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ä¸å¹´ç–¾ç—…. 一ã€å¿ƒè¡€ç®¡ç–¾ç—…. 血液循環. 血液循環系統包括心臟和血管,心臟為推動血液循環的原動力,å„種血管為血液循環所å–路徑,而微血管則是血液與組織液間交æ›ç‰©è³ªçš„å ´æ‰€ã€‚ 其功能為: é‹é€å„種物質往來於體細胞之間 使全身的細胞發æ®å…¶æœ¬èº«çš„機能 ç´°èƒžä»£è¬ é«”æ¶²é«”ç©ä¹‹æ’定 酸鹼度之æ’定 抵抗微生物之侵害. 血液的功能. é‹é€å„種物質: 如氧ã€é¤Šä»½ã€è·çˆ¾è’™çš„é‹é€ï¼Œèˆ‡äºŒæ°§åŒ–碳ã€å»¢ç‰©çš„移除。 ä¿è·ä½œç”¨ï¼š 血液ä¸å«æœ‰è¨±å¤šæŠ—é«”ã€ç™½è¡€çƒã€è¡€å°æ¿ï¼Œå¯æ¶ˆæ»…入侵的細èŒã€ç—…毒,有外傷時,血å°æ¿çš„å‡å›ºä½œç”¨ï¼Œå¯ä¿è·èº«é«”,以å…失血éŽå¤šæ»äº¡ã€‚
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中年疾病 一、心血管疾病
血液循環 • 血液循環系統包括心臟和血管,心臟為推動血液循環的原動力,各種血管為血液循環所取路徑,而微血管則是血液與組織液間交換物質的場所。 • 其功能為: • 運送各種物質往來於體細胞之間 • 使全身的細胞發揮其本身的機能 • 細胞代謝 • 體液體積之恒定 • 酸鹼度之恒定 • 抵抗微生物之侵害
血液的功能 • 運送各種物質:如氧、養份、荷爾蒙的運送,與二氧化碳、廢物的移除。 • 保護作用:血液中含有許多抗體、白血球、血小板,可消滅入侵的細菌、病毒,有外傷時,血小板的凝固作用,可保護身體,以免失血過多死亡。 • 調節平衡作用:血漿中有許多礦物質、水份、蛋白質,可調節酸鹼度及體液體積。
血液的成分一 • 紅血球:含有血紅素,可攜帶氧(二氧化碳則是由血漿來運送的),平均 1 顆紅血球可活 120 天,老的紅血球在肝臟或脾臟中被吞噬掉,血紅素也會被分解出鐵質,而再利用。一般健康男性紅血球約540萬個/立方毫米血液,女性約有480萬個/立方毫米血液,長期住在空氣稀薄的高山居民,紅血球數目也會較多。 • 白血球:有許多種類,有的可以吞掉入侵的病菌,有的可強化發炎反應,以加快消滅入侵的病菌,故白血球可說是人體的防衛部隊,通常白血球僅存活幾小時至幾天,正常血液中含5000-9000個/立方毫米血液。 • 血小板:正常血液中含有 250000 - 400000 個/立方毫米血液,當血小板遇到受傷的組織所放出的化學物質時,就會變大,而且形狀變得不規則,並引起一連串的反應,使血液凝固,防止體液的散失,一般生命期約5-9天。進行換血。
血液的成分二 • 血型:在紅血球上,最少有 300 種血型系統,一般我們只討論 ABO 與 Rh 的分類系統。 • ABO:分為A、B、AB、O,四種類型,在分佈上並不平均,我國以 O 型的人最多,有人認為O型為全供血者,AB型為全受血者,其實是很危險的(除非在缺血的緊急情況下)。 • Rh:大部的人,都是 Rh+ 型,我國人口中,Rh- 的人極少。在 Rh 的問題中,最普遍的就是因懷孕而引起的。如果Rh-的母親,懷了 Rh+ 的胎兒,在第一胎時,雖然母子相安無事,但第二胎若是 Rh- 的胎兒,則會引起新生兒溶血症,必需用 Rh- 的血液為新生兒進行換血。
血管 • 動脈:乃是運送血液,攜帶氧和營養物質到組織細胞的血管 (除肺動脈之外),動脈都帶著含氧血。一般而言,動脈較富彈性,藉此彈性,可使血液在血管中受到擠壓而續流動。 • 靜脈:由組織運送缺氧血回到心臟之血管,所有的靜脈(除肺靜脈外)都是運送缺氧血,由於靜脈血液來自微血管,所以血壓較低,必須靠靜脈內的瓣膜與肌肉運動時的壓力,使血液流回心臟。 • 微血管:是聯繫在小動脈與小靜脈間的微細血管,是人體身與血液交換物質的場所。
心臟 • 心臟供應動力以維持血液的循環。它驅動血液,其壓力足以使血液流經血管。心臟是肌肉性而中空的器官,大約為錐形,約與自己的拳頭大小相當。心臟傾斜地位於胸腔內,大約三分之二的心臟位於正中線的左方。其基底向上曰心底,指向右上方;尖端向下曰心尖,指向左下方。心臟分為四部分:左、右二心房與左、右二心室。心房在上方,心室在下方。 • 連接心房的血管叫靜脈,連接心室的血管叫動脈。在主動脈離心臟不遠處,有一個血管分支,稱為冠狀動脈,可以供應心肌營養,如果冠狀動脈硬化或堵塞,則心臟會缺氧,引起狹心症、心肌梗塞。
血液循環系統 • 體循環(又稱大循環):左心室將血液打入主動脈,經由大動脈及其分枝而流到身體各部的細胞和組織,供應氧氣和營養後,帶回代謝產物及二氧化碳,經上下腔靜脈、大靜脈回流入右心房,稱為體循環。 • 肺循環(又稱小循環):血液由右心房流入右心室,再由右心室打入肺動脈,流至肺部進行氣體交換後,由肺靜脈回到左心房,再流入左心室。
資料來源 http://www2.cnsh.mlc.edu.tw/teaching/biology/bio2/08.htm