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反转 课堂 示例 · 剖析 · 展望. 上海交通大学教学发展中心. 邢磊. 你们将 会. … 了解什么是反转课堂 ! … 分析讨论反转背后的利弊 ! … 应用 2 点 4 步骤实现反转 !. 什么是 反转 课堂？. 来源： http ://www.livescribe.com/blog/education/2012/07/17/the-flipped-classroom-infographic/. 课外学知识 ， 课 内互动. 课堂是如何 反转 的. 传统. 课内. 课内. 课外. 课 外. 反转. 练习 1. 反转课堂. 是 / 不 是 …….

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Presentation Transcript

  1. 反转课堂 示例·剖析·展望 上海交通大学教学发展中心 邢磊

  2. 你们将会 …了解什么是反转课堂! …分析讨论反转背后的利弊! …应用2点4步骤实现反转!

  3. 什么是反转课堂？ 来源：http://www.livescribe.com/blog/education/2012/07/17/the-flipped-classroom-infographic/ 课外学知识，课内互动

  4. 课堂是如何反转的 传统 课内 课内 课外 课外 反转

  5. 练习1 反转课堂 是/不是……

  6. 案例1 • 布朗大学关于翻转课堂的一个案例 • 中级微观经济学课(ECON1110) • 450学生 • 3次讲座/周 • 1次习题课/周

  7. 案例1 • 翻转后，1/3的讲座替换成“微课” • 观点 • 教师持续地出现是非常重要的

  8. 案例1 • 翻转前的课室…… • 翻转后……

  9. 案例1 • 每周团队培训 • 讨论学生对微课的反馈 • 练习如何辅助学习 • 分析思考过程 • 对助教要求很高

  10. 案例2 英属哥伦比亚大学教授 发表在Science上的一例实验研究 • 850本科工科学生 • 物理必修课 • 课程开始时分组 • 前11周传统讲授式教学（资深教师） • 第12周实验组采用反转课堂模式 来源：Improved Learning in a Large-Enrollment Physics Class, Louis Deslauriers, Science, 2011-4

  11. 案例2 考试周测验分数分布对比 ¾的学生表示 如果全程都用反转模式能学得更多！ 12分制

  12. 你们将会 …了解什么是反转课堂! …分析讨论反转背后的利弊! …应用2点4步骤实现反转!

  13. 想想你的专长 你是如何在这方面 变得擅长的？

  14. 擅长通过： 试误 听讲座 实践 当学徒 其他

  15. 罗瑞兰德：学生是如何学习的？ 想法，问题 获得 学生所知 教师所知 教师沟通循环 同伴沟通循环 同伴所知 想法，问题 提问 调节 调节 调节 形成 形成 形成 任务/反馈 产出 学生所行 同伴所行 学习环境 教师示范循环 同伴示范循环 产出 行动 来源：Laurillard, D. (2012). Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology. New York and London: Routledge

  16. 代表性学习活动 讲授/教材 提问 讨论 学生所知 教师所知 同伴所知 回答 调节 调节 调节 形成 形成 形成 交流分享 动手实践 学生所行 同伴所行 学习环境 教师应该为学生设计所有类型的学习活动！

  17. 案例3 不同学习活动带来 不同的学习经验 来源：THE IMPACT OF MASTERY LEARNING AND VIDEO PODCASTING ON LEARNER PERFORMANCE IN SECONDARY MATHEMATICS: PRE-VODCASTING AND THE REVERSE CLASSROOM, Gerald R. Overmyer, Colorado State University, 2010

  18. 戴尔的经验之塔 10% 读 阅读 被动学习 20% 听 听讲 看 30% 图片/视频 记忆保留 听+看 50% 观摩展览/实地考察 70% 说/写 演讲/参与讨论 主动学习 90% 说+做 设计/演示/模拟-真刀实枪 来源：adapted from Audio-Visual Methods in Teaching by Edgar Dale, Rinehart and Winston, 1963

  19. 不同教学模式下 学习经验效率的差异 反转后… 反转前…

  20. 教学中的问题 • 练习2 分析

  21. 你们将会 …了解什么是反转课堂! …分析讨论反转背后的利弊! …应用2点4步骤实现反转!

  22. 关键点 教育技术+主动学习策略 来源：Jeremy F. Strayer, Ohio State University

  23. 教育技术 解决2个问题

  24. 关于微课：从哪里来？

  25. 微课的一个例子 • 案例4 可汗学院 数学微分方程

  26. 关于平台

  27. 主动学习 解决1个问题

  28. 案例5 • 哈佛教授 • 课堂主动学习策略的例子 • 来源：Flip the classroom and catalyze the learning, Eric Mazur, DUCAUSE Webinar, 2012

  29. 练习3 测测看 你的课程是否 适合反转课堂？

  30. 练习3 自测得分： 6 7-11 12-16 17-18

  31. 4个步骤教你 轻松反转课堂！ 确认你当下的教学风格 问自己：我在现在的课堂上教任何低阶的、过程性的或有规律可循的概念吗？ 如果答案是，开始尝试为学生创造机会，让他们在课外获取这些信息 果断采用课程中心，加强对课外学习过程的监控和汇总反馈

  32. 你们将会 …了解什么是反转课堂! …分析讨论反转背后的利弊! …应用2点4步骤实现反转! …接下去干嘛呢？

  33. 反转真会有效果吗？ 有什么实际支持吗？

  34. 现在申报教学发展基金C2项目 同时获得2个问题的答案 2000元 仅限10个名额！

  35. 模式1 >60人课堂适用！ 随机分派控制组后测设计 第5-7周学生随机分成2组分别教学 控制组传统教学，实验组反转教学 第8周对2组统一进行测试 实验组额外填写调查问卷 教师撰写教学反思

  36. 模式2 30-60人课堂适用！ 时间序列设计 每2周进行一次测试，持续12周 第3-4次测试之间采用反转教学 第6次测试后填写调查问卷 教师撰写教学反思

  37. 后续支撑活动

  38. 项目进度时间表 假 期 酝酿方案 完善方案 撰写报告 实施研究 启动 工作坊 打款 总结会 7/1月 期末 8/2月 1/7月 期末 3/10月 5/12月 2/9月 开学

  39. 项目预期成果

  40. 谢谢聆听！ 问题？建议？ 邢磊 电话：(86)021 - 34207648 - 8002邮箱：xinglei@sjtu.edu.cn

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