1 / 16

Sourozenecké vztahy

Sourozenecké vztahy. Mgr. Lada Chaloupková speciální pedagog, videotrenér, metodik osobní asistence o.s. Rytmus CVT – Centrum pro videotrénink. Pozitiva sourozeneckých vlivů Negativa sourozeneckých vlivů Sourozenecké vztahy, věkový rozdíl Nejstarší děti Prostřední děti Nejmladší děti

rod
Download Presentation

Sourozenecké vztahy

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Sourozenecké vztahy Mgr. Lada Chaloupková speciální pedagog, videotrenér, metodik osobní asistence o.s. Rytmus CVT – Centrum pro videotrénink

  2. Pozitiva sourozeneckých vlivů • Negativa sourozeneckých vlivů • Sourozenecké vztahy, věkový rozdíl • Nejstarší děti • Prostřední děti • Nejmladší děti • Důsledky pořadí narození dětí • Příchod nového dítěte • Žárlivost • Příprava dětí na příchod nového sourozence Témata - obsah

  3. SOUROZENCE: Nevolíme ho, nezasloužíme se o něj, je nám dán téměř osudově. Patří k nejbližším, kteří na světě existují, přitom se o něm nemluví a nijak zvlášť se nerozebírá Sourozenecké vztahy

  4. Pozitiva sourozeneckých vlivů • Citová opora • Zdroj nových podnětů • Příležitost naučit se kooperaci • Pomoc při řešení problémů • Vzory pro nápodobu • Ulehčení zátěže rodičů • Přirozená příležitost pro zdravé soutěžení • Možnost vzniku sourozenecké koalice x rodičovská koalice Sourozenecké vztahy

  5. Negativní vlivy • Ubíjení sebevědomí mladších dětí • Negativní důsledky preferování jednoho dítěte na úkor druhých • Sourozenecká rivalita, boj o moc • Nezdravé sexuálníkontakty (mezi nevlastními sourozenci) Sourozenecké vztahy

  6. Míře kontaktů odpovídá věkový rozdíl • Malý - kontakty jsou intenzivní, ne vždy přátelské - dochází ke sporům • Větší věková vzdálenost - omezuje intenzitu kontaktů (problémy, např. když rodiče učiní staršího zodpovědným za mladšího sourozence - malé kompetence jsou doprovázeny velkou zodpovědností) • Rozdíl mezi dětmi by neměl býtvětší než 6 let - vyrůstají jako dvě samostatné jednotky Sourozenecké vztahy – věkový rozdíl

  7. Nejstarší děti ve srovnání s druhorozenými bývají: • Cílevědomější • Agresivnější • Mají větší sklon identifikovat se s rodiči (i při výběru partnera) • Viní z vlastních neúspěchů více okolí • Vyšší zájem ze strany rodičů, lepší zabezpečení, tradice • Vyšší nároky v péči o sourozence od rodičů • Ohrožení ze strany mladšího sourozence, konkurenční boj o ubránění své pozice • KOMPLEX SESAZENÍ Z TRŮNU - nic neprovedlo a najednou je zbaveno výlučného zájmu - ŽÁRLÍ Nejstarší děti

  8. Prostřední děti • bývají problémové, chybí jim suverenita, ale i roztomilost a ochranitelství nejmladších • první a třetí dítě mají tendenci vytvářet koaliciproti druhému • dokáží lépe vyjednávat a dodržet kompromis • více se objevuje nízká úroveň osobníchambicí (budí dojem líných, bez zájmů) • stahují se do ústraní • vinu za neúspěch hledají u sebe Prostřední děti

  9. Nejmladší děti • Jsou vnímány jako roztomilé, neohrožující • Objevuje se u nich více pocit méněcennosti • Mají problémy bojovat s životními překážkami Nejmladší děti

  10. Důsledky pořadí narození dětí • Úspěšné děti mohou být pro ostatní výzvou, ale také zdrojem stresu • Dítě se obvykle neangažuje ve sférách, kde sourozenec vyniká • Postižené dítě zaujímá pozici mladšího, což může sourozence odrazovat, nebo obohacovat. • Prvorozené a druhorozené dítě jde každé jiným směrem • Pokrevně cizí děti si mohou být bližší než děti z „jednoho hnízda“

  11. „Svět rodiny, to je svět určitých pravidel a norem, mnohdy nevyřčených, ale pevně daných.“ V početnější rodině: • mají sourozenci mezi sebou vybudovány pomyslné hranice • vědí co si k sobě mohou dovolit • znají svá teritoria, kam ostatní vstupují jen s jejich souhlasem • příchod nového sourozence vše naruší • přestrukturuje celé rodinné prostředí • rozdělí se nové role, povinnosti, úkoly Příchod nového dítěte

  12. Forma úzkosti, která vzniká z pocitu nejistoty, ze ztráty milované osoby. Projevuje se: • nechutí se o něco dělit • otevřené nepřátelství, fyzické napadání • neposlušnosti, negativismu, zhoršení školního prospěch • neurotické krádeže - cílem je upoutat pozornost, získané předměty rozdávají vrstevníkům, aby byli oceněni jinde než doma, test rodičů, co ještě snesou • regrese Žárlivost

  13. Předcházení žárlivosti • Událost z toho, že starší dítě má nejen více povinností, ale má i jisté výhody např. chodí déle spát • Vyvarovat se SROVNÁVÁNÍ DĚTÍ • Do sourozeneckých sporů nezasahovat hned když začnou • Nestranit žádnému ze sourozenců, není nutné rozhodnou ve prospěch jednoho, např. boj o hračku - nemusí ji dostat ani jeden. TAKT A NADHLED • Více odměn méně trestů Žárlivost

  14. Všechny děti jsou nám stejně milé • Nejsou a nemohou být, některé nám lépe typově vyhovuje, lépe si s ním rozumíme To ovlivňuje: • Pohlaví • Doba do které se dítě narodilo, nebo přišlo Důležité je: • Uvědomit si to a pracovat s tím • Respektovat odlišnost dětí – každé dítě má jiné potřeby závislé: • na věku • na pohlaví Mýty

  15. Dlouho dopředu mluvit o tom, že příjde nový sourozenec • Mluvit o důvodech,aby si děti nemyslely,že už je rodiče nemají rády • nezapomínat na negativa, že bude vyžadovat spoustu péče a pozornosti • zdůraznit, že i když budou mít méně času, neznamená to, že mají dítě méně rády • Pamatovat, na to,že každé dítě by mělo mít své soukromí • Popisovat konkrétní věci – kde bude spát, co se bude dít Příprava dětí na příchod nového sourozence

  16. Tento studijní materiál byl prezentován na vzdělávacích kurzech v rámci projektu „Více dětí do rodin - zkvalitnění a rozšíření vzdělávání pro pěstouny“, který byl realizován Sdružením SOS dětských vesniček v roce 2009/2010 Podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu EHP a Norského finančního mechanismu prostřednictvím Nadace rozvoje občanské společnosti.

More Related