Qualitative Expansion in Child Day Care: Enhancing Professionalism

1. Neujahresempfang für Tagespflegepersonen 21. Januar 2011 Herzlich Willkommen! ein gemeinsames Angebot von und

2. Quantitativer Ausbau Zunahme registrierter Tagespflegepersonen In 2010: 44 neue Tagespflegepersonen – 33 TPP haben Tätigkeit beendet

3. Zunahme von Betreuungsplätzen (Vorgabe bis Ende 2010: 430) Quantitativer Ausbau September 2006: 127 Tageskinder bei 95 TPP (1,34) Dezember 2010: 578 Tageskinder bei 204 TPP (2,83)

4. Quantitativer Ausbau Anfragen und Vermittlungen

5. Qualitativer Ausbau • Erziehungspartnerschaft • Qualität der Beziehungen und Erziehungsleistung • 2. Bildungsarbeit und Förderung • Qualität des Bildungsinputs und der Förderung der Tageskinder • Tagespflegestellen • Qualität der Ausstattung • Verlässlichkeit der Kinderbetreuung • Infrastruktur / Vertretungsmodelle • Integration verschiedener Kulturen/Hintergründe • inklusiver Ansatz, Öffentlichkeitsarbeit / Vernetzung

6. Qualitativer Ausbau Qualität - was soll das sein? „Ich will ja nur Kinder betreuen!“ vs. „Wir brauchen eine Professionalisierung der KTP!“ „Ich bin professioneller Dienstleister / Hilfeerbringer!“

7. Qualitativer Ausbau • Gesetzlicher Auftrag der KTP (§22): • allseitige umfassende Förderung der Tageskinder • (Erziehung, Bildung, Betreuung - sozial, emotional, • körperlich, geistig – entsprechend …) • Unterstützen und ergänzen der Erziehungs- und • Bildungsarbeit der Familie • Vereinbarkeit von Kindererziehung und Erwerbsarbeit • der Eltern unterstützen • Der Auftrag gilt in gleichem Maß für Kindertagesstätten.

8. Qualitativer Ausbau • Förderung und Erziehungspartnerschaft in KTP • Fortbildungsprogramm /Kooperation Haus der Familie • (Themen zur Bildungs- und Förderarbeit) • Praxisbegleitung / Reflektion / Handwerkszeug • (Neueinsteiger, 4+1 AGn, KB Supervisionsgruppe, Kinderwelten, • Beobachten/Dokumentieren, Einzelberatung) • TM- Treffs über 20 TPP und 35-40 Kinder (8 und 20) • (motorische Förderung, kollegialer Austausch und Beratung) • Seminar und Fachberatung/ Kooperation KöKi e.V. • TAS – Überprüfung und Schulung Das systematische Aufbauen von pädagogischer Professionalität ist ein langwieriger Prozess und erfordert eine langfristige Perspektive der TPP, entsprechendes Bewusstsein und vielfältige Angebote.

9. Qualitativer Ausbau • Professionelles Bewusstsein „fördern“ • Ausweitung der Eignungsüberprüfung • (Information, Bewerbergespräch m. Vorbereitung auf • Aspekte der Arbeit und Lehrfilm – anschl. Empfehlung ) • Konzepterstellung • ausführliches Welcome-Gespräch (1 Std.) • Fachbuch „Kinder gezielt fördern“ und 1 Ordner • jährliche Fortbildungspflicht • TAS - Überprüfung verpflichtend

10. 5 Jahre Ausbau - • was denn noch? • „Veränderungen“ Projekt-Ende/ Kultusministerium • „Verstetigung“ TAS und Köki! – Kursangebote? • „Verdauen“ • das Erreichte würdigen Resümee/Ausblick

11. Vielen Dank für Ihren wichtigen Anteil!

12. Das FamS Team wünscht Ihnen ein erfolgreiches und gutes Jahr 2011!