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台南市安南國中 社區生活營成果

台南市安南國中 社區生活營成果. 安南國中輔導室 103 年 6 月 30 日. 背景. 安南區多為弱勢家庭，單親隔代教養家庭學生人數佔本校接近 30% ，父母多為農工，平日多數為了三餐溫飽而常無法陪伴孩子成長。也因此本校高風險家庭學生往往成為校內常見中輟之虞、中輟學生。 因此協助學生得到正向自我認同，遠離中輟在安南區是一件刻不容緩的事情。. 個別諮商輔導. 本校諮商心理師：蔡翊楦

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台南市安南國中 社區生活營成果

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Presentation Transcript

  1. 台南市安南國中社區生活營成果 安南國中輔導室103年6月30日

  2. 背景 • 安南區多為弱勢家庭，單親隔代教養家庭學生人數佔本校接近30%，父母多為農工，平日多數為了三餐溫飽而常無法陪伴孩子成長。也因此本校高風險家庭學生往往成為校內常見中輟之虞、中輟學生。 • 因此協助學生得到正向自我認同，遠離中輟在安南區是一件刻不容緩的事情。

  3. 個別諮商輔導 • 本校諮商心理師：蔡翊楦 • 現任本校諮商心理師已與學校合作多年，對於國中青少年輔導著力甚多，因此對於青少年之中輟以及其他情況都能加以掌握，並於每次諮商後與輔導人員討論個案情形，適時邀請父母、師長加入討論，讓個案情況能得以改善。 • 由於本校長期申請社區生活營，過去參與本活動學生在畢業前特別向諮商師表達自己的改變，讓我們深深感受到個別諮商長期辦理的成果!!!

  4. 諮商過程-進行個別諮商

  5. 諮商過程

  6. 諮商過程

  7. 個別諮商輔導 • 103年度服務學生共5人，5人穩定諮商並順利邁向結案 • 此5名個案分別為： • 1.個案會與校外朋友一同蹺家，且對課業又無興趣，學業對就低落，對很多事物都不敢興趣 • 2.案母因生活壓力而生病須個案照顧，個案因此有長期請假在家照顧母親紀錄，至此之後即使案母不須照顧個案也開始有不到校習慣 • 3.個案為轉學生，轉學前有人際適應困難的情形，轉學後適應新學校生活更是不容易，且有自殘情形。

  8. 個別諮商輔導 • 4.個案個性衝動，為單親家庭，主要照顧者為父親，與父親長期衝突，在校有不少師生衝突、與同學聚眾等偏差行為，且有蹺課習慣，有對立反抗情形 • 5.個案與師長常有衝突，且情緒常因與他人衝突而有較激動的反應，而個案與同學間相處也不佳，形成人際適應困難。

  9. 個別諮商輔導 • 個案對於諮商師的介入都感到深深的謝意，覺得有了固定且可舒發內心世界的人可以依靠，並澄清個人的盲點 • 辦理親職教育協助學生家長瞭解正確的親職教育，邀請知名人力管理及心靈書籍作家：林俊雄老師進行親職教育講座-「我怎麼面對孩子的生涯發展」，家長反應良好!!

  10. 親職教育辦理情形

  11. 親職教育辦理情形

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