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ronia
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  1. Se conoce como progresión aritmética a una sucesión de elementos donde cada uno (excepto el primero) se obtiene a partir de sumarle una cantidad fija al anterior. Ya antes los alumnos han tenido sus primeros acercamientos a las sucesiones al analizar las regularidades de los números naturales cuando se organizan en filas y columna; además, en la producción de sucesiones numéricas de 5 en 5 o de 10 en 10. En este momento se pretende que los alumnos puedan identificar progresiones aritméticas en sucesiones tanto numéricas como de figuras, por ejemplo, se les muestra la siguiente sucesión de figuras formadas con cerillos y se le pide que dibujen la figura faltante o que agreguen la que debiera estar en el sexto lugar. También se puede presentar una sucesión de números para que encuentren los elementos faltantes o los que siguen. Por ejemplo, “escribe sobre la línea el número que falta en la siguiente sucesión: 2, 4, 6, ___, 10, ___, 14, ___”. Los números a utilizar serán los naturales de tres cifras como máximo y la constante aditiva entre ellos será sólo de un dígito o un dígito seguido de ceros. También es importante cuidar que las figuras sean suficientemente claras y que no tengan elementos ocultos. PLANES DE CLASE