영어중점형 교과교실제 연구학교 운영 보고

1. 영어중점형교과교실제연구학교 운영 보고 보영여자고등학교 교 사 임 현 희

2. 목 차 Ⅰ. 연구 개요 Ⅱ. 실태 분석 Ⅲ. 연구 과제 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 제언 보영여자고등학교

3. 보영여자고등학교 Ⅰ. 연구 개요

4. 2. 사회·경제적, 문화·교육적으로 취약한 지역에 위치 1. 시대적영어 의사소통 능력 향상의 필요성 3. 학생간영어학업성취도 격차가 큼 4. 종합고로 각 학생 영어학습의 목표가 다름 Ⅰ-1. 연구의 필요성 보영여자고등학교

5. 1.효율적인 영어 교수 –학습 지원을 위한 교과교실 구축 Ⅰ-2 연구의 목적 연구 주제 : 교과교실 운영을 통한 영어 의사소통능력 신장 2.영어교과교실에 적합한 수준별 수업 및 운영 모델 개발 제시 보영여자고등학교 3.다양한 영어 체험활동 기회 제공

6. 보영여자고등학교 Ⅱ. 실태 분석

7. 1.학년당 7~8 학급 각 31.8명, 총 23학급 732명 2.기초생활수급자, 차상위계층 가정의 학생이 많음 3.학생간 영어 능력 차이가 커 수준별 교육과정 필요 4.종합고로서 학생들의 진로에 맞는 맞춤식 교육 필요 5.사명감을 가진교직원 53명으로 구성(영어과 교원 10명) Ⅱ-1. 학교 실태 보영여자고등학교

8. 보영여자고등학교 1. 기존 영어 수업 실태 조사 • 영어수업에 만족하는 학생들이 10%정도이다. • 수업내용을 잘 이해한다는 학생들이 13%이다. • 영어수업이 실력향상에 도움이 된다는 응답은 10.5%정도이다. Ⅱ-2. 학생 실태 4) 영어도서를 읽는 것에 대부분의 학생들이 두려움을느낀다. 5) 영어에 있어서 가장 중요한 영역으로 말하기 능력 향상이라 하였다. 6) 기자재활용, 조별활동, 게임 등을 활용한 수업진행을 원하였다.

9. 영어 도서에 대한 두려움을 줄이기 위한 프로그램 구안 필요 Ⅱ-2 학생 실태 수준별 수업 필요 분석 결과 보영여자고등학교 다양한 활동의 말하기 수업 강화 영어실력향상을 위한 수업방법 구안 필요

10. 보영여자고등학교 교육과정 2010학년도 3개 학년 교육과정 편성표 (영어) Ⅱ-3. 교육 과정 실태

11. 보영여자고등학교 Ⅲ. 연구 과제

12. Ⅲ. 연구 과제 연구과제 1 연구과제 2 연구과제 3 적합한 교수-학습 모형 및 평가 적용 창의적 영어 체험 프로그램 운영 영어 교과교실 운영 환경 조성 보영여자고등학교

13. 1. 영어 교과교실 운영을 위한 위원회조직 및 연수 실시 1) 영어과 교사들의 교과협의회 및 연구회 활성화 2) 영어교사들의 적극적인 수업방법 개선 연수 참여 3) 연수 내용을 수업에서 적용 4) 영어 교과교실 운영을 위한 학부모, 학생 연수 실시 Ⅲ-1. 환경 조성 보영여자고등학교 2. 영어 교과교실 구축을 통한 영어 친화적 환경 구성 3. 영어 도서관 공간 구축 (보영 영어전자도서관 포함)

14. Boyoung English Town(영어 교과교실 6개) Ⅲ-1. 환경 조성 보영여자고등학교

15. 영어도서관 (5,200여권) 및 영어전자도서관(1,000여권 비치) Ⅲ-1. 환경 조성 보영여자고등학교

16. 보영여자고등학교 1. 영어교과교실 수업의 효율적 운영을 위한 여건 조성 1) 운영협의회 등 행정적 지원체제 마련 2) 행정업무처리 시간 축소를 위한 행정요원 확보 Ⅲ-2. 교수-학습 프로그램 구안 2. 적합한 교육과정 운영 및 교수-학습 프로그램 구안 및 적용 1) 집중이수제, 블록타임제 적용 및 영어 선택 과목 및 단위수증대 2) 실용영어 수업 확대, ‘2+1학급’ 수준별 이동수업 운영 3) 수준별 자체교재 제작 및 활용 4) 말하기, 쓰기 중점 프로그램 도입 5) 평가방법 개선 3. 무학년제 방과 후 교실 및 동아리 운영

17. 보영여자고등학교 1. 2011학년도 입학생 교육과정 편제표(외국어 중점 과정) Ⅲ-2. 교수-학습 프로그램 구안

18. 보영여자고등학교 2. 수준별 교재 제작 현황 Ⅲ-2. 교수-학습 프로그램 구안

19. 보영여자고등학교 자체 제작한 수준별 교재 Ⅲ-2. 적합한 교수-학습 프로그램 구안 및 적용

20. 보영여자고등학교 3. 말하기, 쓰기 중점 프로그램 Ⅲ-2. 교수-학습 프로그램 구안 라이브 플레이어 IDstep English

21. 보영여자고등학교 4. 의사소통능력향상을 위한 평가방법 개선 1)수준별 문항 출제 (정기평가) 2) 말하기 평가 도입 (수행평가) - 학기 당 1회 말하기 수행 평가 도입 - 실용영어회화 수업 시간에 다루었던 주제를말하기 평가 주제로 함 - Fluency(hesitation 횟수 등), Grammar(오류 횟수), 다양한 Vocabulary사용, 말의 구성 등 평가기준을 구체적인 수치로 제시함 - 평가 과정을 녹음하고, 학생들에게 채점기준에 근거한 성적을 부여함 Ⅲ-2. 적합한 교수-학습 프로그램 구안 및 적용

22. 보영여자고등학교 1. 영어 관련 동아리 결성 및 활동 활성화 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

23. 보영여자고등학교 동아리 활동 사진 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

24. 보영여자고등학교 2. BEF(Boyoung English Festa), 체험 활동 및 대회 확대 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영 BoyoungEnglish Festa

25. 보영여자고등학교 각종 영어 행사 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

26. 보영여자고등학교 각종 영어 행사 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

27. 보영여자고등학교 각종 영어 행사 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

28. 보영여자고등학교 각종 영어 행사 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

29. 보영여자고등학교 3. 영어도서관 운영 및 영어 독서 인증제(BERC) 운영 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영 BoyoungEnglish Reading Certification

30. 보영여자고등학교 자체 제작 Book Report 양식 및 활동 결과물 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

33. 보영여자고등학교 자체 제작 Book Report 양식 및 활동 결과물 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

34. 보영여자고등학교 4. 무학년제 방과후 교실 및 영어 동아리 운영 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

35. 보영여자고등학교 무학년제 방과후 학교 Ⅲ-3. 다양한 영어 체험 프로그램 운영

36. 보영여자고등학교 Ⅳ. 연구 결과

37. 보영여자고등학교 Ⅳ-1. 연구 결과 (영어 수업)

38. 보영여자고등학교 Ⅳ-2. 연구 결과 (영어 독서)

39. 보영여자고등학교 Ⅳ-3. 연구 결과 (전국 연합 학력 평가)

40. 보영여자고등학교 Ⅴ. 제 언

41. 보영여자고등학교 Ⅴ. 제 언 첫번째 수준별수업강사, 행정요원 등 인건비 등 지속적 지원 두번째 영어교사간 협의 및 의사소통 장려(전담부서 필요) 세번째 다양한 프로그램 제공으로 학생들의 자발적 참여 유도

42. 당신이 배를 만들고 싶다면 사람들에게 목재를 가져오게 하고 일을 지시하고 일감을 나눠주는 일을 하지 마라. 대신 그들에게 저 넓고 끝없는 바다에 대한 동경심을 키워줘라. - Antoine de Saint-Exupery -

43. 보영여자고등학교 THANK YOU!