结合，实施教学

  17. 五、考核方式

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