人才培养模式改革和开放教育试点 新生入学教育

1. 人才培养模式改革和开放教育试点新生入学教育人才培养模式改革和开放教育试点新生入学教育 开放教育学院 http://www.xmrtvu. cn/

2. 如何参加远程开放教育的学习 开放教育学院 http://www.xmrtvu. cn/

3. 如何参加远程开放教育的学习 • 学习中应注意的几个问题 • 《入学指南》课程考试问题

4. 在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。具体地说，在学习过程中应注意以下几个问题:在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。具体地说，在学习过程中应注意以下几个问题: 确定完成学业需要修读的课程 制定个人学习计划 选择适合自己的学习媒体和资源 积极参加面授辅导课 按时完成作业 树立学习信心 一、学习中应注意的几个问题

5. 最低毕业总学分 本科71学分 专科76学分 （理工、计算机类114学分） 要了解以下几个问题: 教学计划的有关规定 各专业课程设置情况 关于课程补修问题 (一)确定完成学业需要修读的课程

6. 1、教学计划的有关规定 必修课: • 是制定实施性教学计划时必须设置的课程，包括公共基础课程、专业基础课程和专业课程，其所占学分应不低于课程总学分的60%（至多不超过70%）。 限选课: • 是为保证专业培养目标而为学生确定的必选课程，限选课程的设置一般不超过三门，其所占学分不超过课程总学分的20%。 选修课: • 是在中央电大教学计划中选用的课程，也可在中央电大提供的公共选修课大表中选用（不超过课程总学分的10%），或者根据经济和社会发展需要自行开设。 集中实践环节: • 如课程设计、社会调查、生产实习、毕业实习、毕业论文（设计）等应按中央电大的要求组织实施。

7. 本科 法学 金融学 会计学 工商管理 英语 汉语言文学 专科 法律 金融 财务会计 工商管理 物业管理 计算机应用 电子信息技术 英语 现代文员 数字媒体 2、各专业课程设置情况

8. 如果你是开放教育专科起点本科的学生，而你以前所学的与现在所学的本科专业不属同一专业，那么还要先补修一些课程。这些补修课程在你所学本科专业的教学实施方案中有具体的规定。补修课程的学分不计入最低毕业总学分。如果你是开放教育专科起点本科的学生，而你以前所学的与现在所学的本科专业不属同一专业，那么还要先补修一些课程。这些补修课程在你所学本科专业的教学实施方案中有具体的规定。补修课程的学分不计入最低毕业总学分。 关于课程补修的规定（补修的对象和补修课程；补修方式；补修课程的管理；关于免补、免考问题） 3、关于课程补修问题

9. (二)制定个人学习计划 • 第一步：确定必修课、限选课和集中实践环节。根据学校提供的指导性教学计划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分总和。 • 第二步：确定选修课。用最低毕业总学分减去第一步中算出的学分总和所得的差值，是要通过选修课补足的学分。 • 第三步：确定补修课程。查阅你所学专业的教学实施方案，看是否有必须补修的课程。 • 第四步：确定修业年限。概算一下自己大概需要多少个学期完成学业。学校按三年业余学习安排教学进程，学员可根据自己的实际情况进行适当调整。老专业可以提前毕业（但不能少于一年半）。 • 第五步：按学期排定全部课程。可以将必修课、限选课、选修课、集中实践环节、补修课列入表中。你在制定个人学习计划时，应注意听取指导教师的意见。 • 《个人学习计划表》一式两份，一份交给班主任（或导学老师），一份自己留存。除了第一学期按教学点指定的课程注册外，以后每学期都按自己的学习计划注册。注意：学员每学期在办理当学期注册交费手续的同时，还必须向班主任办理下学期的报读手续，各教学点应在规定时间内将学员报读情况汇总交到市电大教务处，以便编制新学期开课计划，征订和发放教材。 • 《个人学习计划表》可上网到我校“电大在线”下载。

10. 学校提供给学生的某门课程的学习媒体资源可能有若干种。除了文字教材，还必须选用其他的媒体资源学习课程，你可以根据自己的实际情况选用。学校提供给学生的某门课程的学习媒体资源可能有若干种。除了文字教材，还必须选用其他的媒体资源学习课程，你可以根据自己的实际情况选用。 文字教材 音像教材 CAI课件 网上资源 IP课堂 VBI (三)选择自己需要的学习资源

11. 是系统学习课程全部内容的主要媒体。包括主教材和辅助教材两部分。是系统学习课程全部内容的主要媒体。包括主教材和辅助教材两部分。 主教材：对教学内容作全面系统阐述。 辅助教材包括：学习指导书、实验指导书、考核说明等。 文字教材由教学点统一向市电大征订，并负责向学员发放。 1、文字教材

12. 音像教材包括录音、录像、VCD等。一般都“少而精”，着重讲重点、难点，讲思路和方法。音像教材包括录音、录像、VCD等。一般都“少而精”，着重讲重点、难点，讲思路和方法。 音像教材保存在各教学点，由教学点根据课程教学需要和学员的需要定时定点组织播放。 学员也可以找教学点联系复制，或者自行到教学点的视听阅览室收看。校本部的视听阅览室在六楼，可容纳二十人左右，全天候开放。 2、音像教材

13. 目前主要有自测练习、模拟实验和重点难点解析等几种。一般采用多媒体技术开发，刺激学生的多重感官以求得较好的学习效果。目前主要有自测练习、模拟实验和重点难点解析等几种。一般采用多媒体技术开发，刺激学生的多重感官以求得较好的学习效果。 CAI课件保存在各教学点，部分课程为学员配发。学员也可以自行到教学点的视听阅览室收看。 3、CAI课件

14. 网上资源提供相关教学信息，帮助学生进行学习。特点是更新快，信息传递及时。网上资源提供相关教学信息，帮助学生进行学习。特点是更新快，信息传递及时。 网上资源包括两个部分：一是中央电大提供的网上教学资源，二是我校根据教学辅导的实际情况自行编制的补充资源。 网上资源的内容一般包括：课程教学大纲、教学实施细则、教学进度安排、学习方法指导、各章节教学要求及重点学习作品提示、章节教学辅导、作业布置及答题参考、期末复习指导、课堂教学演示文稿、以及部分学习参考资料等。上述内容一般根据教学辅导进度适时更新。 4、网上资源

15. 5、IP课堂和VBI • 这部分教学资源的特点也是更新快，信息传递及时，基本上能够同步地给学生以必要的学习信息和辅导。 • IP课堂：IP数据广播指的是基于DVB标准来传输因特网数据流，即采用互联网IP协议，以卫星传输为媒介，利用多播技术进行数据的单向推送式播出。学员必须上网点播中央电大和我校的课堂教学节目，如果您所在的小区没有宽带接入，那么就一定要参加 教学点统一组织的集体点播。 • VBI信息：是在电视技术的基础上发展起来的。广播电视信号有场正程和场逆程之分，正常电视节目通过场正程播出。而场逆程是无信号的时隙，一般不作播出用。VBI技术就是充分利用了场逆程，将各类数据信号搭载到场逆程上与电视信号一起播出。

16. 怎样利用计算机网络学习? • 如果有条件上网，可以利用以下几种形式的学习：● 浏览中央电大、厦门电大和其他省市电大的开放教育主页，获得相关课程的学习辅导和教学信息。● 通过网络提供的网上课件和学习管理平台学习。● 通过BBS讨论板与老师和其他同学讨论学习中的问题。● 通过电子邮件与老师和同学联系，寻求辅导和帮助。 • 如果没有条件上网，可选择方便的时间到教学点提供的网络教室上网。校本部的网络教室在三楼试点办对面，全天候免费开放。

17. (四)积极参加面授辅导课——可就近听课 • 辅导课在各教学点指定的多媒体教室、利用各种现代化的教学手段来完成，可能通过双向视频、直播课堂的方式进行，也可能是面对面的交流。注意事项： • 1、课前应完成相应单元的学习，做好了充分的准备，带着疑难问题和渴求的心情来听辅导课，这样才能收益最大。 • 2、在听课过程中，听和思考是第一位的，要在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记。笔记应做到摘其要点，简洁记录。 • 3、重要的内容，教师会写在黑板上或通过屏幕呈现出来，并留出一定的时间，提醒你记录。 • 4、如果听不懂，无法跟上教师讲授的进度时，也不要惊慌，应该努力记好笔记，并在课后尽快地寻求辅导老师和其他同学的帮助。 • 5、在听课的过程中和讲课快结束时，教师通常会询问学生有没有问题？此时，你应该把自己想问的问题赶快提出来，尤其是你在自学和听讲的过程中没有理解的问题。 • 除了按规定参加集中辅导课之外，学员还应积极参加老师组织的专题讨论（课堂讨论或网上讨论）、教学实践、小组学习等教学活动。

18. 形成性考核主要包括：记分作业考核、教学实践活动考核、专题讨论、小组学习、学习笔记等基本形式。 记分作业、教学实践活动的重点在于考核学生对学习内容的掌握情况，可称为学习内容考核；专题讨论、小组学习、学习笔记的重点在于考核学生在学习过程中的学习情况，可称为学习方式考核。 一般来讲，每门课程可选用两种或两种以上的考核形式进行考核，学习内容和学习方式考核两者要兼顾。 作业次数； 分数比例； 格式要求； 作业缴交； 成绩评定； 补做作业。 (五)按时完成作业

19. (六)树立学习信心 • 正确认识和估价自己的学习基础和学习能力，充分估计学习中可能出现的困难，制定一个符合自己客观实际的个人学习计划和总体学习目标。只有正确地评价和认识自己，客观地设定自己的期望值，才不至于因达不到过高目标而打击自己的学习信心。 • 为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标，通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标获得小小的成就感，不断获得和增强学习信心。 • 积极参加小组学习活动，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，激发学习动机。尽可能多地获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，学习他人的成功经验，也有助于你增强学习信心。 • 遇到困难和挫折时，正确分析它们产生的原因，及时寻求教师、同学和其他人的帮助，找到解决问题的办法，消除它们带来的不良心理影响 • 为自己创造良好的学习环境，养成良好的学习习惯，掌握一些必要的学习技巧，提高学习效率和效果，这样就会逐渐增强你的学习信心。

20. 二、关于《入学指南》课程考试问题 • 《入学指南》课程的性质和任务 • 考核的基本内容 • 考试方式 • 考试地点和时间 • 考试资格和成绩认可 • 重点复习提纲

21. （一）入学指南课程的性质和任务 • 《入学指南》课程属统设必修课程，记1学分。 • 本课程的教学目的，是使接受电大远程教育的学生在进行学习伊始，熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

22. （二）考核的基本内容 • 远程教育和电大远程教育的概念；电大远程教育在教学管理方面特点，学生的权力和任务；自主学习及自学的基本理论和技巧；现代远程学习的基本手段、应用计算机技术的基本能力。 • 考核的重点是学生的自主学习和计算机基本应用能力。

23. （三）考试方式 • 开卷考试。学生从网上下载试题，使用计算机WORD工具软件答题，通过电子邮件将答卷发送到考点指定的E_mail信箱。 • [特别提醒] • 1、每个学员都必须有属于自己的电子信箱，该电子信箱是今后学习中同辅导教师交流的重要工具。学员的电子信箱由教学点根据我校教育技术中心的要求统一分配，学员最好能够到其它网站上再申请一个备用。 • 2、学员取得学号之后，要尽快到中央电大、厦门电大的网站上注册，取得自己的用户名和密码，以便取得更多的课程学习资源，以及参加《入学指南》课程的考试。

24. （四）考试地点和时间 • 考试地点：各教学点指定的计算机室。 • 考试时间：2小时。安排在每年5月份和11月份，具体时间另行通知。

25. 按规定完成平时作业者，有资格参加“入学指南”课程考试。课程成绩为：平时作业成绩（折算占总分的20%）加期末考试成绩（占总分80%）。开放教育课程考试不设补考，可在下学期重考。按规定完成平时作业者，有资格参加“入学指南”课程考试。课程成绩为：平时作业成绩（折算占总分的20%）加期末考试成绩（占总分80%）。开放教育课程考试不设补考，可在下学期重考。 本课程有两次大作业：（1）期初（第三周前）向班主任或导学老师提交个人学习计划，随附《个人学习计划表》；（2）期末（第十六周前）向班主任或导学老师提交学习心得体会。以上两次作业均不得少于1200字。 （五）考试资格和成绩认可

26. （六）重点复习提纲 • 主教材：《开放教育入学指南百问》 。 • 《入学指南》课程考试说明（已公布在我校“电大在线”上。

27. 谢谢各位!如果您在学习过程中有什么问题和困难，请及时同开放教育学院取得联系。Tel:(0592)5909037http://www.xmrtvu. cn/