Como educar professores para uma vida saud vel.

2. Professor do Sistema GEO de Ensino na disciplina Biologia (Ensino M�dio). Professor Concursado da Rede P�blica do Estado da Para�ba. (Ensino M�dio). Professor de Gin�stica de Academia programa Power Jump (Les Mills Latin America Body Systems). klebervictorbiologia@yahoo.com.br kleber.victor.santos@gmail.com (04183) 9966 -16 -14 (83) 8872- 48- 60

3. �Quem tem dois tem um e quem tem um n�o tem nenhum�. Jos� Victor .....�Se houver qualquer coisa virtuosa,am�vel,de boa fama ou louv�vel,n�s a procuraremos�. Joseph Smith (Regras de F�:13) �Instrui o jovem no caminho que deve seguir, e ele n�o se afastar� dele, mesmo quando for velho�. (Prov�rbios 22:6)

4. Conceito de Sa�de �Um estado de completo bem-estar f�sico, social e mental, e n�o meramente a absten��o de doen�as ou enfermidades.� (WHO)

5. Conceito de Sa�de

6. Componentes de sa�de e bem-estar

7. Fatores S�cio-ambientais Moradia, Transporte, Seguran�a Assist�ncia m�dica Condi��es de trabalho e remunera��o Educa��o Op��es de lazer Meio- ambiente Etc.

9. Fatores Individuais Hereditariedade Estilo de vida H�bitos alimentares Controle do estresse Atividade f�sica habitual Relacionamentos Comportamento preventivo

11. Qualidade de vida

12. Bem-Estar ? Boa disposi��o f�sica. / Conforto. (Aur�lio) Podemos dizer tamb�m que � � bastante subjetivo�

13. Cont�nuo da Sa�de

14. Pent�culo do Bem- Estar

18. Estilo de vida Conjunto de a��es habituais que refletem as atitudes, os valores e as oportunidades na vida das pessoas.

19. Estilo de vida: fatores negativos modific�veis Fatores sobre os quais temos controle: Fumo �lcool Drogas Stress Isolamento social Sedentarismo

20. Estilo de vida: fatores negativos Fatores pelos quais temos pouco � ou nenhum- controle: Caracter�sticas herdadas Efeitos naturais do envelhecimento Certos acidentes imprevis�veis Algumas doen�as infecciosas

21. Conceito de sa�de positiva H�bitos pessoais e estilo de vida Estudos longitudinais t�m demonstrado que a expectativa de vida pode ser mais longa: +11 anos entre os homens e +7 anos entre as mulheres

26. Na Escola PERMITIR AO ALUNO FAZER, COMPREENDER, SENTIR E FALAR SOBRE O CORPO. Recursos para o indiv�duo gerenciar sua atividade corporal de forma AUT�NOMA. Conhecimentos que permitam perceber o corpo como organismo INTEGRADO, que interage com o meio f�sico e cultural, que sente dor, prazer, alegria, medo, etc. O professor prov� conhecimentos de anatomia, fisiologia, biomec�nica e bioqu�mica, para que o aluno possa fazer an�lise cr�tica de programas e julgar/escolher atividades corporais saud�veis. �

27. Nas s�ries iniciais (60 e 70) aborda-se aspectos b�sicos, e depois (80,90 e no Ensino M�dio) mais aprofundados. � oportuno fornecer conhecimento sobre h�bitos posturais e atitudes corporais: o que o corpo pode, o que o corpo precisa como ocorre e � a constru��o e o uso s�cio-cultural do corpo, como avaliar o pr�prio dia-a-dia.