连志源

1. 钢琴第二册 第三课《渴望春天》 负责人：蒋米娜 连志源

2. 任务目标 知识群： 掌握《渴望春天》的伴奏及相关的音乐知识，培养学生热爱春天，热爱大自然的情感。学习体会作曲者对生活充满希望和笑面人生的态度。 能力目标： 能够有情感、有表情地边弹边唱。 培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关的文化背景知识，放到课外由学生自主探索解决。 蒋米娜

3. 教学重难点 教学重点： a.D大调两个八度琶音弹奏的准确性。 b.有感情地边弹边唱《渴望春天》。 教学难点： a.弱起小节 b.八六拍的节奏 c.分解和弦 d.乐曲的歌唱性 蒋米娜

4. 两升两降以内各大小调琶音的强化训练 • 两升两降以内共有10个琶音训练： • C大调 a小调 • G大调 e小调 • D大调 b小调 • F大调 d小调 • bB大调 g小调 蒋米娜

5. 练习D大调两个八度琶音（为《渴望春天》的分解和弦伴奏做准备）练习D大调两个八度琶音（为《渴望春天》的分解和弦伴奏做准备） 蒋米娜

6. 作者生平简介： 沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特（1756年1月27日－1791年12月5日），出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡，是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。35岁便英年早逝的莫扎特，留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。在钢琴和小提琴相关的创作，他无疑是一个天份极高的艺术家，谱出的协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等等成为后来古典音乐的主要形式，他同时也是歌剧方面的专家，他的成就至今不朽于时代的变迁。 蒋米娜

7. 关于莫扎特小故事 • 列奥波德是一位颇受人们尊敬的小提琴家、作曲家，小莫扎特非凡的音乐天赋很早就已引起他的欣喜与关注。有一次，他与一位朋友一起回到自己家中，看到4岁的儿子正聚精会神地趴在五线谱纸上写东西。父亲问他在干什么？儿子一本正经地回答：“我在作曲。”孩子的举止使两位大人相觑见笑，面对着纸上歪七扭八的音符，他们以为这不过是小孩的胡闹。然而，当细心的父亲将儿子的作品认真地看了几眼之后，忽然兴奋地眼噙泪花对客人喊道：“亲爱的，你快来看！这上面写的是多么正确而有意义啊！”天才已经开始了他的创造生涯！在欧洲音乐史的源远长河中，自幼便显示出音乐才干者并不罕见。可像莫扎特那样早熟的奇才，能在那样小的年龄便被公认为“神童”的音乐家，确是再难找寻。他3岁就能在钢琴上弹奏许多他所听到过的乐曲片断，5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名，甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高......如此过硬的绝对音准观念是绝大多数职业乐师一辈子都达不到的。 蒋米娜

8. 《渴望春天》 出示曲谱 蒋米娜

11. 这是一首有两个升号的D大调歌曲。 整首曲子旋律清新欢快，充满了天真、童趣。采用单二部曲式，具有典型的德奥民歌风格。 八六拍的起拍要求清晰、明快强调弱起小节的节奏和分句的换气。 注意指法的运用，乐句要弹得连贯、有歌唱性。 建议先练习右手的旋律，再练习左手的分解和弦伴奏，弹熟练以后再加上歌词。 蒋米娜

12. 请欣赏《渴望春天》 完整示范 蒋米娜

13. 蒋米娜