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司馬季主論卜. 劉基. 司馬季主論卜. 題解 郁離子 作者 課文翻譯 內容賞析 問題討論 基礎練習. 題 解. 本文選自 《 郁離子 ‧ 天道篇 》 。原文無題,今題為後人所訂。內容述說東陵侯請託司馬季主占卜吉凶,冀求解惑;司馬季主則藉此闡論古今盛衰興廢的道理,並說明體察天道應有的態度。至於問卜一事,不見史傳記載,應為作者所虛構。.
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司馬季主論卜 劉基
司馬季主論卜 • 題解 • 郁離子 • 作者 • 課文翻譯 • 內容賞析 • 問題討論 • 基礎練習
題 解 本文選自《郁離子‧天道篇》。原文無題,今題為後人所訂。內容述說東陵侯請託司馬季主占卜吉凶,冀求解惑;司馬季主則藉此闡論古今盛衰興廢的道理,並說明體察天道應有的態度。至於問卜一事,不見史傳記載,應為作者所虛構。
《郁離子》共二卷,十八篇,是劉基辭官後所作,大抵皆為寓言作品。「郁」取「文采豐盛」之意;「離」取《周易》的典故,《周易‧離卦》卦象為「火」,有「光明」之意。因此,「郁離」實蘊含為後世開創文明之治的意思。司馬季主,漢初楚人。精通天文卜筮,曾在長安賣卜為生。《郁離子》共二卷,十八篇,是劉基辭官後所作,大抵皆為寓言作品。「郁」取「文采豐盛」之意;「離」取《周易》的典故,《周易‧離卦》卦象為「火」,有「光明」之意。因此,「郁離」實蘊含為後世開創文明之治的意思。司馬季主,漢初楚人。精通天文卜筮,曾在長安賣卜為生。
《郁離子》 一、《郁離子》的寫作背景 元世祖設立國子監、仁宗皇慶二年下詔恢復科舉制度,讓部分漢族上層人士和元朝的矛盾稍微減弱。劉基參加科舉在元朝任官,所以他的本意還是願意為朝廷效力的。但長期的仕宦生活讓他看破了官場中的黑暗和百姓的痛苦,所以他放棄了對元廷的幻想而走上了歸隱的道路。然而他的壯志雄心,不曾稍減,在《郁離子‧九難篇》的末尾,就表達了這種情緒。
二、《郁離子》的性質 《郁離子》一書共分為十八篇,分別為:〈千里馬〉、〈魯般〉、〈玄豹〉、〈靈邱丈人〉、〈瞽聵〉、〈枸櫞〉、〈螇螰〉、〈天地之盜〉、〈省敵〉、〈虞孚〉、〈天道〉、〈牧貑〉、〈公孫無人〉、〈蛇蝎〉、〈神仙〉、〈麋虎〉、〈羹藿〉、〈九難〉,每篇又分為若干則,共一百八十一則。此書歷來被看作是一部筆記小說,其內容大部分是寓言,但也有若干則並無故事情節,只是純粹的議論,比較像一部古代的雜文集。
三、《郁離子》的思想內容 《郁離子》的思想內容有下列幾項特色: (一)反映了元代統治階級對人民的殘酷剝削與壓迫。 (二)以德治國,推行仁政,充分表達了他的治國理念。 照片來源http://big5.huaxia.com/wh/gjzt/2007/00587297.html (三)用人的正確與否,直接關係到國家的興衰成敗,勸戒統治者要舉賢任能,唯才適任。 (四)針砭人情世風,警策不良世俗。
五、《郁離子》的寫作特點 (一)巧於構思,善於設喻 (二)繼承傳統,推陳出新 (三)在結構上受《蘇軾‧艾子雜說》的影響,以主人公郁離子貫穿全篇,現身說法,敘述者、評議,增強了全書的整體感。 (四)以全書篇目之多,所反映的深刻的思想內容和表現出來的高超的諷刺藝術,即使在今天,仍然具有很強的借鑑意義。 (改寫自吳家駒注譯《新譯郁離子》三民書局)
作 者 劉基,字伯溫,處州青田(今浙江青田)人。生於元武宗至大四年(西元一三一一年),卒於明太祖洪武八年(西元一三七五年),年六十五。劉基自幼聰穎,及長,學問廣博,通經史、曉天文、精兵法。元順帝元統元年(西元一三三三年)中進士,數度擔任地方官職,政績斐然。然因個性耿直,與當政者不合,最後棄官回鄉,著《郁離子》以彰明心志。 照片來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!d0GiVJ6BBAAQKGZHarobbSTMY6Cp9Q--/article?mid=6611&prev=6621&next=6611
明太祖朱元璋起兵時,聞其賢,於是禮聘至金陵(今江蘇南京)以輔佐軍務,終能平定天下。 明初開國制度即多出於劉基與宋濂、李善長之手。官至御史中丞,兼太史令,封誠意伯。後為胡惟庸所害,憂憤而死。武宗正德八年(西元一五一三年)追諡文成。 劉基是中國歷史上著名的政治家、思想家和文學家。其詩風沉鬱,多反映現實;文章宏博奇邁,與宋濂並稱一代文宗,著有《誠意伯文集》。 照片來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!d0GiVJ6BBAAQKGZHarobbSTMY6Cp9Q--/article?mid=6611&prev=6621&next=6611
課文翻譯 東陵侯被廢去封號之後,拜訪司馬季主請求他為自己占卜。季主問:「君侯想要占卜何事呢?」東陵侯說:「長期臥床的人想要起床,長期藏伏的人想要復出,長久煩悶的人想要打個噴嚏。我曾經聽說:『蓄積到極點便想要發洩,關閉到極點就想要暢達,炎熱到極點便想要起風,壅塞到極點就想要疏通。一冬一春,沒有彎屈而不伸展的;一起一伏,沒有離去而不返回的。』我私下覺得有疑慮,想要請教於先生!」
季主說:「如果是這樣,那麼君侯已經明白通曉這個道理了,為何還要占卜呢?」東陵侯說:「我還不能徹底探究其中精深的道理,希望先生徹底指點我。」季主說:「如果是這樣,那麼君侯已經明白通曉這個道理了,為何還要占卜呢?」東陵侯說:「我還不能徹底探究其中精深的道理,希望先生徹底指點我。」 季主於是說:「唉!天道親近什麼?只親近有仁德的人;鬼神有什麼靈驗呢?憑藉人們信仰而靈驗。那蓍草,只是枯草;龜甲,只是枯骨。它們都是物而已。人,比萬物還靈妙,為什麼不聽信於自己,而要聽信於物呢?況且,君侯為何不想想從前的事情?有從前,必定有今日。
所以破碎的屋瓦,毀壞的牆壁,正是以前歌舞的樓館;荒蕪的叢木,斷折的枝莖,正是以前美好的花木;露水中的蟋蟀,風中的知了,正是以前動聽的音樂;墳塋的火光,正是從前華麗的燭燈;秋天的苦菜,春天的薺菜,正是從前美味的象鼻和駝峰;紅色的楓葉,白色的荻莖,正是從前蜀地的錦緞和齊地的細絹。所以破碎的屋瓦,毀壞的牆壁,正是以前歌舞的樓館;荒蕪的叢木,斷折的枝莖,正是以前美好的花木;露水中的蟋蟀,風中的知了,正是以前動聽的音樂;墳塋的火光,正是從前華麗的燭燈;秋天的苦菜,春天的薺菜,正是從前美味的象鼻和駝峰;紅色的楓葉,白色的荻莖,正是從前蜀地的錦緞和齊地的細絹。
從前所沒有的,今日有了不算過分;從前所有的,今日沒有了也不為不足。所以,晝夜往復,盛開的鮮花終會凋謝;春秋代序,陳舊的事物可以更新。急速的水流底下,必定有幽深的潭水;高聳的丘陵之下,必定有深邃的山谷。這些道理,君侯已經知道了!為什麼還要占卜呢?」從前所沒有的,今日有了不算過分;從前所有的,今日沒有了也不為不足。所以,晝夜往復,盛開的鮮花終會凋謝;春秋代序,陳舊的事物可以更新。急速的水流底下,必定有幽深的潭水;高聳的丘陵之下,必定有深邃的山谷。這些道理,君侯已經知道了!為什麼還要占卜呢?」
內容賞析 人們總是渴望擁有圓滿而幸福的人生,但在現實處境中,卻難免遭遇挫折與失敗。在事與願違的現況下,探問天意的安排,往往成為解消困頓的一種方式。本篇藉東陵侯入漢以後,久為布衣,於是內心充滿迷惑,請求司馬季主為他決疑,而司馬季主就此闡述自然與人生的道理。 照片來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!d0GiVJ6BBAAQKGZHarobbSTMY6Cp9Q--/article?mid=6611&prev=6621&next=6611
全篇可分為三段。首段說明東陵侯與司馬季主相見的背景。「既廢」二字點明東陵侯的現狀,也成為本文發議的開端。東陵侯以三個相類的處境——久臥、久蟄、久懣,及其心理反應——思起、思啟、思嚏,表達久廢而思用的心情。次用「畜極則洩」等四個自然現象,以「極」加深「久」的時間性,以「則」強化「思」的必然性。最後再以春冬代序、起伏相替的現象作結,導出「靡屈不伸」、「無往不復」的道理。認為人生窮達和自然循環應該相似,而自己現在的困窘應該過去,而往昔的榮華也應返回。全篇可分為三段。首段說明東陵侯與司馬季主相見的背景。「既廢」二字點明東陵侯的現狀,也成為本文發議的開端。東陵侯以三個相類的處境——久臥、久蟄、久懣,及其心理反應——思起、思啟、思嚏,表達久廢而思用的心情。次用「畜極則洩」等四個自然現象,以「極」加深「久」的時間性,以「則」強化「思」的必然性。最後再以春冬代序、起伏相替的現象作結,導出「靡屈不伸」、「無往不復」的道理。認為人生窮達和自然循環應該相似,而自己現在的困窘應該過去,而往昔的榮華也應返回。
第二段藉由兩人的對話,凸顯東陵侯對窮達循環的看法,是朝向由窮至達的主觀期待。但他的期待偏偏與現況不同,所以加深了困惑。第二段藉由兩人的對話,凸顯東陵侯對窮達循環的看法,是朝向由窮至達的主觀期待。但他的期待偏偏與現況不同,所以加深了困惑。 第三段為全文重心,作者藉由司馬季主暢論了自然與人生的道理。其中又分為三層:首先,司馬季主認為人生的窮通禍福,繫於自己的德行修養,蓍、龜等物質工具豈能指導人生進退?其次,分別從宮室、苑囿、聲樂、光照、餚饌、衣服等方面,說明「有昔者必有今日」的道理。
自然、人生的現象,不會永遠只是破敗淒涼或是繁華綺麗。因此,「今無昔有」或「今有昔無」都合於常理,不必特意排拒。最後強調事物的榮枯盛衰、地貌的高低起伏,都是循環不已或相對存在,所以,人生的窮達也該相同,又何必勞心占卜呢?自然、人生的現象,不會永遠只是破敗淒涼或是繁華綺麗。因此,「今無昔有」或「今有昔無」都合於常理,不必特意排拒。最後強調事物的榮枯盛衰、地貌的高低起伏,都是循環不已或相對存在,所以,人生的窮達也該相同,又何必勞心占卜呢? 人生的吉凶禍福、進退出處,是否能用簡單的占卜工具加以歸納或決定,實是值得我們思考的課題。
問題討論 一、東陵侯與司馬季主對占卜態度有何不同?請說明你的看法。 二、從東陵侯與司馬季主的對話中,我們可以學習到何種面對人生挫折的方法?