Plungės akademiko Adolfo Jucio pagrindinės mokyklos tarptautinės projektinės veiklos patirtis

1. Plungės akademiko Adolfo Jucio pagrindinės mokyklos tarptautinės projektinės veiklos patirtis Aldutė Kazlauskienė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui 20l3 kovo 28d.

2. eTwinning projektai

3. Kodėl eTwinning?

4. PRIVALUMAI • Apie 59 000 aktyvių narių – nesudėtinga susirasti partnerius; • Paprasta užregistruoti ir patvirtinti projektą; • Nereikia kurti įmantrių programų, pildyti sudėtingų formų; • Nereikia ilgalaikių įsipareigojimų – projektas gali trukti mėnesį, pusmetį, metus, ar ilgiau;

5. Nesudėtinga sudominti vaikus, nes IT visada jiems patrauklios; • Mokiniai susiranda draugų, tobulina kalbos įgūdžius bendraudami ir pasibaigus projektui; • Lengva integruoti į mokomąjį dalyką; • Nereikia rašyti sudėtingų ataskaitų, tvarkyti finansų; • Atnaujintas eTwinning’o puslapis patogus naudotis;

6. GALIMA INTERGRUOTI Į PAMOKĄ • Rengiami trumpi pranešimai (pagal pasirinktą temą); • Pranešimai pristatomi pamokoje, tada dedami į internetinę erdvę (Twinspace); • Skaitomi ir aptarinėjami partnerių pateikti pranešimai internetinėje erdvėje; • Rengiami pokalbiai su partneriais eTwinning programoje;

7. Mūsų sėkmingiausi eTwinning projektai

8. TARPTAUTINIS PROJEKTAS

9. EURODRAWING • Partneriai: Vokietija, Italija, Olandija, Belgija, Čekija, Slovėnija, Slovakija, Vengrija, Estija, Latvija, Rumunija, Lenkija, • Veikla: vaikai pristato save, savo mokyklą, miestą, šalį, tradicijas, piešia 150 m. piešinį, kiekviena šalis po 10 metrų • Amžius: 12-16 m. www.eurodrawing.net

10. TURINYS • Visiems Europos šalių  vaikams nupiešti vieną didelį bendrą piešinį –vietovę, kurioje jie gyvena. Piešinį jungia bendras geležinkelis, kuriuo „keliaudami“ vaikai stengėsi pažinti vieni kitus, studijuoti šalių kultūrinį paveldą, istoriją, geografiją…

11. KAIP GIMĖ PROJEKTAS Šį projektą “Eurodrawing”sugalvojo Čekijos Trutnov miesto vidurinės mokyklos mokiniai ir pakvietė mus dalyvauti jame, t.y. atstovauti Lietuvai. Piešinį piešė 14 Europos valstybių tik kurios nors vienos mokyklos atstovai.

12. TIKSLAI • artimam ryšiui tarp tautų išvystyti, • šalių bendravimui ir bendradarbiavimui stiprinti, • kultūrų pažinimui ir pripažinimui, • siekiui gyventi vienoje Europoje, • keistis informacija apie šalį, miestą, mokyklą, kultūros paveldą, papročius, istoriją, įžymias vietas bei tradicijas.

13. PROJEKTO EIGA: • 150 metrų ilgio, 2 metrų pločio rulonas - piešinys „keliavo“iš šalies į šalį, kurio10 metrų dalį piešė partnerės šalys savoje šalyje, savoje mokykloje. • http://www.eurodrawing.net/rsen/index.php?akce=temata

15. Visą dieną mokiniai piešė: * Lietuvą, * jos upes ir ežerus, * Trakus ir Vilniaus Gediminopilį, * Kryžių kalną ir didįjį Puntuką, * kaimo sodybas, * jūrą ir kopų smėlį, * savo gimtąjį miestą – Plungę, * Platelių ežerą ir kaimo žirgyną.

16. Ant kiekvienos 1 m dalies • „plevėsavo“ Lietuvos vėliava, • Piešinio apačioje vaikai rašė • įvairias mintis, žinutes • draugams, paliko savo • telefonų numerius, el. adresus.

17. * * Viskas buvo fiksuojamaskaitmeniniu fotoaparatu, vaizdokameromis. * Darbo procesas buvo talpinamas internetiniame puslapyje.

18. REZULTATAS  Projektas  užregistruotas: http://www.eurodrawing.net

19.  Pristatytas ES parlamente Apdovanotas “Padėkos raštu”

20. APDOVANOJIMAS

22. PIEŠINYS PIEŠIAMAS

23. PIEŠINIO PRISTATYMAS ES PARLAMENTE BRIUSELYJE

24. EUROWRITING • Partneriai: Ispanija, Slovėnija, Prancūzija, Lenkija • Veikla: vaikai kuria daugiakalbę knygą – pasaką “Kamuoliukas”, pasakoja apie jaunimo gyvenimą, pristato savo pomėgius, mokyklą, krašto tradicijas • Amžius: 14m. www.etwinning.net

25. “Eurowriting” (2007-2009 m.) (liet.“Kūrybinis rašymas“) 5 šalių mokiniai kūrė pasaką, kurio pedagoginė vertė - užsienio kalbų mokymasis bei tarpkultūrinis dialogas. Mokiniai mokėsi kūrybinio rašymo bei piešimo ypatumų, bendravimo virtualioje erdvėje. Kiekviena šalis rašė savo gimtąja kalba vieną knygos skyrių ir iliustravo jį, po to vertė į anglų kalbą. Be to, kiekviena šalis taip pat turėjo padaryti sukurto teksto įrašą, kad šalys galėtų girdėti ir gimtąją kalbą. Mokiniai susipažino su ES šalių švietimo sistema, kultūra, papročiais, jaunimo veikla, pomėgiais.

26. Galutinis rezultatas • išleista daugiakalbė knyga lietuvių bei anglų kalbomis su kompaktiniu disku „Kamuoliukas Bally“ • http://www.youtube.com/watch?v=wme_mry2-lQ

27. BALLY KAMUOLIUKAS

29. CHILDREN’S ECOPEDY • Partneriai: Ispanija, Lenkija, Slovėnija • Veikla: ekologinių problemų nagrinėjimas: problemos iškėlimas ir sprendimų ieškojimas, PP pristatymai, pokalbiai eTwinning erdvėje • Amžius: 15 m. http://www.etwinning.net/de/pub/profile.cfm?f=2&l=en&n=7033www.etwinning.net

30. Projekto „Children‘s Ecopedy“ (2007-2008 m.) (liet. „Vaikų ekopedija“) metu mūsų septintokai (7a kl.) kartu su mokiniais iš Ispanijos, Prancūzijos, Lenkijos ir Slovėnijos nagrinėjo pasaulines ekologines problemas, rašė bendrą internetinę knygą iškeliant problemą pagal kiekvieną abėcėlės raidę ir ieškant atsakymo į ją. Kiekviena dalis buvo iliustruota piešiniais.

31. Rezultatai • Internetinė “Childrens ecopedia” knyga: • http://sites.google.com/site/otroskaekopedija/knjiga-book • http://otroska.ekopedija.googlepages.com/home, • google grup-forum: , email: otroska.ekopedija@gmail.com, knowing new friends, articles.

32. AIR POLLUTION - SOLUTION In order to solve this problem, we can do a few things. Firstly, we could plant a lot of trees in the centres of the cities because they clean air by making oxygen. Secondly, we should increase public transport and we also should use our bikes more often than our cars. In this case we would be able to lower down the air pollution in many places.

33. „Europe Interactive“ Projektometu  3 šalių mokyklos: Matthes-Enderlein-Gymnasium (Vokietija), ZS Koprivnice, Alsova (Čekija) ir Plungės akademiko Adolfo Jucio pagrindinė mokykla nagrinėjo ir dalijosi informacija apie savo šalies ekonomiką, kultūrą, istoriją bei geografiją.

34. OUR CREATIVITY • Partneriai: 11 Europos Sąjungos šalių • Veikla: Skrajučių kūrimas“Sukurkime Europai skrajutę Muzikinis konkursas“Iliustruokime liaudies dainą” Rašiniai temomis „Idėjos išjudina Europą“ Filmukų kūrimas “Mano pavasario dienos filmas” ES Institucijų nagrinėjimas ir pristatymas Mokyklų pristatymai ”PP prezentacijos” Mokinių kūrybinių darbų pristatymai ”PP prezentacijos” • Amžius: 12 – 16 m. www.etwinning.net; www.ourcreativity.com

35. „Our Creativity“ • Projekto „Mūsų kūrybiškumas“ metu 11 mokyklų iš 9 šalių (Belgijos, Didžiosios Britanijos, Čekijos, Italijos, Graikijos, Rumunijos, Suomijos, Lenkijos ir Lietuvos) 8a klasės mokiniai, minėdami 2009 – uosius, Europos kūrybiškumo metus, projektinę veiklą skyrė iniciatyvos bei inovacijų skatinimui, kūrybiškumo ugdymui. Visi savose mokyklose kūrė filmukus, skrajutes, rašė rašinius tema „Idėjos išjudina Europą“, piešė piešinius „Aš – dalelė Europos“, iliustravo liaudies dainas, improvizavo liaudies šokius, darė pristatymus apie ES šalis. Projekto rezultatas – sukurtas filmas „Our Creativity“ su 11 ES šalių mokinių kūrybine veikla „Ką man reiškia kūrybiškumas“. Už šį projektą mokykla antrą kartą pripažinta „Geriausia eTwinning mokykla“ Lietuvoje.

36. “WEBECAM”http://www.youtube.com/watch?v=OaJpW5ePXWQ • Internetinis Europos šalių meno muziejus – tai projektas, kurio tikslas buvo sukurti jungtinį meno muziejų. Projekto metu mokiniai kūrė meno darbelius iš anksto nurodyta tema, dėjo juos į blog’us, o po to į internetinį meno muziejų. Mokiniai studijavo Europos šalių meninį palikimą, taip prisidėjo prie Europos meno kūrinių išsaugojimo. Projekto metu buvo pristatyti žymiausių Europos menininkų kūriniai.

37. http://www.youtube.com/watch?v=k757y5PJcGk&feature=related

42. http://www.youtube.com/watch?v=QVlC5udbNDI&feature=related • „WebEcam“ book: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2-8oeGDHq4KMmE1OWY5OGEtNjFhMy00MzliLWIzMjQtYTM2ZmVmZWQ3ZTk4&hl=en_US • The best pictures of Art collection „WebEcam“ - in Picasa album and in CD: https://picasaweb.google.com/111020580345563884379/ArtCollection?authuser=0&feat=directlinkhttp:// • All „WEbEcam“ Art Gallery: https://picasaweb.google.com/111020580345563884379/ArtCollection?feat=content_notification# • Twin space : http://new-twinspace.etwinning.net/web/p16720/home • https://picasaweb.google.com/111020580345563884379/ArtCollection?authuser=0&feat=directlink • http://newtwinspace.etwinning.net/c/portal/layout?p_l_id=12054682

43. I Like Pets http://i-like-pets2011.wikispaces.com/1.Introduction Apdovanotas Europiniu ir nacionaliniu kokybės ženkleliu, suteiktas “Geriausios eTwinning mokyklos vardas”

44. Enjoy life after school • http://new-twinspace.etwinning.net/web/p91662/homepage

45. „Man „eTwinning“ yra ne tik paprastas projektas, tačiau ir kai kas daugiau. Jaučiu, kad kaimynės šalys labiau suartėjo ir viena kitą labiau pradeda pažinti. Šis projektas nuostabus“! Emilija „eTwinning“ projektas skatina bendrauti su kitomis šalimis ir mokytis visą gyvenimą“. Arnas „eTwinning“ projektas suvienija tautas, kurios buvo atsiskyrusios“. Alina „Aš manau, kad „eTwinning“ projektas yra vienas geriausių, kuriuose aš esu dalyvavęs, nes šiame projekte mes visko mokomės. Visi vaikai yra patenkinti, kad turi galimybę dalyvauti šiame projekte“. Daujotas „eTwinning“ projekte nuveiktas darbas yra prasmingas, mielas ir reikalingas“. Mindaugas Mokinių mintys apie eTwinning

47. eTwinningreikšmė mokiniams- Kalbinių ir komunikacinių įgūdžių ugdymas

48. -Projekto metu vyksta - Bendravimas elektroniniais laiškais - Keitimasis informacija - Medžiagos rinkimas - Kultūrų panašumų ir skirtumų nagrinėjimas - Šalių identifikacija

49. VEIKLA PAMOKOJE • Susipažįstama su partnerių mokyklų internetiniais puslapiais (rašomi komentarai, lyginamos mokyklos) • Renkama medžiaga apie partnerių šalis (renkama informacija, nuotraukos, rengiami ir pamokose pristatomi plakatai)

50. Ruošiami pristatymai pasirinktomis temomis • Pranešimai pristatomi pamokose • Kiekviena grupė išleidžia po lankstinuką pagal pasirinktą temą