1 / 25

بسم الله الرحمن الرحیم

بسم الله الرحمن الرحیم. پژوهشکده علوم شناختی و مغز. بیماری اتیسم، به عنوان اختلال عصب -رشدی: تشخیص و درمان سمینار آگاهی اجتماعی اختلالات اتیستیک – تهران، 9 آبان 1392 حمید رضا پوراعتماد پرفسور عصب روانشناسی ، پژوهشکده علوم شناختی ومغز، دانشگاه شهیدبهشتی

remy
Download Presentation

بسم الله الرحمن الرحیم

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. بسم الله الرحمن الرحیم پژوهشکده علوم شناختی و مغز بیماری اتیسم، به عنوان اختلال عصب -رشدی: تشخیص و درمان سمینار آگاهی اجتماعی اختلالات اتیستیک – تهران، 9 آبان 1392 حمید رضا پوراعتماد پرفسور عصب روانشناسی ، پژوهشکده علوم شناختی ومغز، دانشگاه شهیدبهشتی مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک، سازمان بهزیستی

  2. اختلالات اتیستیک؟ • بیماری مغزی است که در جریان رشد به وجود می آید • در بیماری اتیسم تغییراتی در کرتکس و بخش های زیر کرتکسی (مثل تحلیل رفتگی امیگدال) ایجاد می شود.

  3. علایم بیماری ناتوانی های ارتباطی مثلث اتیسم ناتوانی های اجتماعی ناتوانی های شناختی + رفتارهای اضافی

  4. ناتوانی های ارتباطی • مشکلات ارتباطی پیش کلامی • فقدان غان غون • بی تفاوتی نسبت به حضور مادر • تاخیرهای کلامی • مشکلات ارتباطی کلامی • فقدان گفتار • گفتار نامناسب (پژواکی، تکراری) • ناتوانایی در زبان بیانی • ناتوانی در زبان درکی • جنبه های کاربردشناختی زبان

  5. ناتوانی های اجتماعی • تمایل به تنهایی • فقدان تماس چشمی • فقدان یا کمبود رفتارهای علامتی (دست تکان دادن، بوسه فرستادن، کشیدن، هول دادن) • عدم دلبستگی به اطرافیان • دلبستگی به اشیاء • مشکلات در تقلید • نارسایی در پردازش چهره ای • نارسایی در پردازش عاطفی • نارسایی در بیان هیجانی • فقدان یا کمبود بازی های نمادین • ناتوانی در دریافت دیدگاه دیگران • ناتوانی در مهارت های ساده اجتماعی نظیر حفظ نوبت، مشارکت

  6. ناتوانی های شناختی • پردازش های حسی نامناسب • مشکلات در تمرکز • توجه (انتخابی) • مشکلات در حافظه • مشکلات شدید در کنش های اجرایی • مشکلات در تفکر

  7. رفتارهای اضافی/ ناهنجار • خود آزاری • قشقرق • ترس های غیرعادی • علایق و تمایلات غیرعادی • حرکات اضافی • توانایی های جزیره ای • مشکلات خواب • مشکلات تغذیه

  8. چرا طیف ؟ • علایم بیماری روی یک طیف ، از بسیار خفیف تا بسیار شدید قرار می گیرد • شدت بیماری تابعی از دو عامل است • شدت عوامل بیماری زا (علل) • میزان هوش

  9. شیوع

  10. علل بیماری • هرعاملی که از زمان انعقاد نطفه روی مغز اثر داشته باشد • عوامل بیولوژیک: ژنتیک و... • عوامل محیطی • غنی بودن محیط • سطح تعاملات اجتماعی

  11. چرا طیف اختلالات اتیستیک ؟ • علایم بیماری روی یک طیف ، از بسیار خفیف تا بسیار شدید قرار می گیرد • شدت بیماری تابعی از دو عامل است • شدت عوامل بیماری زا (علل) • میزان هوش

  12. تاثیر عوامل محیطی بر رشد مغز • یافته عمدتاً بر اساس مدلسازی حیوانی اختلالات روانی • تاثیر مثبت محیط غنی بر رشد مغز (مطالعات دوقلوهای یکسان، مطالعات حیوانی) • تاثیر مخرب فقر در رشد مغز : • فقر غذایی • فقر تعاملات اجتماعی فقر در روابط و تعاملا ت اجتماعی موجب نارساییهای مغزی می شود

  13. نارساییهای ساختاری مغز در اثر کمبود تعاملات اجتماعی • تغیرات ساختاری در بخش جلویی مغز، هیپوکامپوس، شکل و تعداد دنتریت ها (Ferdman, 2007; Silva-Go´mez et al., 2003, Turner et al, 2002, 2003) • تغییرات عصب شیمیایی در سطح دوپامین، سرتونین، نوراپی نفرین (Fulford & Marsden, 1998, Hall et al., 1998; Howes et al., 2000; Jones et al., 1992) • اثر وابسته به جنس در اثر مثبت محیط غنی برGad67، bDNF &TrkB (Shahbazi et al., 2012)

  14. اختلالات شناختی-رفتاری در اثر کمبود تعاملات اجتماعی • مشکلات توجه، حافظه،کناره گیری اجتماعی، بیش فعالی ، کاهش یا افزایش حساسیت به درد، اضطراب، بی حالی، کاهش خوگیری و رفتارهای تکراری (Fone, K.C.F., Porkess, M.V , 2008)

  15. اثرات سازنده محیط غنی بررشد مغز • کاهش رفتارهای تکراری همزمان با تغییرات در شکل دنتریتها در کرتکس حرکتی و استراتیوم (Turner et al., 2003) • کاهش رفتارهای تکراری همزمان با تغییرات متابولیکی و فعالیت نورنها در ناحیه کرتکس حرکتی (Turner et al., 2003)

  16. مراقبت دیجیتالی Digital Nannying

  17. اطلاعات جمعیت شناختی

  18. Pre-treatment life style

  19. Administered Activities

  20. Area of changes

  21. Post-treatment life style

  22. Efficacy of intervention

  23. نتیجه گیری • اتیسم اختلال در رشد مغز است • عوامل محیطی می توانند باعث ایجاد علایم اتیسم شوند • تغییر در شرایط محیطی می تواند باعث ترمیم اختلالا ت رشد مغز، منجمله اتیسم شود اما این تغییرات باید مداوم باشند

  24. برخی منابع • Lewis, M. H., Tanimura, Y., Lee. L.W. & Bodfish, J.W. (2007). Animal models of restricted repetitive behavior in autism. Behav Brain Res, 176, 66–74. • Powell, S.B., Newman, H.A., McDonald, T.A., Bugenhagen, P. & Lewis. M.H. (2000). Development of spontaneous stereotyped behavior in deer mice: effects of early and late exposure to a more complex environment. Dev Psychobiol, 37, 100-108. • Dev Psychobiol. 2003 Jul;43(1):20-7. Turner CA, Lewis MH, King MA.

  25. متشکرم به امید دیدار در پانل اختلالات اتیستیک دومین کنگره سراسر ی علوم اعصاب پایه و کاربردی تهران آذرماه 1392، سالن همایشهای رازی

More Related