Основные требования ФГОС ВПО к условиям реализации ООП бакалавра РиСО

1. Проектирование основных образовательных программ (ООП) подготовки бакалавров и магистров по направлению «Реклама и связи с общественностью», реализующих ФГОС ВПО Презентация к XV сессии Совета УМО, 15.02.11

2. Основная образовательная программа вуза- совокупность учебно-методической документации, включающей в себя: • Учебный план. • Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). • Программы учебной и производственной практик. • Календарный учебный график. • Другие методические материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся. Компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области. Модуль - совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения.

3. Основные требования ФГОС ВПО к условиям реализации ООП бакалавра РиСО Интерактивные формы обучения должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Лекционные занятия не могут составлять более 40 % аудиторных занятий. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее 2-х зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору). ООП должна содержать дисциплины по выбору в объеме не менее 1/3 вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Максимальный объем учебной нагрузки не может составлять более 54 ак./ч. в неделю. Максимальный объем аудиторных занятий – 36 ак./ч. (без учета занятий по физической культуре. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения. Итоговая государственная аттестация включает защиту ВКР (бакалаврской работы). Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

4. Разъяснения Минобрнауки разработчикам ООП • При проектировании ООП бакалавра вуз должен выбрать профиль, указанный в ПрООП. Вуз может разработать ООП и без указания профиля. • В рамках одного профиля подготовки бакалавров можно разрабатывать несколько учебных планов с учетом особенностей ООП. • Компетенции, приведенные во ФГОС, являются обязательными для разработки вузом ООП. Вуз имеет право предусматривать дополнительные компетенции с учетом профиля своей ООП. • Наименования дисциплин "История", "Философия", "Иностранный язык", "Физическая культура", "Безопасность жизнедеятельности" не могут быть изменены вузом при формировании ООП бакалавриата. • Дисциплины по выбору обучающихся могут быть не в каждом цикле. • Требования ФГОС должны выполняться вне зависимости от формы обучения. Практика для студентов очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения может быть организована по месту их работы.

11. Основные требования ФГОС ВПО к условиям реализации ООП магистра РиСО Интерактивные формы обучения должны составлять не менее 40% аудиторных занятий. Лекционные занятия не могут составлять более 20 % аудиторных занятий. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее 2-х зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору). ООП должна содержать дисциплины по выбору в объеме не менее 30 % вариативной части обучения. Максимальный объем учебной нагрузки не может составлять более 54 ак./ч. в неделю. Максимальный объем аудиторных занятий – 24 ак./ч. Итоговая государственная аттестация включает защиту ВКР (магистерская диссертация) и государственный экзамен. Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно.

12. Разъяснения Минобрнауки разработчикам ООП для реализации ФГОС ВПО • В рамках одного направления подготовки вуз может реализовать любое количество магистерских программ, при условии выполнения требований ФГОС ВПО. • Дополнительно к ООП магистратуры могут быть реализованы факультативные дисциплины в объеме, определяемом вузом самостоятельно. • Для реализации компетентностного подхода предпочтительно вводить элементы "асинхронного" обучения (формирование индивидуальных образовательных траекторий обучающихся). • Вуз вправе самостоятельно решать вопрос о переходе на систему учета нагрузки преподавателей в зачетных единицах при условии разработки соответствующей внутривузовской нормативной базы.

16. ПЕРЕХОД НА УРОВНЕВУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ И ФГОС ВПО (ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ) • Федеральный закон от 24 октября 2007г. № 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования». • Федеральный закон от 1 декабря 2007г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта». • Федеральный закон от 10 ноября 2009г. № 260-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете». • Приказ Минобрнауки России от 25 января 2010 г. №63 «Об установлении соответствия направлений подготовки ВПО, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и "магистр", перечни которых утверждены Приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностям) ВПО, указанным в общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003.