做一名研究型教师

1. 致辛勤的教师园丁们 做一名研究型教师 林 静 北京师范大学

2. 1 2 3 为何要做一名研究型教师？ 怎么做一名研究型教师？ 如何成为一名研究型教师？ 做一名研究型教师

3. Why to be? 探究复杂的教育现象 中小学教师的独特价值与作用

4. Why to be? 探究复杂的教育现象 教科研的交流与评价 提升教师专业水平与能力

5. 基于证据的问题解决 提出 问题 作出 假设 评价 交流 教育科学研究 实证 研究 得出 结论 How to do?

6. 定位研究的创新之处 4 清晰界定研究的问题 3 开展文献研究 2 明确选题的意义与价值 1 提出问题

7. 小学五年级批注式阅读能力的培养 1 基于学习者分析的科学课堂模型研究 2 学校管理中家长参与的调查与分析 3 选题案例解析

8. 研究 可重复性 研究方法 匹配性、 适用性 研究对象 代表性、 典型性 研究信息 有效性、 科学性 研究设计 研究假设 研究样本 研究方法 研究过程 研究预期

9. 研究结果 根据研究结果与结论进行反思与展望 基于研究结果推出研究结论 研究结果与结论

10. 学术研讨 文章发表 教科研立项 课例展示 教学评价 How can be? 共同体

11. 论文撰写 论文定题 1 2 3 4 突出 核心 观点 基于 文献 研究 贴近 教学 实践 小问题 大文章

12. 内容组织 有适宜的 篇幅 有自己的 观点 有合理的逻辑 有相应的论述 论文撰写

13. 1 2 3 4 语意通顺 用词准确 图表规范 参考文献 论文撰写 文字表达

14. 论文发表 办刊定位 启迪良知，传承文明；教育为先，教师为本 服务中国最大的知识群体，感悟教师全新的职业人生

15. 论文发表 主要栏目

16. 论文发表 用稿原则 富有新意 （学术价值） 指导实践 （发表价值） 以事说理 （行文质量）

17. 论文发表 稿件类型 综合报道类 专业学术类 实践案例类 感悟叙事类

18. 论文发表 征稿热点 富有实效性的课题研究成果 教师专业成长的感悟与经验 教师文化生活的品味与认识

19. 论文发表 审稿流程

20. 邮政投稿 北京师范大学 《中国教师》杂志社编辑部 邮编：100875 电子邮件投稿 bjb@jiaoshi.org.cn 论文发表

21. Thank You ! linjing@bnu.edu.cn