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資訊融入教學

資訊融入教學. 國立高雄師範大學 通識教育．電算中心 林振欽. 大綱. 前言 學校資訊網站 電腦多媒體與資訊融入 網路教學資源介紹 看見與交流. 壹、前言. 網路世界的來臨 鋪天蓋地 而來 網路的特性包括： 快速、便捷、流動性高、資訊更新快、匿名性、不可見性 …… 互動、多元、平權 … 日常溝通工具 電子商務 ( 網路購物 ) 電子化政府 數位學習－ 資訊融入教學 培養電腦素養. 資訊科技融入教學意涵. 至少可以包含三種意涵 ( 王全世， 2000 ；徐新逸、吳佩瑾， 2002) ：

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Presentation Transcript

  1. 資訊融入教學 國立高雄師範大學 通識教育．電算中心 林振欽

  2. 大綱 • 前言 • 學校資訊網站 • 電腦多媒體與資訊融入 • 網路教學資源介紹 • 看見與交流

  3. 壹、前言 • 網路世界的來臨鋪天蓋地而來 • 網路的特性包括： 快速、便捷、流動性高、資訊更新快、匿名性、不可見性…… 互動、多元、平權… • 日常溝通工具 • 電子商務(網路購物) • 電子化政府 • 數位學習－資訊融入教學 • 培養電腦素養

  4. 資訊科技融入教學意涵 • 至少可以包含三種意涵(王全世，2000；徐新逸、吳佩瑾，2002)： (一)資訊科技與其他領域充分整合，整合於課程、教材及教學活動中。 (二)資訊科技被視為一種不可或缺的教學與學習工具，就像教師手中的粉筆與黑板。 (三)資訊科技融入教學的焦點是「教學」本身，而不是資訊科技。

  5. 貳、學校資訊網站

  6. 網站特色

  7. 連結教學資源網站

  8. 學生作品展示

  9. 豐富生態資源

  10. 圖書資訊活動推展 資料來源：桃源鄉網站

  11. 參、電腦多媒體與資訊融入 • 電腦媒體 v.s. 傳統教學媒體 • 各有其優勢 • 勿造成迷思 • 教學媒體發展趨勢 • 電腦化 • 網路化 • 多媒體 • 互動性 • 智慧型

  12. 認識迷思

  13. 資訊融入七個層級(Moersch,1995；沈中偉，2005) • 未使用(No use)：教的教學以傳統教學媒體為主，未使用到任何資訊科技。 • 覺察(Awareness)：僅在電腦教中使用及操作電腦軟、硬體。 • 探索(Exploration)：以資訊科技為工具來補充傳統的教學活動。 • 注入(Infusion)：讓學生利用資料庫、文書處理等軟體處理資料。 • 整合(Integration)：讓學生針對一課主題或問題綜合運用資訊科技。 • 擴展(Expansion)：學生能主動利用資訊科技去解決課程外的問題。 • 精進(Refinement)：學生能於日常生活中充分運用各種資訊科技。

  14. 教師專業：電腦多媒體製作 • 數位素材的蒐集，軟硬體的操作使用 • 影像圖片檔類型JPG 、GIF與編修 • 教學媒體中的聲音物件（WAV、MIDI、MP3…） • 數位影音物件（AVI、MPEG、MOV、串流檔案...） • 動畫影片　　　　敘事影片　　　

  15. 教學媒體互動設計 • 了解使用者在任何時刻會想什麼、做什麼，乃是互動設計的基礎。 • 互動性 v.s. 按鈕的設計 • 介面的設計 v.s. 人體工學 • 互動設計操控瀏覽的順序、速度 、媒體……(個別化、適性化) • Intelligent Agent, AI

  16. 學生主動學習 • 自主學習： • 電子書： htm檔、 ppt檔。 • 動畫影片類： avi、 mpeg、mov、swf、或gif檔等播放格式。 • 學生作品區(學生參與) • 主題式探究學習(數位化生態環境教育的教學區)

  17. 主題式探究學習 學校網界博覽會宜蘭新南國小為例

  18. 掌握方向 • 資訊融入教學時，有四個方向應該要把握住： １、要讓很多老師都會做　 ２、不需要老師們再花很多的時間來學習　 ３、要實際在教學能夠運用的　 ４、符合該學科的特質與教學目標。 • 能用簡報Power Point 來進行資訊融入，並不一定需特地設計網頁或使用Flash做動畫。 • 資訊融入的模式其實很多，可以使用的器材也很多，並不一定侷限於電腦。 • 千萬不要將資訊的聲光畫面變成了主角，而忽略掉學科的本質。 教育現場報導

  19. 社會科資訊融入教學課程釋例

  20. 學校推動資訊融入教學 一、改善資訊教育環境 二、在職教師資訊應用培訓 三、充實數位化課程教材 四、資訊教育推廣活動

  21. 資訊技術推動注意事項 • 資訊技術知識要有助於培養學的創新精神和實踐能力 • 資訊技術教育要從實際出發，多元模式運用資訊技術 • 在資訊技術教育中對學生進行人文、倫理、道德和法治教育 • 多管道理籌措經費，避免重硬輕軟

  22. 肆、教育網站介紹 • 屏東縣教育網路 • 屏東縣數位教材資源網 • 領域教學網 • 軟體教學影音網 • 教育部學習加油站 • 族群網站 • 數位典藏學習資源網

  23. 屏東縣教育局全球資訊網

  24. 屏東縣數位教材資源網

  25. 領域教學網

  26. 軟體教學影音網http://video.ks.edu.tw/soft/

  27. 教育部學習加油站

  28. 具特色族群網站

  29. 數位典藏學習資源網

  30. 資訊融入模式

  31. 伍、看見與交流 • 達成資訊教育願景 • 資訊融入教學目標釋例 • 主題網站設計 • 行政資訊公告 • 教學資訊網站 • 創意主題學習 • 資訊資源的發掘

  32. 達成資訊教育願景 • 教育部長黃榮村92.5.12在立法院教育及文化委員會 「教育部資訊教育辦理現況」專案報告，揭示資訊教育的願景： (一) 資訊隨手得 (二) 主動學習樂 (三) 合作創新意 (四) 知識伴終生 http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/E0001/ EDUION001/menu01/sub05/01050025b.htm

  33. 學校資訊融入教學目標釋例 (一)充實及善用學校資訊設備 (二)資訊融入特色課程教學 (三)建置學校特色課程網站 (四)建置教師檔案分享資料庫 (五)製作多媒體教材 (六)提昇師生資訊素養 (七)校際經驗交流成果分享

  34. 主題網站設計 • 目的：數位化作品主題網站，展現人文藝術以凸顯學校特色，俾益鄉里。 • 主題方向： • 原住民文化、藝術 • 鄉土特產 • 古蹟、景點 • 作法：文獻整理、數位化、美工設計。師生共同參與、校外志工協助 。

  35. 傳統特色課程

  36. 排灣竹編

  37. 鄉土網頁舉例（1） http://asp.mhsh.ptc.edu.tw/B045/INDEX.HTML

  38. 鄉土網頁舉例（2）

  39. 文化特色

  40. 行政資訊公告 • 網站是低成本、便利的公告欄 • 校務資訊、行事曆、活動公告 • 學生學習成果、榮譽榜 • 提供表單下載 • 生活資訊、教育新聞 • http://www.gov.tw/我的e政府 • 網站地圖（架構） • 資訊即時更新，永續經營

  41. 教學資訊網站 • 蒐集與整理各科教學素材（教學單、題庫）考量學習者特質，設計適合本地學生之教材。 • 連結教學資源相關網站提供（資訊連結是推展資訊教育的基礎工作） • 建立網路合作學習社群（網路讀書會，虛擬與真實融合）

  42. 資訊資源的發掘 • 大專志工的協助 • 友站策略聯盟 • 設置教學媒體製作群、工作坊 • 採購合法軟體：數位影音編輯軟體、影像處理軟體(下載試用) • open office開放軟體使用（例：畫畫玩幾何/畫畫玩物理）

  43. 謝謝 國立高雄師範大學 通識教育．電算中心 林振欽 jclin@nknucc.nknu.edu.tw

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