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Comment promouvoir les vaccinations et la prévention des IST au niveau local

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ATELIER. Comment promouvoir les vaccinations et la prévention des IST au niveau local. Pr J. Beytout (Clermont Ferrand) Dr E.Schwartzentruber (DDASS Montpellier). Pistes d’approche. Education nationale (réflexion sur l’acte vaccinal)

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Presentation Transcript
comment promouvoir les vaccinations et la pr vention des ist au niveau local

ATELIER

Comment promouvoir les vaccinations et la prévention des IST au niveau local

Pr J. Beytout (Clermont Ferrand)

Dr E.Schwartzentruber (DDASS Montpellier)

pistes d approche
Pistes d’approche
  • Education nationale (réflexion sur l’acte vaccinal)
  • Ecoles de professionnels de santé (médecins libéraux qui sont les praticiens prépondérants des vaccinations) : leur apprendre à argumenter (jeux de rôle).
  • Utiliser des formateurs
  • Se déplacer sur le lieu de travail, sur le terrain
ressources
Ressources
  • Identification des publics
    • Grand public,
    • Enfants,
    • Publics précaires,
  • S’appuyer sur l’existant: Centres de vaccination nvlt habilités, CDAG, CIDDIST
  • Lieux de soins
  • Lieux de passage (gares, aéroports, galeries marchandes...)
cahier des charges
Cahier des charges
  • Cahier des charges pour les centres de vaccination
  • « Prolonger la dynamique de la semaine des vaccinations toute l’année »
  • Responsabiliser les personnes sur les aspects individuels et collectifs
  • Trouver des systèmes permettant de mémoriser les vaccinations à pratiquer
  • Financement+++
d velopper les r seaux
Développer les réseaux
  • L’action doit prolonger l’information,
  • L’information doit prolonger l’action: l’expérience des praticiens est appréciée sur le terrain (vaccinateurs, infectiologues, pédiatres, médecins...)
  • Créer un réseaux des centres des vaccinations
  • Utiliser les jeunes en formation : étudiants médecins, écoles infirmières,sages femmes...
  • Approche communautaire
  • Associations
    • Jeunes en réinsertion
    • Association féminines
education nationale
Education nationale
  • Lieu de rencontre privilégié des enfants (en collège plutôt que dans les écoles)
  • Campagnes de vaccination en milieu scolaire... Difficultés
  • L’explication doit précéder l’application des vaccinations; savoir quelles classes cibler
  • Informations, recommandations, pratique
  • Difficultés / hépatite B
s ances de vaccination
Séances de vaccination
  • Rechercher toutes les opportunités possibles
  • Vaccinations en milieu scolaire: trop lourd pour certaines collectivités
  • Importance d’aller au devant des personnes (Infobus)
  • Instaurer la confiance
  • Importance de pouvoir disposer de données locales pour l’argumentation pour décider.
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IST
  • Utiliser les opportunités (Infobus)
  • Consultations dans les CDAG et les CIDDIST: importance du « counseling » impliquant tout le personnel = évaluation – information
  • Globaliser la problématique: l’intégrer dans l’éducation sexuelle; compréhension des risques => perception de la possibilité de prévention: préservatifs, vaccinations (hépatite B, HPV)
  • Implications de nouvelles professions (gynécologues), de nouveaux lieux où assurer le soin et la prévention (CDAG, CIDDIST?)