1 / 8

MAİ VE SİYAH

MAİ VE SİYAH.

roger
Download Presentation

MAİ VE SİYAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MAİ VE SİYAH

  2. Ünite ÖzetiÖğrenciler romanı okur.Ahmet Cemil’in içinde bulunduğu hayal ve gerçek ikilemini anlamaya çalışır.Dönemin zihniyeti ile Ahmet Cemil’in kişiliği ve yaşadıkları arasında ilişkilendirme yapar.Metnin dil ve anlatımını inceler.Yazarın edebi kişiliği ve eserleri üzerinde araştırma yapar. Realizm akımının ilkeleri üzerine araştırma yapar.

  3. ÖTPS’ler • Öğretim Programı Tasarım Soruları • Temel Soru • Hayalle gerçek her zaman birbiriyle örtüşür mü? • Ünite Soruları • Ahmet Cemil'in hayalleri çevresinde gelişen olaylar, bir insanın gerçek hayatta yaşayabileceği gerçekler midir? Hayalleri uğruna çaba sarfeden azimli insanlar hakkında düşünceleriniz nedir? • İçerik Soruları • Mai ve Siyah romanının Türk edebiyatındaki yeri ve önemi nedir?

  4. ProjeYaklaşımı Öğrencilerim bu projede çalışırken, -Romanı gerçek yaşamla ilişkilendirirler -Öğrendiklerini yansıtan bir ürün geliştirirler -Öğrendiklerini bir izleyici grubuyla paylaşırlar

  5. 21. Yüzyıl Becerileri • Öğrenciler aşağıdakileri gerçekleştirerek üst düzey 21. Yüzyıl becerilerini geliştireceklerdir: • Farklı yer ve zamanlarda geçen temaları bulmak amacıyla oyunu analiz ederken Temel Soruları ve Ünite Sorularını kullanma • Fikirlerini toplumda bir izleyici kitleyle paylaşma • Kendi bireysel okuma, yazma, araştırma ve düşünme stratejilerini değerlendirme ve gerektiğinde bunları uyarlayarak değiştirme • Kendi çalışmalarını değerlendirmek için proje değerlendirmelerini kullanma ve akranlarına geribildirim verme

  6. Öğrenci Gereksinimlerini Ölçme • ÖTPS’leri kullanarak • Öğrencilerin bir “klasik” ürünün tanımı hakkında düşüncelerini • Karakterler ve hikaye hakkında bildiklerini öğrenin. • 21. Yüzyıl becerilerini ölçün • Klasik ve modern edebiyatın ortak noktalarını belirleyebilme becerisi

  7. Öğrenci Gereksinimlerini Ölçme • Ölçme sonucu ulaştığım bilgileri şu amaçlarla kullanabilirim: • Romanın öğrencilerin yanlış ön bilgilere sahip olduğu bölümlerine odaklanma • Sorularının yanıtlarını bulabilecekleri etkinlikler düzenleme • Öğrenciler bu bilgileri şu amaçlarla kullanabilir: • Sorularını, geçmiş ünitelerdeki sorularla karşılaştırma • Bu edebiyat türüne yönelik olarak okuma biçimlerini nasıl uyarlayabileceklerine ilişkin hedefler belirleme

  8. Geribildirim İhtiyacı • Öğrencilerin özete ihtiyaç duymadan romanı anlamalarına yardımcı olabilecek yöntemlere gereksinim • Öğrencileri üst düzey düşünme becerilerini ölçebilmek için yardıma gereksinim

More Related