现代货币金融学说

1. 现代货币金融学说 辅导教师：李国彬 第四次面授辅导 2002.12.15

2. 交流渠道 • Email: liguobin@163.com • Tel:8278005 • Qicq: 46757349 • 在线交流：http://www.fzrtvu.net • 邮编：344000 • 李国彬

3. 辅导内容安排 • 检查作业完成情况 • 第一章到第五章的简要回顾 • 第六章到第八章的导学 • 期中测试 • 课堂答疑时间

4. 第一章到第五章的简要回顾 核心问题：货币对经济的影响，如何影响，如何制订政策？

5. 新课引入 • 20世纪70年代和80年代初，西方滞涨的发生引发人们重新思考“国家干预式经济政策”，实践的发展推动了理论的演变。 • 教学方式：课堂实验、比较法、课堂讨论 • 学习目标：了解层次、正确认识、掌握、辨析

6. 第六章 哈耶克的金融理论 • 学习目的与目标 • 了解新经济自由主义形成的背景和理论特点； • 了解哈耶克新自由主义的主要论点； • 正确认识哈耶克的中立货币说；（重点） • 掌握哈耶克货币非国家化理论的主要观点； • 辨析哈耶克在通货膨胀理论上与凯恩斯主义阵营的异同点。（难点）

7. 哈耶克的中立货币说 • ？什么是货币中立？请回忆维克塞尔的中立货币说 • 哈耶克中立货币的主要内容： • 1）货币的变动影响经济 • 2）货币保持中立时对经济的影响最小 • 3）保持货币中立的首要条件是货币供应总流量不变 • 4）货币是否保持中立的标志是货币供应量是否稳定 • ？货币中立与经济均衡

8. 维克塞尔的中立货币说 • 货币中立：货币通过自身的均衡，保持对于经济过程的中立性，既不发挥积极作用，也不产生消极影响，使经济在不受货币因素的干扰下，仍由实物因素决定其均衡。 实物经济 以实物形态支付利息 实物资本的供给与需求相等时 自然利率 ？此时货币供应量的情况 货币中立 货币经济 借贷货币资本，支付货币利息 金融市场上的利率 市场利率

9. 货币中立与经济均衡 • 分析思路（P165-168） 资本化生产过程 社会产品的生产 消费品 资本品 生产结构 货币中立的条件与意义（P168）

10. 货币非国家化（P169-172） • 问题的提出：货币中立如此重要，那么稳定货币量？制订什么样的政策或货币制度来保持货币中立？（请思考，小组讨论） • 政府垄断货币发行的弊端 • 私营银行发行货币的可行性和益处 • 货币非国家化的设想（3个方面）

11. 通货膨胀理论——与凯恩斯主义阵营的异同 分4小组，各选凯恩斯阵营一个学派完成表格的填写

12. 第七章弗莱堡学派的金融理论 • 学习目的与目标 • 了解弗莱堡学派社会市场经济模式的形成和主要论点； • 掌握弗莱堡学派有关股票融资的理论观点； • 掌握弗莱堡学派货币供应理论的主要观点； • 正确认识弗莱堡学派的通货膨胀理论； • 辨析弗莱堡学派在货币政策理论上与凯恩斯主义阵营的异同点； • 正确理解弗莱堡学派在金融体制和金融控制问题上的理论观点。

13. 社会市场经济模式的形成和主要论点（P183-187）社会市场经济模式的形成和主要论点（P183-187） • 学习目标：了解 • 学习方法：联系德国20世纪30-70年代末的历史经济 状况进行理解 • 主要内容： • 一、社会经济发展模式的比较 • 二、社会市场经济的主要内容三、社会市场经济秩序下的融资活动（目标掌握 P185-186） ？筹集资金有哪几种方式？ ？你认为哪种方式最优 ？人民股票在各国经济现实中的应用影子

14. 货币供应理论（P187-191） • 学习目标：掌握、 • 主要内容： • 一、货币供应的原则 • 二、货币供应的层次与控制指标 • 三、货币供应增长率的决定因素 • 四、货币供应增长的区间论 • 课堂小测试

15. 弗莱堡学派货币供应理论课堂小测试 • 1 弗莱堡学派的货币供应总原则是：——————，实际上就是保证货币供应量与——————量相一致。其相应的具体有两个，一是货币供应与社会生产能力相适应，二是保持————追逐货币的局面 • 2. 确定货币供应增长率需要考虑的决定性因素有：（ ） A 潜在社会生产力 B当年可能的社会生产力 C 可承受的通货膨胀（紧缩）率 D国际经济形势和汇率 ？该理论对我国货币政策的制订有哪些借鉴作用

16. 通货膨胀与货币政策（P191-195） • 学习目标：正确认识弗莱堡学派的通货膨胀理论；辨析弗莱堡学派在货币政策理论上与凯恩斯主义阵营的异同点。 • 学习方法：联系该学派的货币供应理论进行推理和联系。 • 弗莱堡学派的通货膨胀理论:中心是反对控制物价来稳定货币。

17. 金融体制和金融控制（P195-199） • 学习目标：正确理解弗莱堡学派在金融体制和金融控制问题上的理论观点。 • 学习方法：联系以前学过的课程知识进行理解，自学为主。 • 课堂小练习： • （ ）弗莱堡学派认为银行可以提供全套的金融服务，银行的功能越齐全越有利于企业家的经营活动。 • （ ）弗莱堡学派认为金融控制与监督职能不同，应该分设，金融体系中各组成部分也应有严格的金融监督.

18. 第八章 瑞典学派的金融理论 • 学习目的与目标 • 了解瑞典学派的主要理论观点和分析方法的特点； • 掌握瑞典学派在利率理论和利率政策上的主要观点； • 正确理解北欧模型的主要论点及其适用性； • 掌握瑞典学派全球性通货膨胀理论模型和通货膨胀国际传递理论的主要观点； • 辨析瑞典学派在通货膨胀理论与治理对策上与其他学派的异同点。

19. 新课引入 ？你能回忆一国汇率变动对另一国经济的影响吗？试一试，说说看！

20. 利率理论和利率政策（P202-208） • 学习目标：掌握瑞典学派在利率理论和利率政策上的主要观点 • 学习方法：与其他学派进行比较，联想宏观经济学中的知识 • 利率与经济运行（自学） • 利率与物价

21. 林德白克的利率传导机制 • 影响收入及其分配：利率变动—改变人们收入分配—人们投资需求变化—总收入变化—改变人么消费和储蓄的分配比例—物价波动 • 影响生产资源的再配置和商品供给：利率变动—投资品和消费品供求关系变动—生产资源再配置—市场商品供给的量和结构发生变动—物价变动

22. 利率对金融机构行为的影响(P206) • 分析出发点：与其说利息是借款人的资金成本，不如说利率表示类资金到手的可能性程度，利率是贷款人贷出态度的指标。资产调整在企业贷款和政府债券之间转移。 • 金融机构的反应：流动性反应、期待反应、资产调整反应

23. 通货膨胀理论重点（P208-214） • 前提：开放小国，价格接受者，固定汇率 固定汇率 开放部门货币 工资上C% 世界通胀 价格上A% 开放部门产品 价格上A% 价格接受者 共同劳动市场 固定利润不变 非开放部门产 品价格上D% 非开放部门 工资上C% 通胀率=货币工资率/劳动生产率 1）哪个部门的通胀率高？2）该国通胀率是多少？3）哪些因素影响该国的通胀率 开劳动生产率＞非开劳动生产率 两部门在国民经济中比重不一样

24. 全球通货膨胀理论模型 直接效果 • ⌒ P =f[XP,G(Xn)]=F(Xp,Xn) 价格变动率 间接效果 产品需求 劳动需求 各国资源利用状况、产品和劳务的需求组合、成本推动因素、全球货币存量、预期因素等 通货膨胀的国际传递途径：价格传递、部门传递、需求传递、货币传递、预期传递

25. 经济开放型小国对通货膨胀国际传递的主要对策 • ？通货膨胀对经济开放型小国的影响是好的还是不好 • ？凯恩斯的限制工资增长率政策在抵御开放型小国过程中 • ？稳定本国货币供应增长率的 政策可行吗？ • 瑞典学派的对策：实行全盘指数化经济政策；重视人力政策；限制非开放部门的发展；加强对外经济政策在决策和实施上的灵活性