komunikasi

1. P R S Pembimbing Rakan Sebaya PERANAN DAN FUNGSI DI SEKOLAH

2. Apa? Prinsip PRS Peranan Siapa? Falsafah

3. APA? PEMBIMBING SEBAYA KAUNSELOR SEBAYA PEMBIMBING PELAJAR FASILITATOR SEBAYA PEMBANTU RAKAN PEMBANTU PELAJAR PENOLONG PELAJAR PEMBIMBING RAKAN P R S

4. SIAPAKAH? Individu Masih Bersekolah Dipilih atau pilihan sendiri Menggunakan konsep menolong Bantu pelajar lain / orang yang lebih dewasa Galakkan perkembangan diri P R S

5. FALSAFAH PR S Sebagai PRS anda perlu sentiasa menghayati Falsafah PRS iaitu “Bantu Diri Untuk Membantu Rakan Lain”. Dalam usaha membantu rakan, anda mendapat pengetahuan, kemahiran, dan pengalaman untuk meningkatkan kecemerlangan diri. Oleh itu, anda seharusnya berusaha mempertingkatkan diri dari segi ilmu pengetahuan. perlakuan, perhubungan, kreativiti, dan keimanan.

6. PERANAN Menjadi rakan yang peka kepada perasaan orang lain dan keadaan sekeliling. Sebagai khidmat sokongan, anda membantu menggerakkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah. Sebagai salah satu sumber kepada rakan untuk mendapatkan bantuan. Sebagai pelajar contoh kepada pelajar lain. PR S

7. PRINSIP Bersedia dan rela membantu rakan yang memerlukan bantuan tanpa mengira agama, bangsa, kedudukan, perlakuan dan fizikal. PR S

8. ETIKA PR S Amanah dan menyimpan rahsia. Menerima dan menghormati rakan dan orang lain. Memahami batasan dan keupayaan diri. Sentiasa berusaha meningkatkan diri dari pelbagai aspek. Melapor kepada guru bimbingan dan kaunseling tentang kes yang boleh merosakkan diri dan/atau orang lain. Merujuk kes rumit kepada guru bimbingan dan kaunseling. Mematuhi peraturan sekolah, dan norma masyarakat dan agama.

9. BOLEH • Menjadi fasilitator yang bersikap terbuka, yakin • dan percaya diri, berasa selesa, dan berempati. • b. Menerima rakan secara terbuka dan tanpa syarat. • Mendengar, menjelas dan membantu rakan • melihat beberapa altematif sebelum membuat • keputusan. • d. Memberi sokongan dan galakan untuk rakan • mengambil langkah positif. • e. Mematuhi etika kerahsiaan. • f. Menyedari bahawa bukan semua masalah boleh • diatasi.

10. g. Berbincang dan membantu rakan yang menghadapi masalah biasa/normal. h. Memimpin rakan melihat masalahnya dengan objektif dan menggalakkannya mencari penyelesaian sendiri supaya ia belajar me!alui pengalamannya i. Merujuk kes yang berat kepada guru bimbingan dan kaunseling dan menjadi penghubung kepada rakan yang bermasalah untuk berteinu dengan guru bimbingan dan kaunseling atau orang yang lebih arif j. Menjalankan projek membantu sambil mempengaruhi rakan lain supaya melibatkan diri. k. Mengutamakan kesejahteraan diri dan memahami batasan diri untuk membantu.

11. TIDAK BOLEH • Mengawal, memberi khutbah atau mendesak rakan tentang apa yang mereka harus lakukan • Membuat kesimpulan awal dan cuba mengubah mereka. • Memberi nasihat atau cadangan penyelesaian untuk diikuti. • Membuat sesuatu yang sepatutnya dilakukan oleh rakan itu sendiri. • Membuka rahsia rakan. • Mengharapkan semua masalah boleh diatasi dengan segera

12. Terus berbincang dengan rakan yang menghadapi krisis dan/atau masalah emosi yang mendalam. • Bertindak menyelesaikan masalah rakan. • Mengendali masalab rakan yang runcing sehingga menganggu ketenteraman jiwa. • Menjalankan projek bersendirian dan mengetepikan rakan lain. • Terlibat dengan masalah rakan secara peribadi sehingga mengganggu pelajaran dan perasaan.

13. F U N G S I Membuat rujukan Sebagai penggerak Program orientasi Memahami hubungan sesama manusia Khidmat masyarakat

14. F A E D A H Meningkatkan prestasi akademik Tingkahlaku diterima masyarakat Sikap terhadap diri sendiri dan orang lain Kemahiran memberi pertolongan Membina keyakinan diri Kemahiran menghadapi kesukaran

15. Tingkahlaku diterima masyarakat Kemahiran memberi pertolongan Kemahiran menghadapi kesukaran

16. Orang Lain SIKAP terhadap Kebolehan lisan Bertangg- ungjawab Kebolehan intelek Potensi kepimpinan Motivasi diri Peringkat umur