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立足基础 紧扣课本 把握策略 注重总结 积累进步 战胜英语 各题型的备考策略和方法

立足基础 紧扣课本 把握策略 注重总结 积累进步 战胜英语 各题型的备考策略和方法. 一 . 新课改后新型语音题. （共 5 小题，每小题 1 分，满分 5 分） 从每小题的 A B C D 四个选项中，找出所给单词的发音正确选项，并在答题卡上将该选项涂黑。 flood A. [flod] B. [flud] C. [flu ： d] D [flʌd] 2. anxious A. ['æŋkʃəs] B. ['ænkʃəs]

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立足基础 紧扣课本 把握策略 注重总结 积累进步 战胜英语 各题型的备考策略和方法

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Presentation Transcript

  1. 立足基础 紧扣课本 把握策略 注重总结积累进步 战胜英语各题型的备考策略和方法

  2. 一.新课改后新型语音题 • （共5小题，每小题1分，满分5分） • 从每小题的A B C D四个选项中，找出所给单词的发音正确选项，并在答题卡上将该选项涂黑。 • flood • A. [flod] B. [flud] • C. [flu：d] D [flʌd] • 2. anxious • A. ['æŋkʃəs] B. ['ænkʃəs] • C. ['eŋkʃis] D. ['iŋkʃəs]

  3. 备考的热点： 1. 元音字母的发音 2. 重读音节 3. 长短音 4. 辅音字母中：不发音字母 （island, honest, alcohol, climb) [ʃ] [ʧ] [ð ] [ʒ] [ ɵ] [ŋ] [ʤ] 5. 音标的书写要和教材一致，注意音形一致 6. 多做练习， 尽可能纠正发音。

  4. 7. 建立记录本， 对特殊发音记录， 常看常记 8. 语音题的词汇都是考纲单词， 要掌握考纲所给的所有词汇的语音 9.借助录音磁带，读准考纲要求的 每一个单词的音 10.日常听写时听写音标

  5. 英语中不发音的字母总汇

  6. 复合词中元音字母或字母组合的发音 • 复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyday [ei] handbag [æ]blackboard[:] • 有些词其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[

  7. ng发音规则 • 字母k前歌唱家， 舌头会唱后鼻音 [ ŋ] • singer， think， sink • 英国人手指较长，发 [ŋg] • English, finger, longer • 特殊情况好奇怪 [ ʤ] strange

  8. 二.情景对话满分5分 • 技巧：设想作者所陈述的语境、找出细节、事实、表露作者思想倾向、感情色彩的词语，进行符合逻辑的推理。 • 注意：要不断的变换角色替代说话者。 （事实细节可以从文章中找到答案；推理判断是对文章中作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解） • 语言符合习惯

  9. 三.单项填空 满分15分 （陕西） 语法和词汇知识

  10. 语言知识的考点分析

  11. ◆课标卷三年来的考点分析

  12. 课标卷三年来的时态考点

  13. 课标卷三年来的非谓语动词和情态动词考点

  14. 语言知识类预测 • 重点和难点不会变化， • 但是知识考查的角度会有变化 • 2. 新课标上首次出现的语法项目应该会 • 有涉及， 例如虚拟语气 • 3. 偏题和怪题？

  15. 语言知识备考 重点和难点 1.时态：现在完成时， 一般过去时（标志 性信息词， 语境） 2. 代词： 不定代词， 替代词 3. 倒装：否定词的倒装， only ， so 倒装 4. 情态动词：should, need, must表推测 5. 非谓语动词： 动词不定式做状语，现在分词， 过去分词做状语

  16. 6. 强调句型：not until • 7. 主谓一致 • 8. 定语从句： 介词前置定语从句， 关系副词的 定语从句 • 9. 名词性从句：whoever 的从句 • 10. 状语从句： 连接词辨析 • 11. 虚拟语气

  17. ◆解题诀窍 1. 断句、还原、补充、语法要求（习惯用法） 2. 注意语境， 要 句意通顺、符合逻辑， 情理 ，避免未弄清句意就 3. 对于对话题， 注意要补全对话，分清人 物。 考点多是省略，语气 4. 分析错题思路， 判断思维方向是否正确。

  18. ◆备考策略 • 非历年的高考全真题不做 • 2.注意讲题方法和做题方法 • 3.语法集中专题训练 • 4.错误集结本(学生， 教师） • 5.限时10-13分钟答题， 当场讲

  19. 6. 不做偏题，怪题 • 7. 试题是成熟的， 最新的 • 知识点要系统化，归纳化 • 遗忘之前及时复习

  20. 解题方法归类 1：心理定势 2：假性原型 3：意群影响 4：一致关系 5：母语干扰 6：迟到信息 7：冗余信息 8：复杂句式 9：相似结构

  21. 心理定势是指由于先前的活动而造成的 一种心理准备或心理定向,它使人以比较固定 的方式进行认知或做出行为反应.但在在情况 变化时,定势则会阻碍人们找到新的方法去解 决新问题.因此,我们必须正确灵活地运用已有 的认识和方法去解决相似的问题,绝为可想 当然.否则,便会犯这样那样的错误. He couldn't help ________ anything for his family because he was busy with the entrance exam. A. doing B. to do C. did D. and did

  22. 假性原型 对解决问题产生启发作用的事物叫原型. 在英语学习中,学习者受其自身知识水平的制约, 容易将貌似原型的事物当作原型,以致获取了错误 的解决问题的方案.命题者往往会利用学生这一心 理特点,故意设置一些所谓的原型,来诱使学生模仿. 要排除这类题设“陷阱”的诱导,就必须全面把握题 干的语境,努力拓展思维的广度,注意对所获取的 信息的分析和比较,决不可凭一知半解就匆忙作结论. --Don't forget to come to my birthday party tomorrow. ---____________. A.I don't B. I won't C. I can't D. I haven't

  23. 意群影响 所谓意群,就是句子中根据句法结构和逻辑 关系必须停顿的若干部分.意群划分正确与 否直接影响对句子的理解,进而影响答题.划 分意群时应注意以下几点: 1. 保持句法结构 的完整; 2. 弄清句子结构之间的关系; 3. 通览 全题,切忌将思维局限在空格前的有关信息上; 4. 注意句子的逻辑性.上述几点虽各有侧重, 但在实际运用中往往是协调的,并不矛盾,可以 综合运用. 1. What water _________ known to us all. A. is B. is is C. is are D. are

  24. 一致关系 一致关系包括:主谓一致,时态一致,代词指代 一致,比较对象一致,句法结构一致以及逻辑 关系一致等.答题时应注意保持以上诸方面 的一致关系. 1. It rains more often in Hainan than ____. A. Jiangsu B. In Jiangsu C. it in Jiangsu D. that in Jiangsu

  25. 母语干扰 • 母语对英语既有促进,也有干扰,两者之间在 • 某些方面的不一致现象是形成干扰的基本 • 原因.答题时, 不能用母语进行思维, 不能从 • 母语的角度在英语中寻求对等的规律. 学会 • 区别两种语言在语言知识和社会文化方面 • 的不同之处,并认真进行辨别和对比,力求从 • 对比中把握语言的正确性和得体性. • I don't think the price of grain ____ than • ten years ago. • A. more B. more expensive C. greater D. higher

  26. 迟到信息 在单项填空题的题干中,空格后有时还附加 一些信息, 这些迟到的信息有的是无关紧要 的, 而有的则对答案确定起着决定性作用. 答题时,切忌粗枝大叶,无视那些迟到的信息, 而应该瞻前顾后,通盘考虑. How _____ the music sounded! We were all struck by it. A. sweet B. clear C. loud D. terrible

  27. 冗余信息 有些单项选择题的题干往往很长,命题人常 在某些固定结构中间插入一些次要信息,用 来干扰学生的正常思维,分散其注意力,从而 使其心理活动不能指向或集中于一定的事物. 我们可视这样的信息为“冗余信息”.撇开这些 信息,句子的主要结构便会一目了然. How about the rest of us ___a meeting after dinner A. will have B. have C. to have D. having

  28. 复杂句式 • 题干是由学生并不那么熟悉的句式构成的, 这增加了 • 试题的难度.要答好这类试题,就必须设法将复杂的, • 不常见的句式还原成简单的,常见的句式. • 将疑问句还原成陈述句; • 将感叹句还原成陈述句; • 将倒装句还原成正常语序; • 将省略句还原成完整的句子; • 将强调句还原成一般句式; • 将被动语态还原成主动语态; • 将复合句还原成简单句. • Is this factory _________ you visited the other day • A. the one B. that C. where D. when

  29. 相似结构 题干在句式,句型,词语搭配及用法等方面近乎一致, 一个词,一个标点符号之别.然而,就是这些细微差别, 却往往导致题意以及答案的迥然不同.经常有意识地 辑录一些结构相似的选择题并对其进行认真的对比 练习,必能提高自己的观察能力和应变能力.解答这 类习题时,首先应通过比较弄清句子结构之间的相似 之处与不同之处,在此基础上再注意分析其题旨和 命题角度,试图从中找到答题的契机. Is this school ___you visited the other day Is this school ___you visited your uncle the other day Is this the school ___ you visited the other day Is this the school __you visited your uncle the other day A. the one B. where C. when D. that

  30. 四.完形填空满分30分

  31. ◆课标卷三年的完形填空 逻辑性很强，对词语的正确选择 一定要在理解故事情节的基础上进行

  32. 高考英语完形填空命题特点 1. 短文长度200词左右，生词少，难度适中。 2. 首句无空格，提供语境。5-10词设一人名、 地名、日期、数字不在之列。隔词数越少， 题目越难；反之亦然。 3. 选项多为一词，偶会为词组。四选项为同一类 词或属同一范畴，或近义或形异义，或与前 后配成词组。故干扰性、迷性大。

  33. 4.考查单词以实词(v.,n.,adj.,adv,pron.)为主，虚词(conj.,prep.)为辅。实词一般占80%-90%，其中又以动、名、形为主。4.考查单词以实词(v.,n.,adj.,adv,pron.)为主，虚词(conj.,prep.)为辅。实词一般占80%-90%，其中又以动、名、形为主。 5.以考查学生对文章的整体理解和词汇的意义把握为主。有些要结合常识才能正确选项；有些甚至要求在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。

  34. 英语完形填空解题步骤 • 通读全文，统揽全局。 • 逐句分析，确定选项。 • 通盘理解，上下一致。 • 复读全文，核对答案。

  35. 第一步:仔细审题，明确大意.重视首句，把握开篇。第一步:仔细审题，明确大意.重视首句，把握开篇。 完形填空一般无标题，首句一般不留空白， 做完型填空的时候在没看选项之前首先要通读全文 细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨 (main idea)。 完形填空时注意四步 第二步 速读全文，掌握大意。 速读全文要一气呵成，尽管有空格、 生词或不明白的地方， 仍要快速读下去。 读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节 的词以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上， 边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。

  36. 第三步 瞻前顾后，灵活答题。 “瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句,兼顾下句。 如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。 答题方法： 1）择优法：根据文章及结构边读边填， 如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。 2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。 排除干扰项，从而确定正确答案。

  37. 第四步 复核全文，调整答案。 把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点： 1.上下文的一致性：即时态语态的 一致；代词、名词 单复数的一致。 2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至 语感入手，看是否符合上下文的逻辑。 3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。 　 这次复核至关重要，常能纠正一两处甚 至多处错误。 同时对极难确定的答案，也要凭语感 任猜一个，决不可不选。

  38. 完形填空的答题技巧 1.skipping(跳读): Read through the whole passage without stop to get the general idea and make it clear how the writer arranges the passage. General idea Topic sentence:

  39. 2. association (联想) 根据上下文的逻辑关系，做完型填空题需要 联想，随时设想所遇到空白中应该出现的内容， 而后再以该题选项来验证自己的推测，作出 调整或修正。在解题过程中，要做到瞻前顾 后、左右平衡、贯通全篇。

  40. 3. non-nexus elimination methods (无关词排除法）: The cloze test usually has a very clear and definite focus (中心主线)，the right option (选项) is certain to be close to the theme(主题). So those non-nexus options could be eliminated （排除） easily.

  41. 4. Relevancy method(关联法）： Sometimes, two or more words or expressions of the same sort appear as parallel structure (并列结构）at the same time. Generally, one of the parallel is set known, but the other one is unknown. 5. Time clue(时间线索）6.逻辑线索

  42. 方法：While doing cloze test, from which angles do we choose the answer among the options? 1. From the angle of the habitual use or collocation 从惯用法、搭配角度考虑。

  43. 2.From the angle of logical reasoning and common knowledge从逻辑推理、常识等角度考虑。 3.From the angle of context 从上下文的角度考虑.

  44. 4.From the meaning and the usage of the word 从词汇的意义及用法去考虑。 5.瞻前顾后

  45. 备考策略： • 注意大纲词汇中近义词辨析及语法复习，注重文章语境分析及逻辑推理能力考查。 • 2.巧用首句信息答题 ，透视首句 • 信息，确定文章体裁，预测下文 • 3. 限时训练， 集中训练 • 4. 分析错题， 统计错误

  46. 五.阅读理解的新变化 本部分共二节，测试考生阅读理解能力 第一节：A-D共四篇阅读短文，前三篇文章各设计 4个问题，D篇为三个问题，共1 5小题，每小题2分， 共3 0分。要求考生根据所提供短文的内容，从每题 所给的4个选项中选出最佳选项。 第二节：共5小题，每小题2分，共1 0分。该篇 文章共五段，在每段前面有空白，要求从所给出的 7个选项中选出最佳选项放在空白处，这就是每段 的中心思想的总结。该题难度比较大。 考察学生归纳总结概括的能力。 本部分所需时间约为30钟。

  47. 09年陕西卷阅读材料词数一览表

  48. 阅读速度： 《说明》提到：阅读理解的时间大约为45分钟 故，09年陕西卷的阅读速度是： 每分钟至少47词

  49. 设置问题 以细节题为主，其他3种题目辅助 09年题型呈现多样化，答题难度增大

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