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苏教版三年级数学上册. 认数复习. 教学目标. 1. 复习万以内数位名称和计数单位。 2. 正确的读写万以内的数。 3. 准确比较万以内数的大小。. 一、填空:. ( 1 ) 10 个一百是( ), 10 个一千是( ) ( 2 ) 数位顺序表上右边起的第 3 位是( )位,它的右边一位是( )位,它的左边一位是( )位,万位是右边起的第( )位。 ( 3 ) 一个三位数,最高位是( )位;最高位是千位的数是( )位数;一个五位数,最高位是( )位。.
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苏教版三年级数学上册 认数复习
教学目标 1. 复习万以内数位名称和计数单位。 2. 正确的读写万以内的数。 3. 准确比较万以内数的大小。
一、填空: (1)10个一百是( ),10个一千是( ) (2) 数位顺序表上右边起的第3位是( )位,它的右边一位是( )位,它的左边一位是( )位,万位是右边起的第( )位。 (3) 一个三位数,最高位是( )位;最高位是千位的数是( )位数;一个五位数,最高位是( )位。
(4)9个千和6个一组成的数是( ),它 是( )位数,最高位是( )位,百位上是( )。 (5)一个四位数,它的最高位是9,个位是6,其余各位都是0,这个四位数是( )。 (6)最大的四位数是( ),比它大1的数是( ),这个数是( )位数。 (7)8730读作( ),四千零九写作: ( )
(8)由2个8和2个0,最多可以组成( )个四位数,最大的是( )最小的是( ),一个0也不读出来的是( ),只读一个0的是( )。(8)由2个8和2个0,最多可以组成( )个四位数,最大的是( )最小的是( ),一个0也不读出来的是( ),只读一个0的是( )。 (9)一个四位数,个位是8,十位是4,个位上的数是百位上的2倍,千位上的数是百位上的2倍。这个数是( )。 (10)由8个千和6个十组成的数( )。 (11)与7999相邻的两个数是( ), ( )。
二、下面数各接近几千?填在括号里。 8848( ) 4028( ) 9985( ) 1135( ) 8961( ) 5299( ) 三、写出下面各数的组成。 8936=( )+( )+( )+( ) 9038=( )+( )+( ) 1806=( )+( )+( ) 6009=( )+( )+( )
五、在O里填上“>”、“=”、“<” • 306 8550 8505 1996 2966 • 1090 1009 6999 7000 10000 9999 • 四、每个数中3各表示多少,用线连一连。 • 8300 8003 8030 • 3个百 3个千 3个十 3个一
六、按规律填空。 5700、5800、5900、______、_______ 1000、9900、9800、______、 _______ 5200、5000、4800、______、________ 7550、7600、7650、______、________ 3997、3998、3999、______、________ 5710、5705、5700、______、________ 900、1800、2700、3600、______、______ 1000、2000、3000、2000、3000、4000、3000、4000、5000、______、_______
七、 里可以填几? • 42<7142 6842 <6 42 859>8859 • 4 <3271 392 >6155 • 5 26 <5314 39 2>3968
八、按要求写数。 从1996、1997一直写到2010。 _____________________________________ 写出9995后面的五个数。 _____________________________________ 写出9000前面的五个数。 _______________________________________
九、用0、3、5、8组成千位上是5的四位数,并把它们按照从小到大的顺序排列。九、用0、3、5、8组成千位上是5的四位数,并把它们按照从小到大的顺序排列。 __________________________________________
十一、应用题 (1)城南小学有1013名学生,林庄小学有2993名学生。 这两所小学的人数各接近几千? 林庄小学比城南小学大约多几千人?
(2)果园里有桃树1000棵,梨树比桃树多 100棵,苹果树比桃树多100棵。苹果树比 梨树多多少棵? (3)丁丁从家到少年宫大约要走3500米, 玲玲从家到少年宫大约要走2800米,从玲 玲家到少年宫大约要走多少米?
(4)求某书店双休日的营业收入大约是9800 元,周六大约卖了4000元,周日的营业收入 大约是多少元? (5)有两筐苹果,从大筐中拿出50个放入小筐,大筐还比小筐多15个。大筐里原来比小筐多 多少个苹果?
总结 同学们运用原有知识和经验发现探索、思考、讨论,认识了万以内数的大小比较的方法,养成了自主探索、合作交流的学习习惯。