语文高考备考的策略与关键

1. 语文高考备考的策略与关键 厦门外国语学校 黄亮生

2. 一、语文高考备考的一般规律

3. （一）策略 第一阶段：基础 第二阶段：提升 第三阶段：调适

4. 第一阶段策略： 知己知彼，处理好三个关系。

5. 知彼？ 三个研究：考试说明、试卷、动态。

6. （1）了解学生定位清晰。（2）改变研究的范式。（1）了解学生定位清晰。（2）改变研究的范式。 知己？

7. 三个关系 1．局部与整体的关系。2．基础与提升的关系。 3．读书与练习的关系。

8. 高考复习第一阶段备考的要求 脚踏实地不高调， 心平气和不赶超， 全面细致不遗漏， 区别对待不一统。

9. 第二阶段策略： 专题与综合，完成好三项任务。

10. 小专题的确定 小专题的抽改 小专题巩固 小专题的讲评 综合性导入

11. 三项任务： 强化本学科的重点内容 解决学生在省质检中暴露出来的问题 解决有提升空间的内容

12. 综合完成三项任务： 知识能力的整合 高考试卷的适应 答题规范的落实

13. 第三阶段策略： 梳理与调适，完成好两项任务。

14. 梳理什么？ （1）梳理考点 （2）梳理错误（3）梳理素材

15. 怎么梳理？ （1）梳理考点要结合题目 （2）梳理错误要分析原因 （3）梳理过程要指导解题套路

16. 梳理难点 （1）文学名著阅读 （2）现代文阅读 （3）作文

17. （二）策略 不赶进度，要有定力。 前紧后松，引入高潮。

18. （三）范式 目中有人、成长落差

19. （四）效益1.发挥团队的作用2.打通模块的分割3.来自学生的声音（四）效益1.发挥团队的作用2.打通模块的分割3.来自学生的声音 语用题、现代文阅读、作文材料可有机为一体。

20. （五）方法1.夯实基础2.明确路径3.有效训练

21. （六）范围1. 研究型大学的联考 2. 自主招生考试 3. 全国统一高考 4. 高职高专考试

22. 二、语文高考备考的核心要点 1. 常见失误点 2. 必备知识点 3. 核心训练点

23. （一）默写 1. 常见失误点： （1）放空白。 （2）张冠李戴。 （3）错别字、增减字。

24. 2. 核心训练点 a．加强前句默写题型的训练，确保不放空白。 b．加强上下句文意衔接的指导，防止张冠李戴。 c．重点关注默写篇目中容易误写的同音字、形似字的辨析，可逐篇圈出这些字，制作成填空题，进行训练。

25. （二）文言文 • 常见失误点： • （1）读不懂原文，或对文言文翻译缺乏信心，导致放空白。 • （2）对词类活用、特殊句式等文言现象不熟悉，导致对句子理解错误。 • （3）文言句子的翻译不准确或错误。

26. 2. 必备知识点： （1）字：通假字。 （2）词：一词多义、词类活用、古今异义、兼词、词组（今词古词组、复指、固定词组）。 （3）各类句式。

27. 3.核心训练点：积累、语感 （1）在必修、选修课文复习中遵循“词不离句，句不离章”的原则，完成必备知识点的积累。 （2）在文言复习中前期强化口头翻译。 （3）把学生近期做的翻译题的答案制作成选择题，引导学生进行比较辨析，以提高翻译实效。 （4）在关注人物传记选文训练的同时，还应关注其他体裁选文的训练，比如山水游记、书信笔记、散文小品、寓言小说等等，并指导学生梳理文脉。

28. （三）诗歌 • 常见失误点： • （1）读不懂诗歌，错答、乱答、堆答。 • （2）找不到答题的切入点。 • （3）不知道答题的要素。

29. 2. 必备知识点：（1）诗歌的分类流派： （2）诗歌的思想内容 （3）诗歌的语言风格 （4）诗歌的表达技巧 （5）诗歌的常见意象

30. 3.核心训练点： （1）感知诗歌、“翻译”诗歌。 （2）储备知识、使用术语。

31. （四）文学名著、文化经典阅读 1. 常见失误点 （1）主次混乱，不分轻重。 （2）情节混淆，张冠李戴。 （3）大事清楚，细节忽略。 （4）综述情节，不明详略。

32. 2. 必备知识点 （1）识记小说的主要情节、次主要情节，主要人物、次主要人物。 （2）识记典型的细节和重要的对话。

33. 3. 核心训练点： （1）理清脉络，掌握关键。 教师：①情节脉络； ②人物串线； ③易混错点。

34. ①情节脉络 • 以三国为例：按三个集团来梳理。 • 《三国演义》情节脉络。 • 第51回至第73回 • 第105回至第120回 • 《红楼梦》按情节梳理。 • 6-18回是《红楼梦》故事全面展开的部分。

35. ②人物串线 • 《三国演义》诸葛亮 三顾茅庐→隆中对→火烧博望坡→火烧新野→舌战群儒→草船借箭→借东风→智算华容道→一气周瑜（借荆州）→二气周瑜（锦囊妙计）→三气周瑜→卧龙吊孝→攻打西川（哭庞统、激张飞）→汉中之争（智激黄忠）→八阵图→临危受任→刘备托孤→结吴抗曹→安居平五路→七擒孟获→前后出师表→一出祁山→智取三郡（收姜维、骂死王朗）→空城计→挥泪斩马谡→二、三出祁山→智取陈仓→四出祁山→五出祁山→陇上割麦→六出祁山→木牛流马→火烧上方谷→五丈原禳星→死诸葛吓退生仲达→遗计斩魏延

36. ③易混错点 • 第一次探监 • 第二次探监 • 第三次探监 • 第四次探监 • 最后一次探监

37. 【同类题目】 刘姥姥三进荣国府 林黛玉两次葬花。 诸葛亮三气周瑜 屠维岳对两次工潮的处理 学生：厦大出版社的《文化经典文学名著阅读指要》

38. （2）练考兼备，强化识记。 • （3）理解人物性格，了解命题规律。 • （4）文学名著文化经典的综合化效益。

39. A．听到“血光之灾”的鬼话，瑞珏感到无限悲伤，哭着拒绝到城外分娩。觉新认为 “担当不起那不孝的罪名”，她只好依从；觉民鼓励觉新反抗，说：“大哥，你要奋斗啊!”(《家》) • C．得知叔叔自杀的消息后，强烈的同情心使欧也妮母女感到要为夏尔做点事，于是精心准备了一桌按家里规矩办的丰盛午餐，而夏尔却毫不知情。(《欧也妮·葛朗台》)

40. （五）现代文阅读 1.常见失误点： 阅读泛化，忽略文本材料，造成对信息的筛选、比对和整合的失误。 阅读肤浅，忽略文本脉络，造成对行文思路、主旨把握的失误。 知识缺位，忽略文体特征，造成对常见题型答题思路把握的失误和表述失当。 审题不严，忽略题意理解。造成答非所问，要点遗漏的失误。

41. 2. 必备知识点： （1）各类文体知识 （2）各种解题常识

42. 论说类选择题命题者常设置的八大干扰点： • ①部分与整体。 • ③原因与结果。 • ④主要与次要。 • ⑤肯定与否定。 • ⑥已然与未然。 • ⑦偶然、可然与必然。 • ⑧有与无。命题者故意在干扰项里设置原文没有的信息。

43. 11．在“沙利文案”的司法审理中，最高法院的判决维护了哪一方的权益？并请你谈谈最高法院判决的理由。11．在“沙利文案”的司法审理中，最高法院的判决维护了哪一方的权益？并请你谈谈最高法院判决的理由。 • 维护了《纽约时报》和四名黑人牧师（被告方）的权益。因为沙利文作为官员属于公众人物，当公众人物的名誉权与言论自由发生冲突时，应当强调言论自由，对公众人物的名誉权保护适当弱化（除非被告方的言论存在真正的恶意）。

44. 3.核心训练点： （1）建立三个基本意识，遵循基本解题思路。 ①文体意识，不同的文体表现出不同的特点，因而也有不同的解读方法； ②整体意识，要坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则； ③规范意识，根据不同题型的表述规范按步骤作答，并且做到语句通顺。

45. 遵循“理清文脉——抓住关键——认真审题——准确定位——归纳整合——规范答题”的基本解题思路。遵循“理清文脉——抓住关键——认真审题——准确定位——归纳整合——规范答题”的基本解题思路。

46. （2）熟练掌握各种题型的答题思路及规范，特别注意分点阐述。（2）熟练掌握各种题型的答题思路及规范，特别注意分点阐述。 • 以小说为例： • A.按小说内容分有：人物形象题、情节概括题、环境作用题、主题分析题。 • B.按命题方向分有：作用（妙处、好处、效果）题、人物形象题、人称题、情节分析题、行文结构题、环境题、主题分析题、语言理解题、艺术技巧题、赏析题、探究题等。

47. （六）语用题 1. 常见失误点： 书写生疏 语感弱化 无法判定 病句类型

48. 2. 核心训练点 （1）字词教学融入平时教学之中，不依赖于语用专题复习。 （2）修改病句授予判断病句方法，不依赖于病句类型讲授。

49. （七）作文

50. 2. 必备知识点： （1）坚持每周阅读。 （2）坚持素材积累。 （3）熟知各类论证模式。