幼儿学科 43 班简报 第四期

1. 幼儿学科43班简报第四期 辅导教师：何晓云

2. 卷首语 • 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。 • 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。 • 用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。 • 研修时间将在十一月中旬结束，请大家抓紧时间加入学习，完成作业！

3. 本期优秀学员 • 田 丽 王海红 吕凤平 宋俊娥 • 赵丽荣 于慧芳 李 辉 李晓红 我愿与大家共同学习，共同进步，加油!

4. 温馨提示 • 至今仍然没有上线学习的学员有： • 李会娥 张 俊 康俊玲 刘爱萍 • 学习时长较短、提交作业少，需要继续加油的学员有： • 王荣霞 武冰青 许 丽 席荣琴 • 张 洁 杨 阳 郝 敏 王 蓉 • 常 慧 刘美琳 张海峰 苗燃风

5. 活动设计与反思优秀范例1 • 科学活动案例：《它们怎样睡觉》 • 设计思路： 每当午休时，我是又鼓励又叮嘱，好不容易孩子们都安静下来了，可是一个个躺在那里睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。还有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、抠眼、咬衣服、缠绕头发等，还有个别孩子不喜欢午睡。动物是人类的好朋友，喜欢动物是孩子的天性，动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。因此，从幼儿的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，结合班级的实际情况，我设计了“动物怎样睡觉”活动，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点，知道午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。 • 活动目标： • 1、了解几种动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。　　 • 2、懂得养成良好睡眠习惯的重要性。　　

6. 活动准备： • 1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。 • 2、课件、音乐磁带。　　 • 3、本班幼儿午睡的照片。 • 活动重点：知道几种动物的睡眠方式，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。　　 • 活动难点：懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 • 活动过程：　　 • 一、故事导入： •     我知道咱们班的小朋友最喜欢听故事了，现在老师给小朋友讲一个故事好吗？边播放课件边讲故事：      一天晚上，星星闪呀闪，月儿动也动，小猴子怎么也睡不着觉，它想：是不是自己的睡的姿势不对？我要去看看其它的动物是怎样睡觉的。于是，它来到好朋友小狗的家，小狗正在睡觉，耳朵贴着地面，呼呼呼睡得正香，小猴子刚一进来，小狗就醒了说：“我耳朵贴地面，很容易就能听到动静。”

7. 小猴子离开小狗家来看小马是怎么睡觉的，一进马棚就看到马儿站在那里，小猴子拍了一下马儿：“嘿！也睡不着觉啊！”马儿一下睁开眼睛说：“捣乱什么啊，你没看到人家正在睡觉”。原来，马是站着睡觉的。小猴子又来到小刺猬的住处，看到小刺猬正缩成一个刺球在呼呼大睡。小猴子又到河边去看看，它看到了小鱼，睁着眼睛睡觉。你说奇怪不奇怪！小猴正在纳闷的时候，妈妈喊小猴子快去睡觉，小猴子只好跟着妈妈回家了。小猴子离开小狗家来看小马是怎么睡觉的，一进马棚就看到马儿站在那里，小猴子拍了一下马儿：“嘿！也睡不着觉啊！”马儿一下睁开眼睛说：“捣乱什么啊，你没看到人家正在睡觉”。原来，马是站着睡觉的。小猴子又来到小刺猬的住处，看到小刺猬正缩成一个刺球在呼呼大睡。小猴子又到河边去看看，它看到了小鱼，睁着眼睛睡觉。你说奇怪不奇怪！小猴正在纳闷的时候，妈妈喊小猴子快去睡觉，小猴子只好跟着妈妈回家了。 • 二、 引导探索：1、播放完课件，提问幼儿：故事中都有哪些小动物？它们都是怎样睡觉的？ a、看小狗睡觉的图片：教师让幼儿把耳朵贴在小手上，另一手轻轻敲击手。通过体验感知法，让小朋友明白小狗耳朵贴着地面睡觉是为了听见轻微的响动，在睡觉时保持较高的警觉性。

8. b、看小马睡觉的图片：引导幼儿说“小马是站着睡觉的”。让幼儿模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合幼儿。马：家马有站着睡觉的本领，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。它们为了迅速而及时地逃避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡。b、看小马睡觉的图片：引导幼儿说“小马是站着睡觉的”。让幼儿模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合幼儿。马：家马有站着睡觉的本领，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。它们为了迅速而及时地逃避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡。 • c、看小刺猬图片：发现小刺猬缩成刺球睡觉。引导幼儿进行模仿，发现这种睡觉姿势也不适合我们，鼓励幼儿进行大胆想象：它为什么要缩成刺球睡觉呢？教师可给予帮助：原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。 • d、看鱼睡觉图片：发现鱼居然睁着眼睡觉。组织幼儿模仿，发现做不到，教师提供答案：因为鱼没有眼睑，所以眼睛合不上。

9. 2、你们还知道哪些动物的睡姿？ • 根据幼儿收集的资料，了解掌握的相关信息， 鼓励幼儿大胆讲述，模仿小动物睡觉的姿势，加深对动物特征的了解。 • 引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。　　 • 三、游戏“睡觉了” • 什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。 • 什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。 • 什么睡觉蜷成球？刺猬睡觉蜷成球。 • 什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。老师说前半句，幼儿对下半句，并用动作表示。

10. 四、引入生活： • 在模仿了小动物睡眠的方式后，教师引导幼儿进行讨论：这些睡眠方法适合我们吗？及时把握教育的契机，引导幼儿互相交流：什么样的睡眠方式才适合我们？　　 • 师：“请你们过来看看谁睡着了”1、观看本班幼儿午睡的照片，　　 • 看到自己和同伴的照片，照片上有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，有的睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头等。 • 2、怎样睡对我们的身体最好呢？组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的”“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势”？　 • “睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的” “趴着睡觉不舒服，会打呼噜”“正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……” • 3、讨论：“我们为什么要午睡？” •  有的孩子说：“因为我们是小孩子”有的说：“午睡可以帮我们长大个子” •  师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

11. 五、结束活动　　师：咱们今天知道了许多小动物睡觉的方法，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。（放摇篮曲，幼儿休息，老师对分不清左右的孩子予以指导）。五、结束活动　　师：咱们今天知道了许多小动物睡觉的方法，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。（放摇篮曲，幼儿休息，老师对分不清左右的孩子予以指导）。 • 六、 活动延伸 • 请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间以及睡姿，督促幼儿养成良好的睡眠习惯。 • 活动反思：在本次活动中，首先从让幼儿了解几种动物的睡眠方式开始，积极引导他们了解动物的睡眠方式，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。接下来，通过观看本班幼儿午睡的照片，利用讲述、讨论等方法，让幼儿说一说怎样正确睡觉，让幼儿了解正确睡觉的姿势，以及午休对身体的好处，此环节幼儿看到了自己午休的样子，兴趣极高，你一言我一句互相讲述，并用动作演示正确的睡眠姿势。在这次活动中，我选材贴近幼儿生活，教学环节衔接自如，并紧扣目标，师幼互动好，通过讲述、讨论、尝试等多种方法完成了活动目标。但活动中还存在许多不足，譬如：在收集材料时还应该再更加丰富一些；在与小朋友互动交流时，有时候还不能及时准确地对小朋友的回答做出有效的反馈。