1 / 29

MINERÁLY

MINERÁLY. 1. Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. MINERÁL = NEROST. = pevná, neústrojná (anorganická) a stejnorodá látka

renjiro-wada
Download Presentation

MINERÁLY

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MINERÁLY 1 Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  2. MINERÁL = NEROST = pevná, neústrojná (anorganická) a stejnorodá látka • z chemického hlediska (jeden) prvek nebo sloučenina→ tzn. složení můžeme vyjádřit chemickou značkou nebo vzorcem • mineralogie= věda zabývající se výzkumem minerálů Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  3. VZNIK MINERÁLŮ • přirozenými přírodními pochody • krystalizace z: • taveniny (magmatu) • roztoků (např. NaCl) • par Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  4. VZNIK MINERÁLŮ • přeměna = metamorfóza • jílové minerály → slídy • chemické zvětrávání • měď → malachit • činnost organismů • schránky měkkýšů Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  5. VÝSKYT • v přírodě jako součást hornin (např. křemen v žule) • samostatně →v puklinách nebo v dutinách zemské kůry Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  6. žíly = protáhlé pukliny vyplněné krystalovanými minerály • rudné žíly = nacházejí se v nich minerály obsahující kov • rudy = nerostné suroviny s obsahem kovů • ložiska = tvoří nahromaděné nerostné suroviny v zemské kůře Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  7. KRYSTAL 2 krystal rubínu v biotitu naleziště na Madagaskaru Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  8. KRYSTAL • geometrické těleso omezeno plochami, hranami a vrcholy • pevná vnitřní stavba • základní stavební části = atomy, ionty, molekuly tvoří uvnitř krystalu krystalovou mřížku Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  9. Krystalová mřížka NaCl 3 Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  10. KRYSTALY • v přírodě se vyskytují v podobě shluků = agregátů – např. drúza Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  11. SOUMĚRNOST KRYSTALŮ • střed souměrnosti = bod ležící uprostřed krystalu • rovina souměrnosti = dělí krystal na dvě zrcadlově stejné poloviny • osa souměrnosti = přímka procházející středem krystalu Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  12. SOUMĚRNOST KRYSTALŮ • osní kříž • tři pomyslné přímky procházející středem krystalu • každá z nich určuje jeden směr v prostoru • předozadní • pravolevý • vertikální Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  13. Trojklonná soustava • nejméně souměrné krystaly • osní kříž tvořen3 různě dlouhými osami • mezi osami jsourůzné úhly • např.: modrá skalice, kaolinit Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  14. Trojklonná soustava 4 5 Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  15. Jednoklonná soustava • osní kříž tvořen3 různě dlouhými osami • osya, bab, c svírají pravý úhel • např.: amfibol, biotit Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  16. Jednoklonná soustava 7 6 Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  17. Kosočtverečná soustava • osní kříž tvořen3 různě dlouhými osami • mezi všemi osami jsoupravé úhly • např.:aragonit, olivín, síra Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  18. Kosočtverečná soustava 8 9 10 Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  19. Čtverečná soustava • osní kříž tvoří 3 osy – a1 , a2 , c • osa a1aa2jsoustejně dlouhé • mezi všemi osami jsoupravé úhly • např.: chalkopyrit, rutil Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  20. Čtverečná soustava 11 12 Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  21. Šesterečná soustava • osní kříž tvoří 4 osy –a1 , a2 , a3 , c • osy a1 , a2 , a3stejně dlouhé, leží v horizontální rovině, svírajíúhel 60 ºa s osou c svírají pravý úhel • např.: grafit, křemen, kalcit Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  22. Šesterečná soustava 13 14 15 Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  23. Klencová soustava • osní kříž tvoří 4 osy –a1 , a2 , a3 , c • osy a1 , a2 , a3stejně dlouhé, leží v horizontální rovině, svírají úhel 120 ºa s osou c svírají pravý úhel • např.:korund (safír, rubín, smirek) Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  24. Klencová soustava 16 Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  25. Krychlová soustava • nejvíce souměrné krystaly • osní kříž tvoří 3 osy –a1 , a2 , a3 • osy a1 , a2 , a3stejně dlouhé a svírají mezi sebou pravé úhly • např.:diamant, halit (sůl kamenná), zlato Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  26. Krychlová soustava 17 18 19 Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  27. Použité obrázky: obr. č. 1 - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Diamant_tropfen.jpg GNU Free DocumentationLicense, Version 1.2 obr. č. 2 – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rubin,_biotyt,_Ihosy,_Madagaskar.JPG GNU Free DocumentationLicense, Version 1.2 obr. č. 3 - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ionlattice-fcc.svg GNU Free DocumentationLicense, Version 1.2) obr. č. 4 - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cupri_sulfas_pentahydricus_-001-.jpg Volně šiřitelné Obr.č. 5 - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zinkenite-Kaolinite-224940.jpg Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license Obr.č. 6 - vlastní archiv autorky Obr.č. 7 - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fergusonit.jpg Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Germany license obr. č. 8 – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1aragonit,_Hiszpania.jpg GNU Free DocumentationLicense, Version 1.2 obr. č. 9 – vlastní archiv autorky obr. č. 10 – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Forsterite-49932.jpg Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  28. Použité obrázky: obr. č. 11 – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chalkopyrit_1.jpg Volně šiřitelné obr. č. 12 – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rutile-20702.jpg Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license obr. č. 13 – vlastní archiv autorky obr. č. 14 – vlastní archiv autorky obr. č. 15 – vlastní archiv autorky obr. č. 16 – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Korund_synthetisch_-_Schmelzbirnen.jpg GNU Free DocumentationLicense, Version 1.2 obr. č. 17 – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Diamant_la_luz_de_dia.jpg Volně šiřitelné obr. č. 18 – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mineraly.sk_-_halit.jpg GNU Free DocumentationLicense, Version 1.2 obr. č. 19 – http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zlato_2.jpg Volně šiřitelné Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

  29. Použitá literatura: ŠVECOVÁ, MILADA. MATĚJKA, DOBROSLAV. Přírodopis 9 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vydání Plzeň: Nakladatelství FRAUS, 2007. ISBN 9788072385874. Str. 12 – 15. ZAPLETAL, JAN. JANOŠKA, MARTIN. BIČÍKOVÁ, LUDMILA. TOMANČÁKOVÁ, MARIE. Přírodopis 9. Olomouc: nakladatelství PRODOS, 2005. ISBN 8072300695. Str. 9 – 10. Učební materiál vznikl v rámci projektu INFORMACE – INSPIRACE – INOVACE, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

More Related